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岳麓版《初中历史》第三册第78页说：“1935年,中共中央发表‘八一宣言’,呼吁停止内战．集中一切力量抗日。”实际上中共中央并未发表《八一宣言》。张绍嗣主编《中国抗日战争大辞典》（武汉出版社,1995年,第476页）说：“1935年8月1日．中共驻共产国际代表团草拟的《为抗日救国告全体同胞书》．正式以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会名义发表。”简称《八一宣言》。 相似文献
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王彬彬 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(5):F0002-F0002,5-19
1935年8月1日,以王明为首的中共驻共产国际代表团发布了《八一宣言》,倡议国内各党各派捐弃前嫌、一致抗日。呼吁建立广泛的“抗日民族统一战线”。此举赢得了各界人士的热烈拥护．引发了全国性的救亡热潮。中共理论家陈伯达等人发动了“新启蒙运动”。“新启蒙运动”以抗日救国为其表、以传播中国化了的“马克思列宁主义”为其里。陈伯迭们借助救亡大潮,掀起“左翼”思潮,而“左翼”思潮又与救亡大潮融为一体。大量的青年知识者,怀着救亡图存的目的选择了共产党。这对中共最终战胜国民党、夺取大陆政权,意义十分重大。 相似文献
4.
李以国 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
邓小平理论与《共产党宣言》是一脉相承的科学体系。本文认为从资本主义生产方式出发到从社会主义初级阶段的实际出发,从揭示资本主义社会辩证发展规律到揭示中国特色社会主义辩证发展规律,从无产阶级通过阶级斗争破除旧世界到无产阶级通过发展生产力建设新社会,证明邓小平理论既继承又发展了《共产党宣言》的基本思想 相似文献
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朱旭东 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
在《共产党宣言》发表１５０周年之际,考察其与邓小平理论的关系,具有重大的意义。邓小平理论是当代中国的马克思主义,它坚持解放思想、实事求是的思想路线,确立了一条建设有中国特色的社会主义的新路。它提出了社会主义初级阶段论、社会主义本质论、社会主义市场经济论等,这是对《共产党宣言》基本原理的继承与发展 相似文献
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王苗 《山东教育学院学报》2009,24(2):86-88
《贝尔福宣言》的发表在犹太复国主义史上是关键的一步。为了英国政府的这一承诺,劳苦功高之人便是当时的化学家哈伊姆·魏兹曼。本文着重从魏兹曼的学术贡献、外交手段、有利的国际环境等方面论述了魏兹曼是如何促成《贝尔福宣言》的发表。 相似文献
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周尚文 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
《共产党宣言》是世界上第一个共产主义政党的党纲。马克思、恩格斯认为,共产党人的理论原理,不能以已有的思想家、改革家在书本上阐发的思想、原则为根据,而要对“眼前的历史运动”所提出的任务和课题作出科学的概括和回答。中国共产党在解决近代中国两大历史任务的过程中,创造性地将马克思主义的基本原理和中国的具体实际相结合,实现了两次历史性飞跃,形成两大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论。说明对马克思主义的科学原理,在运用时也必须“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。共产党人理论原理所以能永葆青春的奥秘,就在于它深深扎根于实际生活的土壤中。 相似文献
8.
高放 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(6)
今天解读《共产党宣言》,一定要“与中国国情相结合“、“与时代发展同进步“、“与人民群众共命运“,只有做到这三个“与“才能焕发出三个“力“,即强大的生命力、创造力和感召力。今天解读《共产党宣言》,还应认真回顾一百六十年来世界共产主义运动所走过的道路、所积累的经验教训。 相似文献
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《共产党宣言》关于精神文明建设的思想贡献在于：指出了资产阶级的产业革命促使精神生产成为世界性;揭示了资本主义精神文明的历史局限性;揭示了精神文明发展的一般规律。其意义在于：有利于我们在社会主义精神文明建设过程中坚持对外开放的原则;有利于认识社会主义精神文明是社会主义制度优越性的重要表现;有利于把握社会主义精神文明建设的战略地位 相似文献
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安启念 《历史教学(高校版)》2007,1(5):5-8
《共产党宣言》（以下简称《宣言》）集中宣示了马克思恩格斯的思想与主张，是马克思最重要的著作之一。正因为如此，“马克思主义与《共产党宣言》”成为高中历史课程的一个重要主题。在今天来看，这也是一个比较难以把握的问题。下面我想就这个问题谈谈自己的看法，供各位同仁批评参考。 相似文献
12.
