由死鸽子事件引发的思考

实习某天，我带小朋友们去玩大型玩具，小朋友玩得很高兴，我也很开心。一会儿，一个小朋友高高兴兴地跑到我面前，让我低下头，神秘地对我说：“老师，我给你看一样好东西。”孩子认真的表情引起了我的好奇心，我跟着他来到草丛里。突然，他从草丛里拾起一只鸽子说：“老师，你看。我发现了一只鸽子。”我接过鸽子，摸了摸，鸽子早已僵硬。可孩子却对我说：“老师，我们带鸽子回教室吧，我们都会好好照顾它的。”天真的孩子竟以为鸽子还活着。我看着孩子期待的目光，慎重地告诉他：“对不起，老师不能把鸽子带回去，因为它……它已经死了。…     

高个儿史焦帕

史焦帕的个儿实在是高,老远人家就看见他了。孩子的风筝缠在电线上,他抬抬手就能把它摘到。一个小学生从陡岸上,失足落进了河里,史焦帕一跃跳了下去,河水才没到他的膝盖哩!一回顶楼起了火,里头的鸽子一只也飞不出。宅院里聚了一群娃娃,他们对史焦帕叔叔说:“难道我们的鸽子就这     

找寻回家的路

以色列有本著名的小说叫《耶路撒冷之鸽》,作者是以色列文学大师梅厄·沙莱夫。小说的主人公是一个男孩和一个女孩,两个人都喜欢养鸽子,他们爱恋传情的方式就是放飞鸽子。男孩子把自己的情书拴在鸽子腿上,然后放飞,女孩看到鸽子飞来,便解下字条细细品读,然     

古老词汇的复活

讲两个人,分别生活在一南一北的两大城市。素不相识、毫不相干地过去了许多年。两人各有一个儿子,都刚满10岁。南方人喜好养鸽子,在某一个纪念日,参加了所在城市举办的放飞信鸽活动。那天他特意带着儿子,来到车站,一路上儿子将鸽子捧在怀里,当双方的身体刚刚相互温热的时候,出发的哨声响了,鸽子被领队装上一列北上的火车。看着火车渐行渐远,儿子一下子愣愣的。他安慰说:——放心,它很守信用,它会回来的。——它怎么回来?——它飞回来。——它不会迷路吗?不会遇到雷阵雨吗?不会挨猎人的子弹吗?儿子天天都在盼望,可是同时出发的鸽子都回来了,…     

鸽子回家

古老的方式——信用,盼望,耐心是幸运。两个人,分别生活在一南一北的两座大城市。素不相识,毫不相干地过去了许多年。两人各有一个儿子,都刚满10岁。南方人喜好养鸽子,在一个纪念日,参加了所在城举办的放飞信鸽活动。那天他特意带着儿子,来到车站,一路上儿子将鸽子捧在怀里,出发的哨声响了,鸽子被领队装上一列北上的火车。看着火车渐行渐远,儿子一下子愣愣的,他安慰说:——放心,它很守信用,会回来的。——它怎么回来?——它飞回来。——它不会迷路吗?不会遇到雷阵雨吗?不会挨猎人的子弹吗?儿子天天都在盼望,可是同时出发的鸽子都回来了,他家…     

放飞的鸽子

上影厂剧作家殷敦煌1997年回母校徐汇中学作报告,感慨地称自己是"放飞的鸽子",又回来寻梦。他还说,观赏艺术班学生的美妙表演,感到十分欣慰。50多岁的他显然有些怀旧。40多年前放飞的鸽子回归了,抚今追昔,几多沧桑,几多怀旧,几多欣喜,几多期许。他不知道,台下的万头攒动中也有一只"鸽子"在与他遥相呼应。他姓葛,是我的学生,"鸽子"是同学给他起     

语文学习，留给学生一片畅想的天空

陶行知先生说过：“给孩子—个问题,让他自己去找答案;给孩子一片空间,让他自己往前走;给孩子一个想像的余地,让他们将想像放飞。语文课堂应给孩子创造自由放飞的空间,放飞孩子的想像,放飞孩子的理想。”在语文学习中,丰富的想像力能使学生了解课文及一些文学作品的意境,再现作品中的人物形象。那么,怎样在语文课堂教学中培养学生的想像力呢？     

爱心门诊

孩子经常被小朋友打伤或抓伤却不说怎么办456guoyunwu@163.com问:我的儿子3岁5个月大,刚入园不久,经常被一起玩的小朋友打伤或抓伤。被打哭后,老师问他怎么了,他回答说没有位置玩什么的,而不是直接说被小朋友打了。下午接他时看到他的脸上受伤,我们问他怎么回事,他说没人打他,直到晚上临睡前才说被小朋友抓了。此外,他喜欢独自玩玩具,不爱与人分享、合作,这也让     

