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史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(3):60-61
在众多的绘画艺术门类中,速写艺术很容易被忽视,人们对速写的认识也不够全面,认为速写就是在短时间内描绘对象的一种绘画方式.其实不然,速写本身具有自己独特的艺术特征.在艺术进入多元化时代的今天,各类绘画艺术已呈现出丰富多彩的面貌,速写艺术同样也呈现出各种新形式和新思潮,在观念、技法和内容等方面都有了新的超越. 相似文献
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目前速写教学的认识存在以下误区:观察不完整、不敏感、不细致、不本质,不善于主观整体上把握写生对象,没有正确的训练方法.要正确认识速写教学,了解速写教学的目的,让学生认识到速写课程在培养学生观察、思辩、画面处理、绘画技巧、造型、审美等多方面能力中的作用. 相似文献
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大速写艺术是绘画艺术发展的必然产物,是在传统速写的基础上发展而来的新型艺术形式。积极开展大速写艺术基本形式的探讨,不但可以强化画种间的融合,繁荣艺术的表现形式,拓展绘画表现的空间,而且有利于速写注重表现、注重个性特质的发挥,有利于条理速写的范畴,推进大速写艺术的完善和发展,打造大速写艺术纯感觉的至高权威;不但有利于绘画艺术对研究性和表现性的大胆探索。而且有利于绘画艺术本质的回归。 相似文献
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何荣福 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
速写写生是高校美术专业的重要课程之一.其关键在于寻找恰当的艺术语言,将绘画形式与情感相融和,充分表达画家的感受;加强艺术修养,形成艺术个性.并且为艺术的提炼创造坚实的基础. 相似文献
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何荣福 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):70-71,78
速写写生是高校美术专业的重要课程之一。其关键在于寻找恰当的艺术语言,将绘画形式与情感相融和,充分表达画家的感受;加强艺术修养,形成艺术个性。并且为艺术的提炼创造坚实的基础。 相似文献
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谢朝玺 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):54-55,60
速写是绘画艺术的一种表现形式,是素描水平得到提高的关键,也是美术家写生和收集创作素质的重要手段.只有真正重视速写,才能在专业水平上有更大的提高. 相似文献
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乔敏 《河南职业技术师范学院学报》2009,(3):148-150
设计领域审美理念的变化,必然会对设计教学提出新的要求。实用价值与审美价值的结合、科学与美学、技术与艺术的统一,成为设计素描教学的理论依据。设计素描教学在新的教学理念的影响下继续探讨更好的形式来服务于设计,培养出具有艺术审美能力又有社会实践应用能力的设计人才成为设计素描教学的终极目标。 相似文献
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本文论述了美术欣赏中怎样认识美术作品的特点,讨论了美术欣赏教学中应该注意的问题,并结合课堂教学实际研究总结了适当的解决方法及提出合理建议。 相似文献
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艺术:生存还是毁灭? 总被引:1,自引:0,他引:1
吴艳宇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):54-56
20世纪先锋派运动对传统艺术理论进行了尖锐的挑战,艺术即将或已经死亡的观点为许多人达成共识,本文通过分析认为艺术不会也不可能从人类的生活中消失,随着社会的发展,传统艺术可能会以新的艺术形式出现。 相似文献
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写生,是山水画教学的基础课程,是一种训练学生独立观察、构图、分析和创作能力、解决形象思维和收集素材的手段,也是造型艺术的一种形式。要搞好山水画教学,必须在继承传统,学习传统技法的基础上,加强写生课的教学。 相似文献
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李光安 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(3):59-60
感知在高校美术写生教学中有着不可忽视的作用,因而,高校美术教学应注重学生感知力的培养。直观教学,分类指导,刺激感知,促进认识转化是培养学生感知力的重要途径。 相似文献