对我国科学数据资源共享的思考

通过分析我国科学数据资源共享的现状,指出目前我国在这个领域中存在的问题及其根源。在此基础上,提出了改善我国科学数据资源共享的措施。主要有制订共享政策法规营造共享的社会氛围;建立科学的科学数据管理体制和投入机制;进一步建设科学数据共享系统。     

科学教师政策建立初探

教师政策一向处于教育政策的核心地位 ,通过对科学教师政策主要内容的剖析 ,从教师素质、选拔、任用、培训、考核等方面的研究 ,以及进一步分析提高教师待遇的优越性 ,可以得出制定相应教育政策 ,建立起系统的对教师严格要求和优厚待遇相统一的政策体系 ,为教师的发展 ,特别是今后研究型教师的发展提供政策法规上的帮助。     

商学院背景下的数据科学人才培养研究

近年来,数据科学作为大数据、人工智能等研究领域的基础,逐渐成为了一门独立的综合性学科。尽管我国已经开始大力发展相关学科专业,但在数据科学领域仍有大量的人才缺口,制约了人工智能等领域的快速发展。当前国内外对于数据科学这一新兴学科的人才培养体系仍缺乏统一认知。我国主流的大数据与数据科学专业依托计算机等技术背景,但数据科学人才同时需要理解实际的商业应用场景,因此商学院背景下的数据科学人才培养显得尤为重要。借鉴大数据分析和信息系统相关学科造与用的范式分野理念,提出一套预测与因果相结合,技术与商务分析深度融合的课程体系。同时,面向商学院特色提出教学方法和教学理念的改革思路,探索商学院背景下数据科学特色人才培养的体系与模式。     

“数据科学与大数据技术”专业实践教学体系构建研究

针对地方性本科院校的办学实际,分析目前“数据科学与大数据技术”专业建设中面临的培养方案制定、专业教材建设、师资力量培养、硬件设备补充等问题。研究培养方案中实践教学体系构建问题,使用理论加案例分析相结合的方法,以贵州师范大学为例,给出“数据科学与大数据技术”专业实践教学体系构建方案。该方案由课程实验、综合实验、学期实训、专业见习、专业实习、企业实习、毕业设计与课外素质拓展几部分组成。各院校在构建实践教学体系时应该结合本校办学实际,以提高学生综合应用能力与提升“数据科学与大数据技术”专业培养水平为宗旨,构建具有自身特点的实践教学体系。     

科学数据收集处理四法

科学数据的收集处理是科学探究的重要一环，是分析、推理得出结论的关键。小学生学习的数据的收集处理方法还很少。而在科学课实验中产生的数据，如果教师没有根据学生的年龄特点，引导学生采用科学的方法加以收集处理，学生就很难从中找到科学的普遍规律。如果教师能根据学生的年龄特点，引导学生科学地收集、记录、汇总数据，不但能帮助学生从中找到科学规律，还能从全班各小组实验数据中找到普遍规律，克服课堂上学生只能从一次实验数据中寻找科学规律的弊端。     

以课程思政重塑大数据与智能时代的数据科学思维体系

课程思政要在专业课程中融入思想政治教育内容,找准关键、突出重点。本文探讨在大数据与智能时代如何引导学生构建数据科学思维体系,以重塑数据科学思维体系的“心”“脑”“体”为着力点,实现专业课教学向理想信念教育、学术能力培养、社会责任培育等多向度的延伸。     

政策科学视角下的民办高等教育政策演进研究

我国民办高等教育得益于相关政策的科学指引而迅猛发展,在规模扩张与质量提升方面都取得了巨大成就。以政策科学为视角对我国的民办高等教育政策演进的历程进行梳理,并在分析政策的背景及其效应的基础上,抽取出民办高等教育政策演进的一般逻辑,能够为我国民办高等教育的进一步发展提供理论借鉴。     

外语教育政策制定前瞻性原则初探

前瞻性研究注重对研究对象的可发展性、影响性的把握,对研究对象潜在性本质的挖掘。在El新月异的当今世界,能够提前把握研究对象的潜在发展演变十分重要。国家外语教育政策制定也是如此。     

