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高才 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(3)
在商店的儿童玩具柜台上,摆着各种颜色鲜艳的玩具:充气大象、充气飞机、充气小屋……真是一个充气玩具的世界。其实,充气玩具只是充气制品的一小部分。 相似文献
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活动目标 1.知道打气筒是一种工具,人们用它打气。 2.感知进气量的多少与充气物体积大小的关系。 3.积极参加探索活动,会与同伴合作操作。 活动准备 1.收集打气筒、气球和充气玩具。 相似文献
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目的:教育幼儿爱护玩具、珍惜玩具,知道使用玩具的正确方法。准备:1.布娃娃、羽毛球拍、积木、玩具小汽车及图书若干。2.用损坏的玩具、图书等布置成“玩具医院”。3.纸、剪刀、胶布、胶水等。过程:(一)组织幼儿玩新玩具。1.出示新玩具,激发幼儿活动的兴趣。2.教师特意与个别不爱护玩具的幼儿一起玩。3.活动后谈话:你们喜欢这些玩具吗?为什么?有一个地方的玩具 相似文献
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教学分析本课内容是在学生学过《我们周围的空气》一课的基础上展开探究的,主要让学生通过玩充气玩具,观察充气玩具的特征,提出感兴趣的问题,感受充气玩具里的科学,初步体验探究的乐趣,从而意识到科学就在我们身边。 相似文献
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<正>活动目标:1.了解自己和同伴最喜欢的玩具,并尝试用不同的方式记录和统计结果。2.在活动中乐意与同伴协商合作,在交流中体验合作的乐趣。活动准备:1.幼儿人手一份纸和笔2.玩具图片若干活动过程:一、导入师:今天,吴老师给小朋友们带来了一些玩具图片,让我们一起看一看。(出示玩具图片)二、幼儿记录自己最喜欢的玩具 相似文献
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目的:1.练习蹦跳腾空动作,发展平衡能力。2.感受空气的某些特性;用语言表达自己的运动体验。准备:1.较大的充气蹦蹦床。2.做好安全防护措施。过程:一、看看有趣的蹦蹦床1.教师指着未充气的蹦蹦床,问幼儿这是什么活动器具,现在能玩否,为什么,怎样才能玩。2.使用气泵给蹦蹦床充气,引导幼儿观察蹦蹦床膨胀的过程。3.请幼儿说说蹦蹦床变得怎么样了。(学习词语:渐渐地、越来越) 相似文献
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充气,司空见惯,车胎要充气,救生圈要充气,还有小孩玩的充气玩具也要充气。除了这些,还有什么东西要充气呢?创新的天地十分广阔,充气产品也就变得无所不能了。 相似文献
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活动要求: 1.让幼儿知道幼儿园的玩具和图书是给大家玩和看的,小朋友要爱护玩具和图书,轻拿轻放,玩完看完后要放回原处,摆放整齐。2.让幼儿懂得玩具、图书来之不易。3.教育幼儿互相谦让。活动准备: 1.新玩具、新图书及供幼儿玩角色游戏的材料各若干。2.为参观印刷厂、玩具厂等作准备。3.与家长取得联系,要求他们配合主题进行教育。活动过程: 1.组织幼儿参观大班的哥哥姐姐是怎样爱护图 相似文献
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分类思想人人有. 幼儿园老师在桌上散乱地放置下列若干物品:2本书,3个苹果,1支笔,1辆玩具汽车,2个橘子,1只玩具小白兔,1块擦皮……老师对一位小朋友说:“你能将桌上的物品整理一下吗?”预期的现象发生了——这位小朋友将桌上待整理的物品分成3部分:水果、玩具与学习用品. 相似文献
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目的:1.学习用脚趾撕纸,发展脚部肌肉的灵活性和协调性。2.体验赤足活动的乐趣。准备:1.积木、碎布、绉纸团、纸条、塑料小筐。2.充气塑料袋若干。过程:1.赤足进入场地,听音乐做自编 相似文献
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教学要求:能说出手工课上做的玩具六面画的样子,会玩并会说出所摆图形的意思。初步培养学生的想象力。教具:一套放大的六面画玩具。卡片。教学过程: 一、出示课题,明确要求。 1.你们的课桌上放着什么?(板书:玩具六面画) 2.你们在什么课上做的这个玩具? 这节课就让我们玩玩,说说。(板书:玩玩。说说) 比一比,看谁不仅会做还会玩会说。二、说说玩具的样子。请注意听老师提出的问题。 1.玩具六面画是用什么做的?是什么样子的? 相似文献
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设计意图: 我班孩子一般都拥有较多的玩具,品种繁多,且多数按按开关、价格昂贵的现代化的玩具,很难发展幼儿创造性思维。孩子们很快玩厌了,又向家长吵着要买新的。为此,我设计了“玩具联欢会”的活动,旨在训练幼儿的分析、概括能力,挖掘现有玩具的潜力,提高他们玩的水平和动手动脑、自制玩具的能力。活动准备: 1.幼儿每人自带一件玩具2.玩具架(四层)一个,架上贴有电动玩具、发条玩具、遥控玩具的标记(自行设计图案) 相似文献