陪都战时生活：一些可能曾被忽略的侧面（一）

自抗战爆发、国民政府西迁重庆后,由于日敌的严密封锁与狂轰滥炸,战争的巨大消耗,干旱少雨,以及政府措置不当等原因．陪都的经济环境变得恶劣,生活条件日益艰苦,衣、食、住、行及办公都只能因陋就简,勉力维持．尤其到了抗战中后期,通货膨胀严重,一些人的生活状况趋于恶化,情况越来越糟。本文拟从一些生活在战时陪都的人士的日记与回忆录中．撷取一些不同的侧面（其中某些地方似曾一直为人们所忽略）,以便使读者得到一些直观的印象。     

陪都战时生活：一些可能曾被忽略的侧面（二）

三、食难,衣亦不易战时因纺织工业遭到重创,外援通道又极不畅,衣物的获取亦是异常艰难。据浦薛凤回忆,当时公教人员十之八九来自外省,千里万里辗转流亡．只能携带少许衣服,起初一二年尚不感觉困难,至三四年后,新者已旧,旧者已破,破者已补,补者已至捉襟见肘。且亦有因生活困难,早将可售之衣出售,及欲添衣而“一月薪金尚购不到一套旧西装”。帽子也成了奢侈品,“予自己所带呢帽,即是油腻发光。化成则冬夏光头,笑称时髦”。浦托人从安南代购回薄大衣一件,“幸重庆冬不严寒,尚可勉强支持。皮鞋则因为朝晚步行,特别消耗,所以破旧不堪”。若不幸为空袭所炸,则更是连破旧衣物也无力再添置。“总而言之,抗战重庆之一般公教人员．以言衣服．不特极不整齐,抑且近于褴褛”。     

被忽略的邓中夏人生侧面——简评《中国工运历史人物传略——邓中夏》

期待多时,《中国工运历史人物传略——邓中夏》一书终于由中国工人出版社出版了。将邓中夏置于中国工人运动历史发展的广阔背景下进行深入研究．不仅填补了中国工人运动史研究的一些空白,也为邓中夏思想研究打开了一个新局面。在这本书中,我们不仅看到作为无产阶级革命家的邓中夏,还看到了一向被忽略了的诗人邓中夏、学者邓中夏、工运领袖邓中夏,这多侧面的统一恢复了邓中夏的本来面貌,使其伟大形象更加光彩照人。     

我喜欢这样的生活（日志三则）

赵老师。沙哟娜啦! 不得不承认,做一名教师是非常辛苦的!因为他承担的不仅仅只是知识的传授,更多的是一种人文精神的涵养,是在孩子们的心中种下人类文明的种子!     

幼儿生活故事：小毛头儿的奇趣故事（十一）——怎么可能都是动物变的

星期天，是小毛头儿最快乐的El子。他迷上了踢球，约了邻居胖胖、湾仔、尼尔松几个小朋友，每个星期天上午8时，在小区的迷你足球场踢球。     

新中国建立以来时事政治漫画选编（三）：穷途末路的国民政府

图①：一个骨瘦如柴的老人(国民政府外交部长吴铁城)，抱着“流亡政府”招牌，步履维艰地从“菲律宾”走到“南朝鲜”寻求帮助。希望能为其提供安身之处。1949年，随着国民党军队的溃败，蒋介石在大陆已无立足之处，开始准备退路，并拟定了几种方案。首选方案是退居台湾．此外。     

幼儿生活故事：毛头儿的奇趣故事（三十）

毛头儿妈妈今天是第一个到幼儿园接孩子的家长。幼儿园静悄悄的,小朋友们正围坐在饭桌前等老师分配晚餐。     

幼儿生活故事：毛头儿的奇趣故事（三十一）

“爸爸转业了,不用总是去老远老远的地方了!” “爸爸转业了,每天都住在家里,可以带我上动物园,每天和我打游戏机了。” 爸爸回来后这几天,毛头儿别提多兴奋啦,逢人便告诉爸爸的消息。他先告诉了易老师,然后是黄晶晶和侯攀。他还告诉了老爱挑自己毛病的苗壮壮。     