数据复制技术及其应用

数据复制技术为数据共享提供了有效的手段。介绍了数据复制的概念和特点,分析了在Oracle中数据复制的实施过程。     

大同科学数据共享平台设计与实现

为了整合大同地区优质的科学数据资源,形成良好的交互共享机制,从而促进大同科技创新和经济发展,采用J2EE架构和SQL数据库技术设计并开发了大同地区科学数据共享服务平台。该平台主要分为前台和后台两部分,前台功能主要包括元数据汇交、检索、浏览和下载等;后台功能主要包括目录管理、人员管理、数据审核、数据统计等。该平台主要收集并录入了煤炭、气象、农业、医药卫生、环境、地震、城市规划等领域的科学数据数万条,平台正处于试运行阶段。     

基于数据收集的科学探究课型探讨

科学课程是促进学生探索自然理论与实际生活关系的重要方法及知识,其作用为促进学生素质培养。随着现代知识体系的不断发展,科学课程在我国教育体系中占比逐渐加重,现代互联网技术发展产生的海量数据使科学的教育方法出现了重大转变。通过探索数据搜集的方式方法,能促进科学课程的设置更加合理。     

论政策科学的产生与发展

政策科学是20世纪中叶产生、发展起来的一门新兴学科。本文分析了政策科学产生、发展的历史过程 ,论述了政策科学产生、发展的理论背景和实践依据 ,指出政策科学走过了一条学科化———组织化———产业化的发展道路 ,提出了建立中国特色的政策科学的艰巨任务     

《政策科学》课程教学中关于政策研究认识的几点思考

本文以政策科学思想发展史为线索,通过对有关的政策研究认识的梳理,结合现实案例进行实证分析,提出政策研究的问题中心性与跨学科性、理论与实践统一性、科学与经验统合性以及学者、官员研究的协同性等观点,以期深化初学者和政策研究工作者对政策研究的认识与理解。     

基于文献计量的科学数据共享研究述评（2002-2013年）

科学数据是科研活动的阶段性产出,价值在于开放共享。通过检索CAJD数据库中科学数据共享研究文献,简析文献年度分布情况和增长规律,在对关键词进行标准化处理后,将所有文献重新分类。从政策法规及制度基础、共享平台及组织体系、元数据及数据标准化、参与主体及服务机制四大主题评述了2002至2013年的研究文献,并对数据共享面临的现实问题进行剖析。     

从科学转型演化看大数据

科学系统的历史形态有其相应的数据基础,微数据对应古代科学,小数据对应简单性科学,大数据对应复杂性科学。在哲学上,大数据兴起引致本体论、认识论、方法论和价值论的改变。在科学上,大数据兴起将推动复杂性科学的发展。     

大数据背景下工科院校理学院数据科学创新团队与平台建设

本文分析了国内外数据科学发展研究现状,提出了大数据背景下工科院校理学院数据科学创新团队与平台建设问题,讨论了这一问题研究的必要性、研究思路、创新团队与平台建设实施方案和未来发展方向。     

数据科学视角下的电子商务专业课程设计

目前,随着物联网和移动支付等网络技术发展,电子商务数据日益呈现出显著的大数据特征。培养能够深层数据挖掘的电子商务人才已成为当前高校教改的迫切需求。本文在分析电子商务课程特点的基础上,结合电子商务发展应当兼顾的方向,从数据科学视角下探讨电子商务专业课程的设计问题。     

城乡统筹下的贵州省群众体育发展政策初探

群众体育是我国体育事业发展的基础,是在体育工作中树立和落实"以人为本"的科学发展观、满足人民群众强身健体需求的生动体现。自新中国成立以来,我国党和政府为增强人民体质,制定了一系列促进群众体育发展的行动准则,包括方针、方法、措施等,对我国群众体育的广泛深入开展发挥了重要的保障作用。本文旨在探讨群众体育及其政策的发展规律和经验,为贵州省在城乡统筹下的体育发展提供参考。