语文教学中如何落实生本教学理念

<正>新一轮课程改革的核心就在于以学生为中心,提出了生本教学理念。语文学科理应走进课程改革的前沿,这是语文的学科特征所决定的。语文是一门基础性学科,是学好其他学科的重要基础。那么,在语文学科教学中如何落实生本教学理念,是广大语文教师所必须面对与思考的重要课题。要全面落实生本教学理念,教师就必须摒弃传统的教学观念与教学模式,认真学习新课改理念,以新课程标准为指导思想,学习新思想,树立新观念,践行新模     

更新理念,锁定重点,优化教法——中等职业技术学校语文教学现状分析与对策

学好语文课程对于中职生的健康成长和专业发展具有重要作用。中职学校语文教师应更新教学理念,锁定教学重点,优化教学方法,搞好语文学科教学,促进中职生语文能力的全面提高。     

语文教学应致力于学生素质的培养和提高

语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科有着重要意义,语文素质是学生学好其它课程的基础,语文素质的形成与发展本身就是语文学科的终极目标。所以语文教学应致力于学生语文素质的培养与发展。     

变“阅读”为“悦读”的语文心理教学策略探讨

阅读教学是语文学科的重要组成部分之一,良好的阅读能够有效培养学生的语文核心素养,是学生学习语文知识、提升自身内在素养的关键环节,因此,学好阅读对学生来说是尤为重要的。新课程标准推出后,我国教育主张"以学生为本",要在教学的过程中充分重视学生的主体感受,"悦读"理念应运而生。本文结合实际教学经验,对变"阅读"为"悦读"的语文心理教学策略探讨这一课题进行深入探究。     

语文教学要落实学生的主体地位

语文教学,要培养学生运用祖国语言文字的能力。学好语文,必须树立"大语文"观。语文学科有自身的特点,学习的机会几乎无时不有、无处不在,学习语文是一种"慢功夫",但是有规律可循。     

群文阅读在高中现代新诗教学中的运用研究——以“新月诗派‘三美’论”教学为例

现代新诗是指"五四"新文化运动以来,受西方现代主义诗歌理论影响,内容与表达形式自由且采用白话语言表现情感的诗歌。现代新诗是高中语文教材中的重点内容,学好现代新诗有利于提高学生诗歌鉴赏能力,有利于培养学生语文学科核心素养。从群文阅读教学理念出发,探究高中语文现代新诗的教学路径,为现代新诗教学注入新的活力。     

中学语文教学艺术浅议

语文学科是基础学科．对学生其他学科的学习有推动作用。语文学科一直是主科,是学生们考试的重点科目．学好语文学科对学生的后续学习是关键。另外．语文学科是人文性与工具性统一的学科,能培养学生的综合素质,为学生的发展奠定基础。中学语文教师要深入把握教材．了解学生．科学地组织教学．体现自己的教学艺术。     

浅谈初中语文教学中的素质教育

初中语文学科是一门基础性学科。加强对学生的语文素质教育,对提高学生的思想道德水平、科学文化素质、学好别的学科等都具有重要的意义。那么怎样在初中语文教学中开展素质教育呢？     

评判学生作文应着眼于表达能力

<正> 语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都有重要意义。这就告诉我们语文的教学应着眼于语言的实际运用上,培养与提高语言的表达能力应是初中语文教学的一项根本任务。     

如何在语文教学中渗透德育

在语文教学中渗透德育既是实施素质教育的要求,也是语文学科的性质和教学目的的要求,更是语文教师教书育人的体现。这就要求语文教师除了让学生学好语文基础知识,提升语文综合素养外,更重要的是有计划地"育人"。     

语文教学中如何实施“情趣”教学

语文学科肩负着培养学生热爱祖国语言文字,培养健康情感和健全人格的重任,是学生全面发展和终身发展的基础,由此可见学好语文学科尤为重要,本文对在语文教学中如何实施＂情趣＂教学进行探讨。     

基于学生主体发展的初中数学教学探究

"以生为本"的教育理念打破了传统的"教师一言堂"的教育教学格局,学生的课堂主体地位得到进一步巩固和夯实.基于这一理念,在初中数学教学课堂,教师应当紧紧围绕学生的主观需求,以培养学生的自主学习能力、自主探究能力、自主创新能力为主抓手,为学生构建一个集趣味、启智、互动于一身的高效课堂,为其学好数学打下坚实基础.     