经历与经验：品德与生活（社会）课程的基础追求

在小学品德与生活（社会）课程实施的过程中,要特别关注儿童的亲身经历和内心感受,把儿童的经历与经验作为本课程的基础追求,大力倡导“在生活中学习生活,在实践中体验感悟”的教学策略。即在教学中努力使儿童置身于他们生活中所遇到的各种自然、社会、文化因素之中,引导儿童积极参与丰富多彩的、与生活密切相关的教学实践活动,让他们在生活实践中体验感悟,从而完成道德内化,最终建构自身的道德结构,形成良好的行为习惯和优秀的道德品质。     

因为是留学森（三）——陈老爷看到的留学生活

一个人一路向前 每棵树看起来好像都差不多,但是其实每棵树都有看起来相同却属于自己的故事。     

复苏内心的那些温情时光（三）——老古董与小丫头的后现代生活

亲爱的小读者,你的暑假过得如何了？我们在这里精选了一组文章陪伴你。这些故事就像你身边的生活．没有波澜起伏的情节和轰轰烈烈的事件．却在平淡中不动声色地催人泪下。     

多彩的生活精彩的作文——人教版（三上）习作《我的课余生活》

[教学目标] 1．培养学生善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励其将观察、发现的信息自由地表达出来。 2．通过本次习作指导，让学生对已有的素材进行整理二——分析——选择，培养他们处理和运用材料的能力。 3．让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。     

注重生活体验 促进语言发展——人教版（三上）口语交际《我们的课余生活》教学谈

教学目标:1.通过口语交际训练,让学生交流展示自己的课余生活,分享课余生活的快乐。2.引导学生交流时把话说清楚、说明白,态度自然,培养学生的口语交际能力。教学流程:一、创设情境,引入交际话题1.谈话导入新课。师:同学们,通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学学生的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动,充实而又有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。2.揭示交际话题。师:我们这节口语交际课就来举行一次“多彩的课余生活展示会”,说一说你们的…     

走向美好未来的生活与学习：成人学习的力量（贝伦行动框架）

序言 1．我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府问机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域的进展。成人教育是受教育权的核心内容,我们需要制定新的紧急行动,以使所有青年和成人行使这一权利。     

2008年初三数学解答题专题训练（5）：三角形的认识与证明

【选题意图】：三角形是生活中最常见的图形,它与生产、生活实际紧密相连,所以三角形的稳定性、与三角形全等相关的实际问题、勾股定理等问题值得重视,三角形是历年中考的必考内容。在考查内容上除直接考查三角形的有关性质外,还将重点考查全等图形的应用,图形变化中的各元素之间的关系,     

高考作文制胜秘笈20讲（二）第17讲：源自生活方显真——高考作文的真实

作文只有景真、事真、情真才能打动人心,正如庄子所说：“不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威：”脱离了真实生活的作文如同插在瓶里的塑料花,是没有生命活力的,是不能迎风歌唱的。教育家叶圣陶先生也十分注重作文的真实,他说：“作文要说真话,说实在话,说自己的话……”高考考试说明也明确规定“感情真挚”是写作的基础等级之一,这都是强调作文要讲究真实。     

形象·消费·职业：“告别故旧换新颜”的北平城市生活——评许慧琦《故都新貌——迁都后到抗战前的北平城市消费（1928—1937）》

许慧琦以档案及报刊史料为主,兼及地方志及文集回忆录等资料,融合社会史、城市史、日常生活史、性别史等多种研究方法,从北平的城市形象、市民消费与妇女职业三个方面综合考察北平的城市生活。笔者认为,从迁都至战前的＂北平经验＂表明摆脱了国都政治阴影的北京展现出融合传统精髓与现代文化的一面,不仅形成了独具特色的城市生活,也代表着中国城市探索现代性的独特面向。