实施科教兴农战略之我见

党的十四届一中全会全面研究了农村问题,提出了“抓紧实施科技、教育兴农,逐步把农业发展转移到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”的战略思想,这既是对我国过去四十年农业发展经验的科学总结,也是指导今后我国农业发展的长期战略方针和富民强国的政策。因此,深刻理解科教兴农战略的丰富内涵,全面贯彻实施科教兴农战略,对于发展农业,保持农业持续稳定增长,推动农村社会经济发展,具有重要的指导作用。     

农业职业教育问题初探

随着我国科教兴农战略的实施和农业产业结构的调整,农业生产和农村经济的发展将逐渐转移到依靠科技进步和提高农村劳动者素质上来。这种变化要求农村拥有一批具有多方面、多层次技能的专业技术人员。而鉴于我国教育的现状,培养在农村经济发展中留得住、用得上的各类实用...     

开展农民职业技术教育推动农村经济快速发展

[编者按]开展农民职业技术教育,提高农民科技文化素质,对于贯彻落实科教兴国和科教兴农战略,实施农业可持续发展,使农业和农村经济的发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,具有深远而重要的意义.如何正确认识我国现阶段农民教育的特点和存在问题,针对问题提出可行性较强的方案,借鉴其他国家农民教育培训的成功经验并将其灵活运用到我国农民教育的实际中去,对推动农民教育和农村经济的发展起着积极的促进作用.     

开展农民职业技术教育 推动农村经济快速发展

开展农民职业技术教育,提高农民科技文化素质,对于贯彻落实科教兴国和科教兴农战略,实施农业可持续发展,使农业和农村经济的发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,具有深远而重要的意义。如何正确认识我国现阶段农民教育的特点和存在问题,针对问题提出可行性较强的方案,借鉴其他国家农民教育培训的成功经验并将其灵活运用到我国农民教育的实际中去,对推动农民教育和农村经济的发展起着积极的促进作用。     

浅谈农职业学校科教兴农

实施科教兴农战略，促进科技、教育与经济紧密结合，是党的十四届五中全会提出的促进社会发展和经济振兴的重要方针之一。有关专家指出，推进我国农业根本转变的方式，最重要的是实施两大战略，这其一就是实施科教兴农战略。科教兴农是科教兴国战略的一个重要组成部分。加强科技和教育，把农业转移到依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来，可提高科技在农业增长中的贡献份额。据有关专家估计，目前科技进步在我国农业增长中的贡献率大体为35％，与发达国家相比尚有很大差距，依靠科技发展农业具有较大的潜力。为此，加强农业科技推广工作，…     

构建面向21世纪的农村职教课程体系

党的十五届三中全会把实施“科教兴农”战略作为实现我国农业和农村跨世纪发展目标的十条方针之一,并明确指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实现农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的...     

加强科技培训 促进农村经济发展

江泽民同志指出,科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上取决于提高劳动者素质,培养大批人才。十几年来农村经济体制改革的实践表明,“科教兴农”是农业发展的重要战略。只有把科学技术和教     

关于农科教结合运行机制的思考

<正> 农科教结合是适应“科教兴农”发展战略,迅速提高农村生产力水平,加快农村经济发展和“奔小康”步伐的重大战略措施,是促进农村经济和社会发展的必由之路。农科教结合是以发展农村经济为中心,以科技为动力,以教育为载体,把经济开发、科技开发和智力开发融为一体。通过政府的统筹协调,把农业、科技、教育部门的力量加以优化组合,形成合力,互为补充,进而取得经济振兴、科技进步和人才素质提高的综合效应。大力推进农科教结合,使其不断取得显著     

充分发挥高等农业教育在科技兴农中的作用

科学技术是第一生产力,从根本上改变我国农业和农村的落后面貌,必须依靠科技进步和提高劳动者素质,实行科技兴农。科技兴农关键是人才,而人才的培养在于教育。因此我国国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划以及这次加强农业和农村工作决定中都指出:今后实现农业发展目标,要抓紧实施科技,教育兴农,即科教兴农的发展战略,突出了教育的战略地位。科教兴农包括了科技、教育和农业三个方面的内容和关系。科学技术是人类认识自然的智慧结晶和改造自然的有效手段;教育是社会劳动力生产和再生产的必要条件及灌输一定社会意识形态的重要手段。科教兴农的基本要求应该是通过发展教育,培养能够坚持社会主义方向的人才,在农村工农业生产和社会生活重要领域内大力     

农广校在助学中应抓好三个环节

农村经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育，这已得到全社会的共识。因此，实施科教兴农战略是我国农村经济和社会发展的一项重要任务。自学考试向农村延伸是适应高等教育发展需要，推进和深化自学考试的重大措施，2000年省考委在充分调研论证的基础上面向农村开考了《高效农业》等4专业，农广校成为这4个专业委托开考的助学部门。农广校的办学宗旨就是立足农业、面向农村，培养有知识、懂技术的新型农民。所以，农广校教育正是实现科教兴农战略的一个重要途径。但由于种种原因，自学考试毕业生在实践性能力的培养上，存在着差距…     

西部农村经济开发要首先着眼于提高农业劳动者整体素质

毋庸置疑,今后西部经济开发的重点是交通、通讯、广播电视、水利等基础设施建设。但笔者认为,农业和农村经济是今后西部经济开发的基础之基础。西部农业农村经济上不去,西部经济不可能上新的台阶。今后西部农业与农村经济开发,无论是调整农业和农村经济结构、产业结构,还是改善农业生产条件,都离不开科技进步与农村劳动者整体素质的提高。近几年来,党和国家一再强调科教兴国、科教兴农的重要性,并将科教兴国确定为我国发展的基本国策。我们要搞好西部农业与农村经济开发,就必须从实际出发,坚定不移地实施科教兴国、科教兴农战略。…     