浅谈阅读在职校语文教学中的意义

当前,在职业学校,语文学科处境尴尬。学生对语文学科不够重视,学习语文的时间不足,有些学校每周两节语文课,很难满足学生学好语文的时间需求。这是职业学校普遍存在的现象。为了对职业学校语文教学实行根本的改革,必须以阅读为中心,以学生的自主学习为主要方式构建语文教学新体系。     

如何实现语文教学的轻负高效

进入新世纪,新教育倡导的"构建理想课堂"、"有效教学"等理念不断出现在我们的视野中,细想"轻负高效"正是以上理念的核心所在,也顺应了素质教育发展的规律.被誉为"百科之母"的语文学科如何跟上时代步伐,笔者拙见:从培养学生的创新意识、突出学生的主体性和改进教学手段等方面作为突破口.     

培养习惯 提高能力——浅谈立体几何学习习惯养成八法

我们常说"习惯成自然".在新课程理念下,培养学生良好的学习习惯,引导学生有效学习显得尤为重要.高中立体几何是一门兼图形的抽象性、推理论证的严谨性和运算的严密合理性的课程,它既是教学的重点,又是教学的难点.那么,如何卓有成效地引导学生学好这门课程呢?笔者从教学的亲身体会中认识到,培养学生良好的学习习惯是学好这门课程很重要的一个方面.     

语文是“读”出来的

作为传统的母语教学,语文学科无论是在素质教育的大背景下还是在现实社会中都发挥举足轻重的作用。那么如何才能真正学好语文呢?文章提出朗读对语文水平的提高有着非常重要的意义。它能提高口头表达能力,培养语感,增强理解能力,进而陶冶情操。因此,要学好语文,首先要在"读"上下足工夫。     

信息技术与小学语文学科的有效整合

随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络等手段已经深入我们的教育教学活动中。小学语文学科是学生学好一切知识的基础,将信息技术与小学语文进行有效整合,对于深化语文学科课程改革、提高语文学科教学效率以及培养学生的语文素养都有着重要的意义。因此,如何将信息技术与小学语文进行有效的整合,让信息技术为语文教学服务,却是解决教育教学中的关键问题,从而达到高效教学的目的,就成为我们研究的重要课题。     

小学语文教学中激活学生思维路径分析

在新课改背景下,小学语文教学,应重视培养学生语文学科的素养。在素质教育的教学理念下,学生思维的激活逐渐发展成为小学语文教学任务的重要组成部分。基于小学语文教学现状分析,本文提出学科教学活动中激活学生思维的教学策略,以期为学科教学活动开展提供参考。     

语文教学对非智力因素的培养

正新世纪的教育,应把学生的智力因素与非智力因素的培养有机结合起来,现在新世纪需要的人才类型应该是全方位发展的高素质的人才,那种"学好数理化走遍全天下"的理论早就已经被淘汰了。而且新的语文课程标准中也明确规定了语文学科的两大特点:"工具性和人文性",确立了语文教学的教学目标,语文教学不仅要重视学生智力因素的培养,而且要     

在语文教学中如何激发学生的兴趣

<正>教学中激发学生兴趣,是培养学生创造能力、想象能力,增强教学效果的重要手段。那么如何在教学中激发学生的兴趣呢?从大的方面来说,首先要端正学生的学习态度。有的学生不重视学习语文,重理轻文现象很普遍。因此,要向学生讲明作为一个中国人,学好本国语言是义不容辞的事情,而且语文学科又是学习其他各门功课的基础,为使"鼓励性"强,不妨采取"王婆卖瓜,自卖自夸"的方法,结合学生实际,讲清学好语文对其他各学科学习的促进作用,并强调指出即使离开了学