和孩子一起幻想

教育孩子并不难,难的是我们能永远拥有一颗童心,以及如何用我们的智慧和爱去传递生活的理念和态度。 三毛曾经说过一句话：“每个生命都应该善待,包括自己。”孩子的到来为我们的生活增添了很多乐趣,但也会打破我们原有的生活节奏。我们有一些人因为有了孩子而一切围着孩子转,这样日复一日地生活下去,生活会愈发单调,     

幼儿园创意美术中乡土材料投放的有效性策略分析

幼儿园时期的教育有很多种,但美术教育是必不可少也是很重要的内容。美术可以带给孩子无尽的乐趣,丰富他们的想象力,可以激发孩子对生活的热情和向往,带给孩子一个可以用心去感受去发现美的世界。而在创意美术中,材料的投放是至关重要的,在众多材料中,最基本、最天然、最纯真的材料便是乡土材料,乡土材料用的是本地区的自然资源,这样可以使教育资源更加充分,更有利于孩子们体会美术学习的乐趣。     

材料的收集和投放：主题教学的关键

主题教学强调孩子在丰富的活动中自由地体验、探索、交往,获得属于孩子自己的真知。而在此过程中,要想让孩子能自主的深入探索,教师动手制作的教具已经不能满足孩子的需要,教学所需的更多应该来自生活中孩子身边易得的材料,来自孩子身边丰富的各种物品资源和一些废旧物品的利用,这就对教师的课前准备提出了更高的要求。这需要教师用各种手段和途径去收集到材料,并合理地运用到主题的每个教学中,才能让孩子用感官充分地体验。     

亲子收集,让多元创意美术活动大放光彩

童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。这份快乐来自于孩子用清澈的眼眸欣赏世界上一切奇妙的现象,家长无疑有责任跟孩子一起寻找这份快乐,并将发现的美好通过多元创意美术方式表现出来,因此家长要积极帮助幼儿收集生活中的材料,挖掘材料的价值,帮助幼儿吸收各种信息,使孩子成为多元创意美术活动的主人。     

材料的收集和投放:主题教学的关键

正主题教学强调孩子在丰富的活动中自由地体验、探索、交往,获得属于孩子自己的真知。而在此过程中,要想让孩子能自主的深入探索,教师动手制作的教具已经不能满足孩子的需要,教学所需的更多应该来自生活中孩子身边易得的材料,来自孩子身边丰富的各种物品资源和一些废旧物品的利用,这就对教师的课前准备提出了更高的要求。这需要教师用各种手段和途径去收集到材料,并合理地运用到主题的每个教学中,才能让孩子用感官充分地体验。     

冰淇淋盒变变变

冰淇淋盒子颜色鲜艳，形状多样，经清洗、消毒后可以变废为宝，制作成各种各样的玩具。下面就是一组用冰淇淋盒子制作的适合托班孩子的玩具。     

让数学材料“活”起来

数学材料是否对幼儿有意义需要在活动中检验，孩子操作数学材料的过程能透射孩子对材料的感受：孩子喜欢材料吗？这种材料对孩子难吗？材料能推进孩子的主动探究吗？从而“诚孩子的学习看得见”，为教师调整材料提供依据。在一次调研中，一位园长给我看了一张记录纸（一份要求孩子先做沉浮实验再进行统计的记录纸）。记录纸一分为二，以水波浪为界，上面画浮的物体，下面嘲沉的物体，上下各俩一个方框．用来填写最后的统计数字。园长说，她和老师经过多次讨论，认为记录纸是没有问题的．想征询一下我的意见。我说。让幼儿试用一下看看。结果孩子们的记录出乎意料：他们不会表现沉浮的物体，有的用正方形表现不同的积木和小瓶，有些用一条蚯蚓形状的细线表示不规则的物体等，由于记录的不清晰，以至于孩子们无法统计。事后园长说：“如果孩子不操作，可能我们还会认为这是很好的材料。看来孩子的操作真的很重要，它告诉我们这份记录对中班孩子来说太难了。”     

混搭艺术 寓教于乐

创意美术,首先是创造力,只有在宽松愉悦的环境下,幼儿才能大胆作画,会想象出很多意想不到的新创意。创意美术,也是一种混搭艺术,通过让孩子初步感受、观察、发现生活和艺术的美,运用多种材料的创新,大胆自主操作。在艺术创作中,没有第一,只有唯一。孩子在宽松、愉悦、自主的活动气氛中,用自己喜欢的创作方式创造性地表现美。     

从废旧物品中寻找教育契机

现在的物品包装越来越精美,越来越有创意,人们用完就一扔,非常可惜,而孩子们却非常喜欢这些所谓的无用的废品。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活或开展其他活动是纲要的精神,在废旧物品中寻找教育契机是我们的尝试和收获。从废旧物品中,抓住教育契机,有计划地实施活动,保护孩子的好奇心、提高孩子的审美能力,让孩子们插上想象的翅膀,提升动手能力,体验亲子乐趣。     

