高职毕业生择业心理问题及原因分析

高职毕业生择业常见的心理问题包括心理误区和心理障碍,对高职毕业生有效择业具有重要影响。因此,应通过具体案例深入分析高职毕业生的择业心理误区和心理障碍的具体表现,并对其中的原因加以分析,以对高职毕业生走出择业心理困境发挥指导作用。     

高职院校学生择业心理分析及教育策略

分析新形势下高职院校学生择业过程中出现的心理误区和心理障碍,通过转变观念,树立科学就业观;深化教育教学改革;健全和完善心理咨询机构等教育策略来提高高职生的择业能力,以保证就业的顺利进行.     

订单培养班学生择业心理障碍分析及对策思考

“订单培养”是高职院校积极探索并努力发展的一种主要办学模式。订单班学生的择业是学生人生的重要转折。由干各自基础、条件不同，在择业过程中必然产生各种各样的心理问题。本文将从订单班学生择业心理障碍入手，分析其成因及影响因素，并提出相应的心理调适对策。     

高职学生求职择业心理问题分析及对策

高职毕业生在求职就业过程中难免会遇到挫折和冲突,产生困惑,有的甚至导致心理障碍。这就需要我们教育工作者在平时的学习、生活中,从分析高职学生在求职择业过程的心理困惑和问题入手,通过各种渠道对他们进行教育,使其在求职择业过程中做好心理调适工作,为自己顺利求职就业奠定良好的基础。     

高职生就业心理问题应对方案探究

当前高职生择业心理问题的产生是多种原因所致,需要学校、个体、社会和家庭的共同努力与协作,帮助他们走出择业心理误区,消除心理障碍,建立良好的择业心态,获得就业成功.     

成教学生择业心理障碍及调适

择业是每个人人生道路上的一次重大选择和转折点。许多成教学生择业时出现紧张、焦虑等心理冲突和心理障碍,必须培养其应有的健康求职心理,客观地认识和评价自已,以适应现实社会的客观需要,并正确对待择业中的挫折,及时克服心理障碍,促进成教学生择业的成功。     

高校毕业生择业心理障碍的分析及对策

有些高校毕业生在择业过程中由于种种原因，产生焦虑、自卑、嫉妒、攻击性的心理障碍，有损于身心健康，严重影响大学生的择业与就业。高校和学生要根据不同的情况，采取一定的对策，消除毕业生的心理障碍，促进学生心理健康地发展，顺利完成择业就业工作。     

高职院校女大学生就业心理障碍及调适

高职院校女毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题。在日益激烈的就业竞争压力下,使女学生在求职择业过程中产生了认知障碍、情感障碍、交往障碍、行为障碍等不良心理状态。文章对高职女毕业生就业主要心理障碍及其诱因作了分析,并给出了行之有效的调适方法。     

高职学生就业心理危机的预防与对策

高职学生在求职择业的过程中,面临着各种心理冲突,就业心理危机已成为影响高职学生成才和家庭、高校、社会稳定的突出因素。因此,社会要尽可能提供更多的就业机会,完善和规范就业市场;学校要调整专业结构,建设特色专业,产学结合,促进企业与院校的合作,同时要开展职业生涯教育和心理健康教育,构建完善的干预机制,帮助高职学生消除心理障碍,走出误区,顺利就业。     

从职业价值观教育入手提高学生的职业适应性

在高等教育大众化背景下,高职学生的择业意识、择业动机、择业目标及择业心理出现新的特点,反映出高职学生整体职业适应性不高。职业适应性影响学生的择业、就业和今后职业生涯的发展。学生的职业适应性又深受职业价值观的影响,因此高职院校思想政治教育要从职业价值观教育入手,提高学生的职业适应性。     

高职生择业过程中的心理问题与对策

通过对我院2004届毕业生的调查显示。50％的高职生在择业过程中存在不同程度的心理问题，主要包括焦虑、抑郁、敌对心理、强迫、人际敏感等类型，针对这种状况，采取适当的方法与对策．可以预防和及时消除高职生在择业过程中经常出现的心理障碍和心理疾患。     

大学生择业心理障碍的预防与克服

本文认为不少大学生在择业的过程中存在着明显的心理障碍,如焦虑心理、自卑心理、矛盾心理、攀比心理、自傲心理等,这些心理障碍严重干扰了大学生的正常就业,产生的原因也比较复杂,学校、社会及学生等方面都应该采取措施,有效预防并克服大学生的择业心理障碍。     

大学生择业心理障碍及对策

大学生择业心理是大学生以就择业为中心,在其他心理的共同作用下形成的心理倾向和心理状态。大学生择业的竞争激烈性、选择多样性、信息繁杂性等导致大学生出现多种择业心理矛盾和冲突,产生自我认知障碍、情绪心理障碍、人际心理障碍和社会心理障碍等心理问题。     

职业院校大学生心理安全研究

职业院校大学生群体经常发生心理障碍与心理畸变问题.文章对河南某高职院校140名学生进行心理安全问卷调查,考察高职生心理安全的现状及影响因素.调查发现,高职生在环境适应、人际交往、情绪、学习、择业等方面出现的心理问题较多,分析了产生这些心理问题的原因,对有效解决高职生心理问题的对策进行了深入探讨,对促进高职生心理健康发展,具有举足轻重的作用.     

思政课对高职学生择业的导向作用

发挥思政课对高职学生的择业导向作用有着十分重要的意义,思政课教师应深入理解思政课对高职学生的择业导向作用的内涵,以思政课为平台,积极探索对高职学生进行择业导向的各种方法,为高职学生的择业出谋划策。     

高职学生择业中的心理偏差及其引导策略

当前,高职高专类毕业生就业形势不容乐观。高职学生在择业心理上的偏差,也是高职学生“就业难”的一个不可忽视的重要原因。本文分析了当前高职学生在择业方面的心理偏差,说明了导致高职学生择业时心理偏差的原因,在此基础上提出了矫正高职学生择业心理偏差的引导策略。     

高职生求职择业心理障碍成因及解决对策

高等职业教育是直接为社会经济建设一线培养技能型、应用型专门人才的教育。高等职业教育能否在全面建设小康社会的伟大事业中有所作为关键看其培养的技能型、应用型高职生能否真正为市场所需,为社会所用。这不仅取决于高职生专业技能的强弱,而且取决于高职生情商好坏和心理素质的优劣,尤其取决于求职择业心理素质的优劣。本文试就高职生求职择业心理障碍的成因及基本解决对策作一分析研究，以期能对高职生的就业指导工作有所裨益。     

高职院校学生的择业心理分析

高职学生择业心理是指在选择职业的过程中的思维、情感、性格、气质、能力等的综合反映。高职学生择业的心理准备与择业是否顺利和成功有着密切的关系。大学生保持良好的择业心理既有利于自身心理健康,又有利于成功就业。     

中职生常见择业心理障碍及干预

中职生求职择业时的心理障碍直接影响就业质量。本文笔者分析中职生常见择业心理障碍类型,并提出了中职毕业生择业心理障碍的干预措施。     

高职毕业生就业心理调适方法

高职毕业生在就业过程中不可免会遇到挫折，产生困惑，有的甚至导致心理障碍，严重影响毕业生的择业与就业。这就要求高职毕业生要正确对待，做好自我心理调适。