陈康衡 《历史教学(高校版)》2008,(10):5-9
高中历史新课程实施后,一个很大的变化是“一标多本”。有专家评论说：“与上一轮教材相比,新历史教科书和其他教材建设发生了许多有积极意义的变化。……教科书的外在面貌焕然一新……形成教材的多样化、系列化与立体化局面。”教科书的多样化是素质教育发展的趋势,但同时也出现了不同版本的教科书内容差别较大的问题。中学历史课程的特点之一是认知目标明确,即必须体现历史教育的目的。 相似文献
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刘建华 《湖南第一师范学报》2008,8(3):84-86
《共产党宣言》通篇贯穿着和谐的理念,就是要实现和谐社会,这种和谐社会的最高目标就是共产主义社会,是一个消灭了阶级对立的自由人的联合体,其中,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。同时,《共产党宣言》启示我们：在建设和谐社会的过程中,每个国家应根据自己的国情,走有自己特色的和谐发展道路,这些对当今我国坚持“以人为本”、建设和谐社会有重要的启示意义。 相似文献
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林妙珊 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,2(2):128-130
一、《宣言》关于物质产品生产和精神产品生产具有世界性思想的理论贡献目前面对全球化浪潮各有评说 ,而在 15 0多年前马、恩生活的时代虽还没有出现像今天这样的全球化问题 ,马、恩也没有明确提出全球化概念 ,但他们已敏锐观察到物质生产和精神生产的世界性问题 ,并提出了独特的见解。1 《宣言》从世界历史发展规律的角度分析物质产品生产的世界性趋势。《宣言》指出 :在封建社会末期 ,美洲的发现 ,新航线的开辟 ,为生产的发展提供广阔的市场。市场的不断扩大刺激了物质产品的增加 ,于是 ,“以前那种封建的或行会的工业经营方式已经不能满… 相似文献
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聂皖辉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(2):72-75
《共产党宣言》中文全译本是在陈独秀的关心、支持下翻译、出版的。陈望道着手翻译《共产党宣言》时,陈独秀从北大图书馆借来英文版《共产党宣言》,供其翻译时参照;当译稿脱手后,他又亲自审阅把关。为及时印行《共产党宣言》,陈独秀积极筹措出版经费。陈独秀不仅是《共产党宣言》的重要传播者,而且把《共产党宣言》作为筹建中国共产党的指导思想。 相似文献
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马克思思想深邃的科学的洞察力和预见性深深吸引着人们，他不仅从经济、政治、化和历史的角度准确解剖了资本主义的社会结构，揭示了这个社会的历史进步性和必然导致其灭亡的基本矛盾，而且预见了这个社会在今后的历史发展中必然出现的一些问题。特别是在《共产党宣言》中所阐述的关于全球化的思想，对于我们研究当今世界的发展有着十分重要的指导意义。 相似文献
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《香港宣言》述评 总被引：1，自引：0，他引：1
肖小文 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):74-77
世贸组织“多哈回合”的第六次部长级会议于2005年12月13日至18日在中国香港举行。经过六天的艰苦谈判和各成员方的共同努力,最终彼此妥协达成《香港宣言》。《香港宣言》的形成标志着多哈回合已取得积极进展,在农业、非农和发展等议题上的进展令人祝贺,特别是2013年全面取消农产品出口补贴可算是一个突破性的成果。在一定程度上消除了人们对坎昆会议受挫的心里阴影,重拾对WTO体制的信心。但最终结果毕竟是有限的,由于利益的根本对立,发达国家作出实质性的让步是艰难的。因而,“多哈回合”要正式生效,还有很长的路要走。 相似文献
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《共产党宣言》为我们把握全球化发展趋势提供了理解的钥匙,不仅要揭示全球化这一社会现象的本质和规律,而且要考察全球化对全世界最广大人民的根本利益的意义。当今世界全球化范围不断扩大,程度不断加深,与《宣言》所阐释的全球化是一脉相承的,是其深化和发展。我们应正确看待全球化的积极和消极作用,利用机遇,应对挑战,顺利推进中国特色社会主义的发展。 相似文献
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《共产党宣言》是马克思主义的奠基之作,是全世界共产党人最早的党纲,也是马克思主义最重要、影响最深广的经典著作,在马克思主义的发展史和共产主义运动史上,都占有极其重要的地位.马克思在160年前发表的《共产党宣言》对今天中国加快推进社会主义现代化建设、全面构建和谐社会和解放思想以及正确认识当代资本主义有着重要的参考价值.本文立足《共产党宣言》的整体内容,分析了它的产生背景和基本思想,进而提出了这部伟大著作的时代意义,以及对当代中国产生的重大影响. 相似文献
20.
梁敬升 《胜利油田师范专科学校学报》1998,(4)
《共产党宣言》是共产党人的理论旗帜。它阐述的基本原理,直到今天仍然是正确的。但这些基本原理的运用,正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移。邓小平理论正是这些基本原理与当代中国社会主义建设具体实践相结合的产物,是马克思主义在中国发展的新阶段。坚持邓小平理论,就是坚持马克思主义。 相似文献