狼的故事

猎人们去打猎的时候,将一只母狼的腿打伤,顺利的猎获了三只小狼,还有一只小狼却在窝里幸存下来,被当地的一个牧民孩子捡到。孩子把这只可怜的小狼收养了起来,他想,应该好好的照顾它,因为,它眼里,一直都充满着哀伤,像失去了亲人的孤儿,于是孩子给它脖子上套上了橡皮圈,在羊圈旁边给它搭了一个窝。孩子一天天的长大成人,村子里没有人敢欺负他,因为,他的身边跟着一头狼,凶悍的、强壮的、立起来有一头牛犊那么高的狼。他们叫他克鲁,克鲁对少年很顺从,但是对它周围的人似乎还存在着隔阂,别人给它的东西它从来都不吃。而奇怪的是,克鲁居然会和羊群…     

鸽子如何认识回家的路?

鸽子是怎样认识回家的路?是鸽子眼神好、记忆力惊人吗?不是。倘若是把鸽子装密遮挡的笼子里运到一个陌生地方放飞,它们依然能轻而易举地飞回家。有人说,鸽子是利用地球磁场导航的,按照此论,当地球磁场畸形时鸽子就不认识路了。果真如此吗?若在鸽子头顶和脖子上绕几匝线圈,以小电池供电,鸽子头部就产生一个均匀的附加磁场。当电流顺时针方向流动时,在阴天放飞的鸽子向四面八方乱飞。这表明:地球磁场是鸽子的罗盘。那么鸽子是怎样按照地球磁场来确定飞行方向的呢?有人把鸽子看作有1000欧姆电阻的半导体,它在地球磁场中振翅飞行时,切割磁感线,…     

和平鸽与橄榄枝

为什么嘴里衔着橄榄枝的和平鸽意味着和平?大洪水已经一百五十天了,诺亚和他的家人以及各种各样的动物都呆在大船里。一天,大雨停了,诺亚从大船里放飞了一只乌鸦,但是,乌鸦没有回来。诺亚又放飞了一只鸽子,七天之后,鸽子回来了,什么也没有衔回来。诺亚知道陆地还很远很远,鸽子没有找到陆地。又一个七天过去了,诺亚再一次把鸽子放了出去。晚上,鸽子嘴里衔着绿色的橄榄枝飞回来了。诺言亚知道陆地就在附近,他非常高兴。诺亚一家人和所有的动物从船里出来踏上了陆地。他们建造房子,开始耕作。诺亚有了很多儿子、女儿,动物和树木也都成长起来,陆…     

孩子经常被小朋友打伤或抓伤却不说怎么办

孩子经常被小朋友打伤或抓伤却不说
　　怎么办
　　456guoyunwu@163.com问：我的儿子3岁5个月大,刚入园不久,经常被一起玩的小朋友打伤或抓伤。被打哭后,老师问他怎么了,他回答说没有位置玩什么的,而不是直接说被小朋友打了。下午接他时看到他的脸上受伤,我们问他怎么回事,他说没人打他,直到晚上临睡前才说被小朋友抓了。此外,他喜欢独自玩玩具,不爱与人分享、合作,这也让我们很担心。请问,这种情况如何处理才好？     

高二趣味案例七则

一、两兄弟放鸽 有兄弟俩,各自喂了一只幼鸽.鸽子长大以后,兄弟俩一起带着鸽子放飞.哥哥走了一里路就把鸽子放了.弟弟见了想:哥哥的眼光太浅,我的鸽子起码要带到百里外的地方去放.哥哥放飞的鸽子飞回来后,主人又把它带到十里外去放,逐渐延长距离,后来这只鸽子能从千里之外飞回,锻炼成很出色的信鸽.而弟弟的鸽子呢?第一次放出去后就再也没有回来.     

