学习"四边形" 应用"四边形"

四边形是平面几何中最常见的 图形之一,在生产和生活中有着非 常广泛的应用.我们常用特殊四边形 的性质来解决一些实际问题. 一、女孩买的纱巾是方的吗? 问题:一个女孩在商店里看到 一块漂亮的方纱巾,非常想买,但当 她拿起来看时感觉纱巾不太方,老     

应用"算术"办教育

近年来,荆门市义务教育经费新机制改革试点工作成功推进、高中教育质量连创辉煌、中职教育资源科学整合、办学行为规范有序、学生心理健康教育硕果累累……荆门教育的许多经验在全国、全省推广。当记者向荆门市教育局局长樊雁提及这些成绩时,他依然保持着自己当数学教师时的严谨与谦虚,只是淡淡一笑,说：“发展荆门教育。我们近三年主要是在学做教育的‘算术’。”     

应用"数格法"解题

在解答图象中的面积问题时,理解图象的面积与物理量的对应关系是解题的关键．图象的“面积”是与横、纵坐标所代表的物理量的积相关的物理量,不同物理背景下具有不同的物理意义,但却都联系着一个过程积累相关的物理量．在图象不规则时,对“面积”的定量认识受到了限制,我们将《油膜法估算分子直径》中的估算油膜面积的方法——“数格法”迁移过来,就会突破这种限制,从而使相伴随的规律得以应用．这种方法的应用为科学探究物理规律的定量验证开辟了一个新途径,这有助于同学们建立科学的思维方法．     

应用多媒体教学"三忌"

随着科学技术的发展和信息技术的普及,多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、生动直观的表现肜式逐渐进入课堂.和传统的教学手段相比,在新课导入、创设情境、激发兴趣、突出重点、突破难点、板书设计等方面日益显现出其独特的优越性.     

城市道路景观设计中的"点"、"线"应用

结合新乡市人民西路、南干道的景观设计,归纳总结了"点"与"线"等形态要素在城市道路景观设计中的应用,为今后的道路景观设计提供了新的思路.     

互动式教学法在"应用地震学"教学中的应用

本文在简要叙述互动式教学法的理论基础上,主要介绍"应用地震学"课教学中采用互动式教学的几个案例,因地制宜利用教学方法,调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,提高教学效果。     

"应用"、"问题解决"及其教学

目前,不少教师对小学数学新教材(上教社)中的"应用"、"问题解决"的联系、区别,以及与老教材中的应用题有哪些联系、区别,众说纷纭,因此在教学"应用"、"问题解决"时没有底、举棋不定.     

"数"与"形"结合的应用

数与形的结合是重要的数学思想,它的优越性在于将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,通过对图形的处理,发挥直观对抽象的支柱作用,实现抽象概念与具体形象、表象的联系与转化,化难为易,化抽象为直观,根据解决问题的需要,可以把数量关系的问题转化为图像性质来讨论,或者把图形的性质问题转化为数量关系的问题来研究,沟通数与形的内在联系,由数构形,以形促数,或由形的思想,以数论形.     

"比的应用"教学设计

教学内容:新世纪小学数学六年级上册第55页. 教学过程: 一、情境引入 师:奥运圣火已经点燃,奥运盛会即将在北京召开,现在我们有一些印有奥运会会徽的小旗想送给幼儿园的小朋友.     

聚焦"导数"的应用

新教材中新增的导数这部分内容，为高中数学注入了新的活力，因此导数的应用必将成为高考的热点，那么培养学生运用导数的意识解题则成为复习的一个焦点．     

"角动量守恒"及其应用

在研究“质点或质点系绕某一定点或轴线运动”这类问题时,我们常利用“角动量守恒定律”来处理.“角动量守恒定律”是自然界最基本最普遍的定律之一,应用该定律来处理力学问题在近几年的全国中学生物理竞赛中屡屡出现.从反馈情况来看,能否灵活应用“角动量守恒”成为解题的“瓶     

物理模型"圆"及其应用

构建模型，应用规律，这是解题的关键．构建模型就是要透过现象看本质，将实际问题转化为物理模型，然后，将物理规律应用于模型中．笔者建立了一组“圆”物理模型，供参考。     

应用"直立"巧解题

直立在水平地面上的物体与水平地面是垂直的. 这条性质,在问题中是一个隐含条件,需要同学们自己去理解和挖掘.下面就举例和同学们一起来探索这条性质的具体应用. 例1 在一次战役中,我军阵地与敌军碉堡隔河相望.为了炸掉这个碉堡,需要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下,怎样知道我军与椆堡的距离?     

"逆"思维应用例举

“逆“是数学中的一个重要概念.设由A则B为“正向“,那么由B则A就为“逆向“,由此给出了一连串可逆的知识.例如:逆运算,逆命题、逆定理、逆对应、逆证法、逆推理等.……     

"三角判别式"及其应用

高中代数上册第 2 97页给出了三角方程 ａｓｉｎｘ ｂｃｏｓｘ ｃ =0 (ａ、ｂ不同时为零 )有解的 条件是 | ｃ ａ2 ｂ2 |≤ 1 ,即ａ2 ｂ2 -ｃ2 ≥ 0。若记Δ = ａ2 ｂ2 -ｃ2 ,并称其为“三角判别式” ,可进一步得到 : 定理　对于三角方程ａｓｉｎｘ ｂｃｏｓｘ ｃ =0 (0≤ ｘ <2π ,ａ、ｂ不同时为零 ) ,则 ①方程有两个不同解 Δ >0 ; ②方程有唯一解 Δ =0 ; ③方程无解 Δ <0。 证明极其简单 ,只要将原方程化为ｓｉｎ(ｘ φ) = -ｃ ａ2 ｂ2 ,其中 φ由ｓｉｎφ =ｂ ａ2 ｂ2 ,ｃｏｓ…     

"数学思维"的应用

近几年高考非常重视对"将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具,通过计算(结合化学知识)解决化学问题的能力"的考查.利用数学知识的巧变换,巧变形,可巧解某些化学问题,收到事半功倍的效果.     

应用机械效率"五要"

机械效率是力学中一个重要概念,在初二物理《力》一章中处于核心位置,也是中考试题热点之一。能否有效地用好机械效率解题,关键在于对机械效率、有用功、总力、额外功及相关知识的理解。因此,运用机械效率解决问题时,需做到“五要”1正确理解机械效率的概念有用功跟总功的比值叫做机械效率,它反映机械性能的好坏。人们在使用机械做功时,总希望有用功越多越好,但总不可避免地要做额外功,有用功与额外功之和叫做总功,它们的关系是:W总=W有+W额,因此W有>W额,所以有η=WW总有<1,故机械效率总小于1且无单位。因而机械效率是一个比值,所以通常…     

浅谈"地理图"的应用

中学地理课本图文并茂,有各种图片.通过观察、分析这些图片可以获得大量地理知识,有利于发展学生的读图分析能力.利用好这些图片,是上好地理课的关键.     

"数字分离法"及其应用

介绍“数字分离法”及其在计算机基础教学中的几个应用例子。