在玩沙活动中培养幼儿的审美能力和思维能力

沙子是日常生活中常见的自然材料,也是孩子喜欢的天然游戏材料。它纯净无污染,又随物赋形,干变万化,玩沙自然也就成了孩子最为喜欢的一项活动。当如面粉般细腻、润滑的沙子从孩子的指尖滑过时,它带给孩子的不仅仅是快乐,还有因好奇产生的探究愿望、创造欲望,极大地促进了孩子审美能力、思维能力的发展。     

让孩子拥有一个快乐的童年

童年，是一个人的成长过程中最重要的阶段。一个快乐、多彩的童年，往往能形成日后活泼、开朗的性格和乐观、向上的生活态度。而一个压抑、苦闷的童年，则会造成孩子性格的忧郁、沉闷，甚至冷酷无情。因此，让孩子拥有一个快乐的童年是十分有意义的。童年有多半时间是在幼儿园和学校里度过的，因此，教师如何为孩子们打造一个快乐的童年呢？我认为，快乐教育是最重要的。快乐教育就是在一个轻松、愉快的氛围中进行的教师与孩子之间的一种互动活动，并且在活动中，孩子获得了愉悦和发展。孩子快乐的学习，教师快乐的工作，孩子在与教师共同学…     

异笔易画——浅析以自然材料为载体的美术活动开展

美术活动是培养孩子审美能力的有效方式,根据小班幼儿的特点选择合适的自然材料进行贴画活动,在活动中发现、分析、解决问题。提高孩子参与美术活动兴趣度,使孩子的创造力在美术活动中得到培养。     

自己动手更快乐

天下父母莫不希望孩子既快乐又能干,所以很多父母给孩子准备了种类齐全的发展各种能力的玩具,可很多玩具并没有获得孩子持久的喜爱和热情,没几天就被束之高阁了。也许我们在不经意间,忽略了那些来自自己和孩子生活中最朴实无华,也最能给宝贝以温暖的乐趣,那就是DIY自己的玩具。用家里的废旧物品,和孩子一起设计一些有趣的玩具,不仅能让孩子获得动手能力、思维能力的发展,在这个过程中也能让孩子感受到来自父母内心最真切的关爱。下面就介绍几款可以自己动手制作的玩具,带着你的宝贝来享受制作的温暖和快乐吧!     

真爱真知育真人

为人师者,当存文化育入的意识：用现代的课程培养孩子,用人类精湛的艺术陶冶孩子。用多彩的生活锻炼孩子,用高尚的道德修养启造孩子,用优秀的文化作品滋养孩子。     

作文材料自选厅

吃糖 一个研究人员给十个孩子每人一块糖,让他们在手里拿着,三个小时之后才可以吃。发完糖他就走了,三个小时后他回来看结果,发现只有一个孩子还拿着那块糖,剩下的九个孩子全禁不住诱惑吃掉了。十几年后,他又把那十个人叫到一起,结果发现那个没吃糖的孩子做得最成功,他已经成为一个企业的核心人物。     

神奇的面具

孩子读了一本书,上面提到化装舞会,看完后,非要自己做面具。心生一计,那就利用身边的废旧材料,自己动手做面具吧,这可是独一无二的。材料:废旧纸板、报纸、扣子、吸管、贝壳、羽毛等工具:剪刀、双面胶、固体胶、502胶水     

改掉错误姿态

一抹墨香,五彩斑斓——这是孩子带回的县家长学校家长阅读材料的第一印象。细细品读,咀嚼生味,自然生发些许共鸣和感悟。家庭是孩子生长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。的确,一个和睦有序、     

婴幼儿健康枕

自古以来，我国就很重视枕头对养生保健的功用，所以出现了用各种材料制作的枕头，如绿豆枕、羽毛枕、竹枕、水枕等。枕头不仅影响人的睡眠质量，也直接影响人的健康状况和精神状态。孩子每天的睡眠时间一般比成年人长，宝宝能不能睡得舒适安稳，一个好的枕头很重要。所以，从现在起，您就应该给孩子选择一个适合他的好枕头．现在市面上的婴幼儿枕头不仅品种多，用料讲究，款式新颖，而且都在健康上做章，针对孩子睡眠时汗多，头部容易变形等特点进行了科学的设计。     

探究幼儿园体育活动中废旧材料的利用

幼儿园的孩子因为年龄较小,安全意识较差,所以活动范围受到一定的制约。幼儿园开展范围性体育活动是目前幼儿园的特征。这就需要幼儿园在有限的地区内,要多样化的利用体育器材,让儿童能更好的开展体育锻炼。幼儿园应该利用废旧材料进行制作体育用品,这样既能节约经费,又能让孩子增强动手能力,同时开发孩子的智力。培养孩子的创新意识和思维想象。     

让环境和材料与幼儿“对话”

将环保教育的内容融入幼儿的一日生活之中,使幼儿形成自觉的环保意识,体验环保劳动的快乐,是我们近年来探索的主要问题之一。以前,我们用“形象的说教方式”努力让孩子明白环保的道理,比如让幼儿看录像,了解大气、河流被污染的情况;创编木偶剧《狐狸的家园》等,让幼儿知道不爱护环境的后果;通过“被烟熏的小白鼠”、“污水