西柏林街头的飞鸽

过去,我常听出国归来的朋友谈起,西方有些城市的鸽子不怕人。它们不但可以在你身边走来走去,甚至可以飞到你的手掌上来啄食。对于这种说法,我总有点将信将疑。前不久,我去西柏林访问,亲眼看到了这个情景。那里的鸽子到处飞翔停栖,即使在最繁华的街道上,它们也大模大样、旁若无人地在人行道上行走或在草坪上戏耍。当人们在街亭上进食时,鸽子飞来了,它们毫无顾忌地在人们的身边寻找落下的面包屑,就象我们家养的母鸡那样。人们不但友善地对待它们,有时还分点面包给它们吃。我发现那里的孩子对这些小动物非常爱护,他们似乎从小养成了习惯,不去驱赶鸽子,更不会用弹子或气枪去伤害鸽子。有一次,我看到一位小孩拿着食物在喂鸽子。鸽子成群地飞到他的面前,有的停在他的手上,有的停在他的肩上,甚至还停到他的头上。孩子对此毫不介意,反而笑     

最美的落叶

秋天里的一天,教师要求每个孩子捡一片最美的落叶来装饰活动室。第二天,很多孩子把落叶带来了。有的孩子说:“我捡的叶子黄黄的,中间还有点绿色和红色,我觉得它最美。”有的孩子说:“我捡的叶子的边都卷起来了,我觉得它像老鹰爪子,最漂亮。”……还有一小部分孩子没有带来,包括洋洋,回家的时候教师特地嘱咐他们第二天别忘了。第三天,又有许多孩子带来了美丽的落叶,只有洋洋没带来。有个孩子想悄悄送给洋洋一片落叶,但被洋洋拒绝了。第四天,教师在众目睽睽下批评了洋洋,因为他居然又没带叶子来。这么多落叶在飞来飞去,他难道挑不出一片?这天…     

感受放飞

每当我看到鸽群在蓝天上自由自在地飞翔,总会驻足凝望。我喜欢鸽子,更赏识放飞。鸽子无拘无束地和人们和谐相处的情景,常常让我流连忘返。我是一名教师,遇事总爱与教育联系起来。不少老师和家长一天到晚总是把孩子看守得很牢,面对精彩的世界,仿佛一不小心孩子就会如鸽子似的飞出去而不由自己掌控了,于是,在日积月累的担心中将自己异化成了一个鸟笼。殊不知,在看守孩子的同时,家长也被孩子看守住了。由于缺乏信任,孩子和家长都失去了自由。看管、监视、提防使不少家长和老师费尽了心机、耗尽了精力,却也不见得就能达到自己的目的。我一位邻居…     

传本子引发的思考

一（1）班的孩子入学已经一个多月了,从今天开始有课堂书面作业了。他们把字写完,我对他们说：“请把本子从后面一本一本传上来。”我的话音刚落,有的孩子立即站起来,有的孩子嘴里在不停地说着“把本子传上来”,也有的则说“要把本子打开”……教室乱成了一锅粥。     

争做最好的老师

鲁西南深处有一个小村庄,叫姜村。姜村因为每年都有几个人考上大学、硕士、博士而闻名遐迩,久而久之人们称之为大学村。二十多年前,姜村来了一位50多岁的老教师。听人说这位教师是大学教授,不知什么原因被贬到这个边远的村子。这位老师教了不长的时间以后,就有一个传说在村子里流传:这位老师能掐会算,他能预测孩子的前程。原因是,有的孩子回家说:老师说了,我将来能成为数学家;有的孩子说:老师说,我将来能成为音乐家;有的孩子说:老师说,我将来能成为钱学森那样的人。不久,家长们发现他们的孩子与以前大不一样了。他们变得懂事而好学,好像他们真的是数学家、作家和音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子对数学学习更加刻苦;老师说成为作家的孩子语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩了,不再像以前那样难管了,变得更加自觉了。家长很纳闷,也将信将疑,莫非孩子真的是大材料,被老师道破了天机?就这样过了几年,奇迹发生了——这些孩子到了参加高考的时候,大部分都以优异的成绩考上了大学。这位教师在姜村人的眼里变得神乎其神,村民们让他看自家的宅基地,测自己的命运,可老师却说,他只会给学生预测,不会其他的。这位老师年龄大了,回城了,但他把预测的方法教给了接任的...     

可怜的小鸽子

今天下午,爸爸下班回来的时候,突然看见房顶上掉下来一只鸽子,它飞也飞不动,只能在地上扑腾。爸爸看它很可怜,就把它抓住带回了屋里。我细看那只鸽子,原来它的翅膀被人剪了,怪不得爸爸说它飞不起来。     

新课程教学方式初探

我有一位朋友从小就有口吃的毛病,可是小时候的他却很想成为一名传教士。随着时间一天天过去,这孩子想成为传教士的理想越发坚定。然而,每当他把自己的心愿对朋友和亲人说时．他们有的讥笑他,有的甚至很不客气地打击他的满腔热情,而那些“好心的人”则动他放弃这个愿望。