历史教学中进行爱国主义教育的三种有效途径

加强对学生进行爱国主义教育是历史教学的一个永恒主题,是历史教学追求的最高境界。而多媒体教学、联系现实生活、开展演讲活动是历史教学中进行爱国主义教育的三种有效途径。     

初中化学"小组合作学习"的实践与反思

初中化学"小组合作学习"的实施,需要组建恰当的合作学习小组,选择适合小组合作学习的主题,指导、督促小组合作学习.     

多元智能理论在大学英语听说课的应用研究

本课题在多元智能理论的理论指导下对大学英语视听说课程的教学目标,教学方法和评估方式等进行了一系列的改革。在教学方法上,教师根据学生的不同智能特点,结合课本主题,设计了个性化的小组任务。通过问卷调查,小组访谈和口语测试,结果发现:该教学改革能够激发学生的学习兴趣,有效提高教学效能。     

口译与演讲技能研究

口译与演讲技能在语言和非语言层面都有很大的相似性,也有差异性,口译能力与演讲技能密不可分。我国英语口译课堂教学应融入演讲技能的训练,以推进口译课程改革,提高学生口译水平。然而演讲技能的培训是否应引入口译课程的教学鲜有人进行研究。本文通过实证研究方法解释演讲技能和口译能力培养的关系。研究结果表明演讲技能训练有助于口译训练水平的提高,并且对口译训练中声音的控制、心态的调整、语言的组织等各方面影响显著。建议将演讲技能的培训纳入本科生口译课程,以促进学生口译能力的提高。     

提高学生英语口语能力的几个途径

在英语教学中通过四个途径提高学生的口语能力:朗读、背诵;课前每日演讲;确立主题谈感想;实用情景对话渗透文化背景。     

一分钟讲话的探索和实践—— 以广东省惠州市博罗中学语文"阅读说话课"为例

倡导以学生为主体的新型自主开放的课堂模式,学生自主学习、小组合作,积极参与课前一分钟演讲活动,科学评价学生的阅读与说话,将"悦读""说话"具体化、常规化,有助于大面积提高"阅读说话课"的社会效益.     

心理健康主体性教学模式的构建与实践探索

心理健康主体性教学模式以活动为基本载体,以小组为基奉组织单位,在教师指导下,由学生自选主题、自主设计课堂、自主上课,贯彻自主学习、合作学习、探究学习的理念,能促使学生积极主动地去探讨心理健康的知识,体验心理渗透的过程,同时也能促进自己以及同学心理素质的发展.     

TED演讲在大学英语课堂应用的行动研究

大学英语课堂中学生参与程度不高是大学英语教学的一大难题.在本行动研究中,某地方高校大一学生以TED演讲为主题,在大学英语课堂上进行口头报告.通过两轮活动的过程观察、问题分析和活动后的反思,得出结论:以TED演讲作为大学英语课堂的口头报告活动能较大地提高学生参与课堂的积极性,使之成为主动学习者.     

项目依托课程模式合作学习效果对比研究

本研究通过问卷调查及半结构化访谈采集数据,发放58份问卷,回收有效问卷30份,并对10名同学进行访谈,探索项目依托教学模式小组合作学习中优差小组在设置机制、运行机制以及评价机制方面存在的显著差异。结果显示:优差小组在小组组合方式、小组长的责任承担以及任务分配具体化、小组自评方面存在明显差异。本研究提出相应的教学措施,希望对提高小组合作学习效果有借鉴意义。     

小组教学法在高校田径教学中的应用技巧

在体育田径教学活动中开展小组教学,将改变传统教学模式,改变学生单独学习、缺乏深入沟通交流的教学状况,从而有效提升学生的学习效率。但当前小组教学法在高校田径教学应用过程中存在一系列问题,未能发挥其应有的作用。本文拟从开展小组教学的原因出发,结合存在问题,提出小组教学法在高校田径教学中的应用技巧。     

