电子信息学科研究生核心课程的构建与实践

课程教学是提高研究生培养质量的重要环节,是夯实高层次创新型人才基础的重要支撑,核心课程是新时期研究生课程建设的重点。电子科技大学在两个A+电子信息学科中,通过顶层设计、建设实施、评估改进3个阶段的建设规划,按照一流队伍、一流内容、一流方法、一流教材“四个一流”的建设标准,以课程思政建设为引领,构建高水平教学队伍,完善高阶前沿的课程内容。采用先进教学手段,丰富教材和在线课程资源,严格全过程教学考核,落实建设过程督导,健全质量改进长效机制,在核心课程建设及人才培养中取得了很好的效果,形成电子信息一流研究生核心课程建设经验。在总结先进经验的基础上,提出了要完善激励机制,提升优质教师的教学投入,强化信息化管理,促进教学持续改进和政策精准支持的建议。     

研究生核心课程的建设与实践

文章围绕研究生核心课程建设,提出了六个突出的建设思路:核心课程建设要突出知识体系的完备性;教学内容要突出先进性,即要及时反映学科领域前沿和最新的科技成果;教学资源建设要突出多方位的立体化结构;教学要突出先进的教学方法和现代化教学手段的运用;要突出教学团队建设的重要性;要突出思政内容的自然融入。数字图像处理学核心课程建设的实践证明,六个突出理念在核心课程建设及人才培养中起到了很好的作用。     

一流学科建设背景下信息与通信工程学科研究生教育探讨

在一流学科建设背景下,地方高校积极发展特色一流学科,加快研究生教育改革.首先基于一流学科建设背景研究当前信息与通信工程学科研究生教育的重要性.其次,从师资力量、校企合作、国际化教育和保障机制4个方面,分析了当前信息与通信工程学科研究生教育面临的问题.最后,针对上述问题提出对应的改进方法,以提高研究生教育质量.     

我国研究生课程体系建设研究

课程是教学之本，课程体系建设特别是研究生课程体系建设成为我国高等学校研究生教育的重要内容。本文分析了我国研究生课程体系存在的主要问题，明确了研究生课程体系建设的原则，提出了研究生课程体系建设的基本思路。     

学科发展促进专业建设的研究与实践

作为以人才培养为主要工作内容的高等学校,通过加强学科建设,促进专业建设水平的提高,是一条行之有效的途径。多年来,我们通过理论研究和实践探索,分析影响信息与通信工程学科和专业建设的各个因素,通过信息与通信工程学科建设促进了信息与通信工程学科专业结构的调整和优化。     

新形势下研究生专业基础课程体系建设的研究与实践

研究生专业基础课程是比专业课程口径更宽,受众面更广的一类课程,但对其课程体系建设目前尚无系统研究。本文在长期教学实践和前期调研的基础上,根据研究生专业基础课程体系的特点,对其建设目标和设定原则、课程体系内容的选择原则、课程的考核方式进行了系统的研究;在研究生专业基础课程的教学实践基础上,探讨了在课程内容框架内开展专题讲座和讨论,将科研成果引入课堂教学的教学方式;确定了研究生专业基础课程教材的编写宗旨,并进行了研究生专业基础课程教材建设的实践探索。     

电气工程学科研究生课程体系建设

以电气工程专业硕士学科点建设为契机,分析了研究生课程体系建设的迫切性,阐述了课程体系建设目标,说明了课程体系建设内容,采取更新教学理念、优化课程结构、正确处理理论教学与科学研究的关系等措施,深入研究适合当今电气工程学科研究生课程建设的内容,体现电气工程学科特色,为新形势下的研究生专业课程建设和人才培养提供借鉴.     

关于知识产权学科研究生教育课程体系设置的思考

以知识产权专业的学科特征和中国高等教育的现状,对该学科的研究生教育中的培养目标及课程体系的设置问题进行了阐述并就如何建立合理的核心课程群等几种措施展开讨论。     

本科高校专业核心课程体系建设的探索与实践

课程建设是提高教学质量的重要途径,是实现应用型人才培养目标的重要保证。历经五年的探索与实践,百门专业核心课程的建设成果,为学校构建高质量的专业课程体系奠定了坚实的基础。     

