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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
主要就职高语文评课中存在的问题提出了相应对策,并在借鉴叶澜教授的"新基础教育"课堂评价体系的基础上,结合职高语文课堂教学特点,从教学设计、教学实施过程、教学反思三个方面探寻职高语文评课的有效方法。 相似文献
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针对职高语文课堂活力不足的问题,笔者通过对当前社会"穿越"盛行的启示,基于建构主义、共情理论,从教材、教师、学生等课堂三要素深入探索了职高语文课堂"穿越"教学的途径和方法。文章的研究成果主要体现为学生与作者间穿越、学生与文本间穿越、学生与学生间穿越、学生与教师间穿越等四个"穿越"教学的实施方法与途径。 相似文献
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有效提高语文课堂的教学质量,是许多专家、学者及广大教育工作者十分关注的问题。然而语文教学的现状却不尽如人意,对于职高教学中存在哪些问题,该采取哪些措施来提高课堂效率已成为广大职高教师迫切需要思考和解决的问题。 相似文献
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《语文课程标准(2011年版)》提出:"要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练字,做到天天练。"面对目前语文课堂教学时间紧,任务重的现状,对课堂十分钟写字指导,教师要讲究能取得举一反三效果的归类指导方法和循序渐进的有效练习方法,通过与范字进行对比以及教师示范的方法来突破难点,借助巧妙评价、赏识鼓励激发学生的写字兴趣,努力做到严格要求、关注细节、精益求精,才能更好地提高课堂十分钟写字指导的有效性。 相似文献
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随着新课标的实施,在职高中的语文课堂教学出现了一些问题,例如学生对于语文的兴趣减弱,不知道在新课标下如何有效率地学习语文等等。对于职高语文教师而言处在职高这种环境之下也会在语文课堂教学中遇到一些困难,而语文对于每个职高学生来说是极其重要的。文章中主要讨论了目前职高语文课堂教学中出现的一些问题并提出了改进方法。 相似文献
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正老师布置了一篇作文《我的课间十分钟》,孙强同学只写了一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于得出了答案。作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在没有什么可写的。"如果让你也写《我的课间十分钟》这篇作文,你是不是也会因为作文表述的"时间过短"而 相似文献
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职高语文课堂总是死水一潭,学生厌学,教师难教。如何改变现状?本文以教授课文《警察和赞美诗》为例,探讨职高语文课的教学方法,还原生动活泼的语文课堂。 相似文献
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<正>春草又绿,百花又开。课程改革犹如浩荡的东风,给职高语文课堂增添无限的生机。抓住时代之风,抓住生活之风,让教学从美丽开始,让职高语文课堂的导入充满诱惑,充满激情,从而激活学生的思维,使语文课堂百花争艳。我认为职高语文教学的精彩导入可以从以下方面做起。一、从作家作品的重要性导入职高学生思维更趋于理性,有时候在上课前突出所学内容的重要性,所学文本的经典性,往往能够立刻激发其学习热 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文课堂内容设计开发在整个教学中具有重要的作用,能够有效地促进小学语文教学效率的提高。对小学语文十分钟课堂内容设计开发的优势做了简单的介绍,并详细分析了小学语文在识字、阅读、写作、口语交际等方面的内容设计与开发,以此来促进对小学语文十分钟课堂内容的把握。 相似文献
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史峰 《第二课堂(小学)》2012,(12):40-43
老师布置了一篇小作文叫"我的课间十分钟"。孙强同学在小作文里只写了这样一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于解出来了。小作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在是没有什么可写的,写作文时感觉无话可说,只好写这么点了。"亲爱的读者朋友,如果让你也写"我的课间十分钟"这个题目,你是不是也会因为作文表述 相似文献
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在职高语文课堂教学中,教学语言对教学效率与效果有直接影响。本文以职高语文课堂教学中教师语言行为与艺术为着眼点,对如何提高课堂"有声"语言行为的有效性,引导学生认识语文、理解语文,感受语文美的魅力,发展语文智力进行了全面探析。 相似文献
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为了提高职业高中语文课堂教学的有效性,打造高效的职高语文课堂,语文教师必须始终坚持生本理念,在新课改标准的前提下着力打破传统教学方式的弊端,以灵活的教学方法引导学生进行创新,并做好学生的引导者,坚持学以致用、有的放矢。一、着力打破传统教学方式的弊端随着新课程改革的深入开展,传统的职高语文课堂教学方式的弊端正不断地显现出... 相似文献
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随着以"一课一得"为基本特征的语文教学改革的开展,语感教学应该逐渐成为语文课堂教学的核心.本文试图从语感的定义入手,以素质教育为存在依据,从职高语文教学的实际出发,结合本校教学改革的实际情况,从教师、阅读、生活三方面论述职高语文教学改革中,以培养人的教学为中心的语感教学的重要性. 相似文献
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近年来,职高生源质量一再下滑,学生普遍基础差,语文能力欠缺,文化素养不高。课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。对于如何才能激发中职生学习语文的兴趣.让职高语文课堂“活”起来这一问题,本文作者从职高语文课堂现状、造成这种现状的原因及让课堂“活”起来的途径和方法等角度阐述自己的一些见解。 相似文献
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正语文教育的实质是对人的培养和塑造,因而语文课堂教学应为学生创造一个温馨的人文环境,用深刻的人文关怀,激发起学生的情感渴望,用师爱点亮学生的心灵之灯。在现行职高语文教学的大方向上,我们力求让职高学生养成良好的学习方法,具有终身学习的能力;力求让学生在学习语文的过程中全面健康地向前发展;力求让职高学生成为有文化有修养的现代文明人。这些都凸现出语文教学"以人为本"的新教育理念。本文将对职高语文教学中学生的 相似文献
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