河北省顺平县农村教育综合改革调查

顺平县以农村教育综合改革为切入点,紧紧围绕兴教富民强县这个主题,实施“科教兴农”、“三教统筹”战略,使经济建设逐步转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来,初步形成了“教促富,富促教”,教育发展与经济发展良性循环的机制,推动了全县国民经济持续、快速、健康发展和社会各项事业的全面进步。     

育才任重道远 三教仍需沟通--重庆市万州区农村教育工作的调查与思考

中共中央《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：实现我国农业和农村跨世纪发展目标,必须坚持实施科技兴农方针。农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键。为此,我们就万州区农村教育工作情况进行了调查。一、农村教育工作现状万州区辖５６个乡镇,７个街道办事处,幅员面积３４５７平方公里,总人口１６４．３万,其中农业人口１３２．５万…     

大力开展农业科技人员的继续教育 实现农业增长方式的根本性转变

《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》提出了实现经济体制和经济增长方式两个根本性转变和科教兴国、可持续发展两大基本战略的宏伟目标.科教兴农是实现这一宏伟目标的重要途径.“八五”期间,农业和农村经济发展很快,但要清醒地看到,农业仍然是经济发展中的突出薄弱环节,城乡居民的收入差距、发达地区和欠发达地区农民收入的差距、工农业发展速度的差距都呈继续扩大的趋势.在今后相当长的时间内,我国人增地减的矛盾不可逆转、人民生活和经济发展对农产品需求的增长不可逆转的条件下,我国农业不可能继续走大量消耗资源扩大外延的粗放经营的道路,必须依靠科技进步和提高劳动者素质,提高资源的利用率     

师专为科教兴农服务的有效模式

<正> 党的十三届八中全会提出,要抓紧实施科技、教育兴农的发展战略,把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是开创农业和农村工作新局面的战略性措施。师专教育要改革,必须找准自己在科教兴农中的位置。本文以科教兴农和农村教育综合改革为背景,论述师专教育改革中的“二加一”智能模式及其运行机制,并对其作初步理论分析和前景展望。     

农村成人教育怎样做好农业技术推广工作

“农业的根本出路在科技，在教育。”出路在哪里?江泽民同志在十五大报告中指出：我国农业和农村经济的增长必须依靠科技进步和劳动者素质的提高，实施科教兴农才是农业增产、农民增收的根本保证，而要实现这个目标，必须把农业科技这个潜在生产力，通过教育的途径转变成现实的生产力，农村成教抓好农业技术推广工作，是具有深远意义的历史使命。     

针对农业科技队伍现状 增强继续教育开展力度

1996年中央农村工作会议指出:“科教兴农是符合我国国情的战略选择.九五期间,要大做特做科技进步这篇大文章.使科技进步对农业增长贡献率由目前的百分之三十五左右提高到百分之五十左右,力争粮棉油等主要农产品单位面积产量提高一成.”从这里不难看出,中央对科技进步是极其重视的,它不仅指出了方向,而且指出了具体拟达目标.它告诉人们,要使农业得到较大发展,科技进步是关键,而科技能否进步又源动于科技人员整体素质的提高,从而推动上述目标的实现.但从我们调查的情况看,目前农业基层科技工作者的现状令人担忧,需花大气力做好这方面的工作.     

积极推进农科教结合

党的十三届七中全会明确提出了“科技、教育兴农”,这是一项重大决策,对我国农业生产和农村经济的发展,以至整个农村社会主义建设事业都将产生深远的影响。而农科教结合,则是各地在实践中创造和发展起来的落实和推动科教兴农的一项必要而有力的改革措施。“科技、教育兴农”简洁而生动地揭示了科技、教育与农村经济之间存在的有机联系。三者只有紧密地结合起来,才能高效益地推动经济发展与社会进步。一方面农业生产水平的提高、农村经济的发展以及社会主义精神文明的建设,需要依靠科技、教育的发展,另一方面,科技、教育工作必须为     

国务院关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知

几年来,不少地方和有关部门在科技、教育兴农工作中,积极实行农业(包括林业、水利等,下同)、科技、教育相结合,有力地推动了农业生产和农村经济的发展。农科教结合是广大干部、群众和科教人员在农村综合改革实践中创造的具有普遍意义的新鲜经验,使科教兴农找到了具体的实现形式。为深入贯彻党的十三届八中全会精神,使农科教结合工作在全国更好地开展起来,特作如下通知: 一、农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。实行农科教结合,即在政府统筹协调下,使农、科、教等各有关方面形成强大合力,以促进农业和农村经济发展为目标,以推广先进农业科学技术为动力,以加强农村教育特别是职业技术教育和适用技术培训为基础,实现农业和农村经济的全面振兴。实践证明,实行农科教     

发挥党员在科教兴农中的作用

发挥党员在科教兴农中的作用本刊评论员农业是我国国民经济的基础。为发展农业和农村经济，提高农民的物质生活水平，近几年来，我国在广大农村普遍实施了“科教兴农”的发展战略，并已取得了明显的成效。实施“科教兴农”，一方面需要农、科、教各部门有机结合，鼎力协作...