基于核心素养理念的课程建设与实践

探索基于核心素养理念的课程建设与发展,已成为当前教育改革的必然趋势。北京市海淀工读学校探索实施了融合核心素养理念、有利于学生发展的多元课程,促进了学生核心素养的提升和全面发展。     

关于食品学科研究生课程建设的思考

提高研究生培养质量是适应当今世界科技日新月异发展和我国社会经济飞速发展，满足知识经济对研究生能力培养的需求。该就食品科学与工程专业研究生课程建设中存在的问题和解决方案作一简要探讨，提出了食品科学与工程专业研究生教育中课程建设改革的重要性，课程设置应遵循的原则，课程设置的总体规划以及教育教学改革具体措施中应注意的事项。     

关于食品学科研究生课程建设的思考

提高研究生培养质量是适应当今世界科技日新月异发展和我国社会经济飞速发展 ,满足知识经济对研究生能力培养的需求。该文就食品科学与工程专业研究生课程建设中存在的问题和解决方案作一简要探讨 ,提出了食品科学与工程专业研究生教育中课程建设改革的重要性、课程设置应遵循的原则、课程设置的总体规划以及教育教学改革具体措施实施中应注意的事项     

煤矿开采新理论与新技术研究生优质课程建设与实践

基于煤矿开采新理论与新技术课程的特点及教学中存在的问题,从学习方式、教学团队、教学手段、课程思政四个方面提出了研究生优质课程建设思路与主要举措。通过课程建设与实践,提高了矿业工程研究生的基本科研素质及创新能力,提升了教学效果,达到了优质课程建设的预期目标。     

试论我国研究生教育课程体系建设与改革

从研究生培养的过程管理角度出发,在调研的基础上,从课程目标、课程内容、课程的实施、课程考核与课程评价等方面系统分析我国研究生教育课程体系建设中存在的问题及对策,力求通过对影响研究生培养质量的关键要素分析,准确把握研究生培养过程环节的质量控制,提高研究生培养质量。     

试论我国研究生教育课程体系建设与改革

从研究生培养的过程管理角度出发,在调研的基础上,从课程目标、课程内容、课程的实施,课程考核与课程评价等方面系统分析我国研究生教育课程体系建设中存在的问题及对策,力求通过对影响研究生培养质量的关键要素分析,准确把握研究生培养过程环节的质量控制,提高研究生培养质量.     

信息与通信工程研究生教育教学改革模式探索

研究生教育关乎国家教育、科研、生产等多方面的发展,研究生教育教学改革更是我国教育振兴的重要一环。社会发展对高校研究生教育教学改革提出了新的要求,在此背景下,结合国内外高校的研究生教学改革经验,从研究生教育模式与定位、开设课程及教学、教育教学水平评价三个方面展开,具体研究新形势下高校信息与通信工程研究生教育教学改革创新的策略与方法,为新形势下研究生教学改革提供了思路与方向。     

关于学科调整与课程体系建设的思考与建议

基于对科学发展与学科知识演进之回顾与前瞻,审视面向21世纪课程体系建设向跋涉于“无涯之旅”的教师提出的全新要求。在综述全国高教、高师、成教系统课程改革动态和分析我院师训任务状况的基础上,提出建设符合教师成长规律、具有成人高师特色的课程体系的建议。     

论学术学位研究生课程体系建设

分析了学术学位研究生课程体系建设的迫切性,阐述了学术学位研究生课程体系建设的目标,即,要围绕更新课程理念、加强课程开发、优化课程结构、改革课程内容和强化课程管理来展开。同时说明了课程体系建设的基本内容,指出既要处理好课程学习与科研工作的关系,又要加强制度建设;既要重视课程的开设,也要促进课程的贯通;既要优化课程结构,还要推进课程国际化;既要加强课程教学改革,更要完善课程评价与管理。     

学科交叉背景下研究生“高等数理统计”课程建设路径探析

“高等数理统计”是概率论与数理统计专业研究生的一门核心基础课,其建设质量对研究生后续专业课程的学习和科研素养的提升具有重要意义。文章在学科交叉背景下对该课程的建设路径进行了分析和探索。首先分析了研究生“高等数理统计”课程教学现状,然后从优化教学内容、创新教学模式、强化过程性考核及加强课程思政教育四个维度提出了课程建设的路径,并将课程建设与研究生学术研究背景有机融合,为提升研究生教学质量和培养研究生科研素养提供参考。