河北旅游职业学院隆重举行2014届毕业生毕业典礼

2014年6月25日,河北旅游职业学院2014届毕业生毕业典礼在承德市奥体中心隆重举行。毕业典礼由学院党委书记杨宏主持,院长汤云航为毕业生代表颁发毕业证书并做了精彩的主题演讲。     

以语篇重建为依托的小组学习法

在英语教学中,以语篇重建为依托的小组学习法是培养学生灵活运用语言能力的有效途径。科学地分组、合理地安排是成功进行小组学习法的前提,就主题进行问答、讨论、听写和背诵是语篇重建的准备活动,复述、改编和扩展是语篇重建的基本任务。     

合作学习教学模式在体育教学中的运用

通过对体育教学中小组合作教学模式理论的探讨，着重阐述了合作学习模式的产生、特点和教学目的，提出了体育教学中小组合作教学模式和管理机制等。     

“2012中国商业经济国际学术论坛”暨“第一届中国商科教育高层论坛”成功举办

<正>2012年12月7日,"2012中国商业经济国际学术论坛"在北京钓鱼台国宾馆举行,论坛由中国商业联合会、中国商业经济学会、北京工商大学和香港冯氏集团主办,200余名专家学者和企业代表参加会议,重庆工商大学杨继瑞校长等应邀出席会议。本次论坛以"创新、效率"为主题,以流通产业发展方向、体制机制创新、经营理念创新、管理模式创新以及提高效率、降低成本为主要内容,采取专题演讲与互动对话相结合的方式,政、产、学、研等行业的代表进行了充分的探讨和交流。第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲出席会议,商务部部长助理房爱卿、中国商业联合会会长张志刚、中国社科院财经战略研究院副院长荆林波、美国<零售学刊》主编ShankarGanesan等领导、学者围绕主题发表演讲。     

群英献策论发展

2005年12月30、31日,学院举办了一年一度的发展战略论坛,围绕"问题、对策、思路"的主题,近30名中层干部发表了演讲,提出了很多宝贵的意见和对策思路,现将部分要点摘登如下:     

真生活 真体验

同学们,大家对知心姐姐卢勤一定不陌生吧?一次演讲中,知心姐姐讲了这样一件事:     

小组合作写作教学研究

小组合作写作教学,在西方已成为一种趋势,在我国新颁布的语文课程标准中也有相应的体现.但是,我国目前的小组合作写作教学研究存在缺乏理论指导、实践方式单一等问题.笔者在实践中设计开发了可操作的小组合作写作教学过程模式.模式Ⅰ:小组学习写作知识→确定题目→两人讨论构思→拟定草稿→朗读革稿→共同修改→写作定稿→组内交换评价;模式Ⅱ:小组学习写作知识→确定题目→搜集材料→整理评议材料→讨论文章主题→共同遂→设计文章结构并列出提纲→各自写作文章→小组传阅、交流评价.     

学练小组学习在体育教学改革中的运用

学练小组学习对高职院校学生体育教学是一种极其有效的教学理论与策略。高职院校学生面临就业与适应社会工作的需要,在体育教学中贯彻学练小组学习理论对他们走向社会将受益匪浅。笔者从学练小组学习的含义、特征、意义、关键、以及在教学中的实施等方面入手,阐明有关学练小组学习的基本观点。希望广大体育教学工作者积极推行并有效运用学练小组学习,让学生感受学练小组学习的乐趣与效果。     

伟大抗疫精神和实践融入高校思想政治教育的路径探析

伟大抗疫精神和实践是开展高校思想政治教育的生动的鲜活的教材,高校和思政课教师采取与思想政治课结合、 引导学生参加抗疫斗争实践、 举行抗疫主题征文演讲、 开展疫情防控知识竞赛等途径,实现疫情防控融入高校思想政治教育,引导学生成长成才.     

推进学生阅读 构建书香校园

淮安市季桥镇中心小学以"推进学生阅读构建书香校园"为特色项目,让师生"有书读,有空读,读起来"。通过读书交流会、经典诵读、讲故事、征文、演讲、星级评比等主题活动,推进学生阅读。2011年,该项目被淮安区教育局评为"十大特色亮点项目"之一。