饲养蟋蟀

下午户外活动,我带孩子们在草地上玩,不一会,旺旺拿着一个小瓶跑过来,“老师,蟋蟀。”我低头一看,在他手上的小瓶里有十几只蟋蟀,旁边的小朋友都跑过来看,“这么多蟋蟀,叫起来肯定很好听。”这时,我灵机一动,说:“孩子们,咱们把蟋蟀带回活动室养起来好么?”孩子们高兴地蹦了起来,于是我们把蟋蟀带回了活动室,把它们分放在好几个瓶子里,于是,在我班活动室外的角落里多了一个饲养角,整个下午孩子们都在谈论蟋蟀的问题。第二天,有好几个小朋友带来了爷爷编的小笼子,我们又把蟋蟀放入笼子里,这样孩子们观察起来就更方便了。在观察中,孩子们发现…     

孩子们的“海底王国”

开学的第一天,孩子们兴奋地走进了属于他们的新活动室——大一班,可随之而来的却是一阵阵的感慨:“大一班没有我们中一班好看。”“大一班不漂亮,墙上什么也没有!”“活动室里怎么没有玩的地方?”的确,新活动室不漂亮,除了桌椅以外,什么也没有。那是因为在孩子们到来之前,我同李老师特意将那些精美的壁画、墙饰摘去的结果。面对空空的活动室,孩子们的思绪似乎依然停留在他们的中一班。他们七嘴八舌地提出种种建议:“老师,您做几个小人贴上吧!,”“老师,我们自己来画!”“我们把活动室也布置得像中一班一样吧!”当我十分赞同他们的主张,并表示由小朋友自已布詈时。大家欢呼起来。设想也随之     

一方小天地 变成美乐园

我根据活动室的结构,合理利用有限的空间,在墙角、窗台和黑板两旁的空档里设置了多种固定的游戏角,并布置背景,创设情境,既美化了活动室,又调动了幼儿游戏的积极性。 新颖别致的娃娃家。我班活动室的右后墙角是最稳当的地方(其它三个墙角都有门),我就利用它的角度,在离地大约一米五高的地方,用三合板钉了一     

班里来了个德国小朋友

新学期伊始,我园来了三位金发碧眼的德国小朋友,其中一个分到了我们班。他叫尤利安,是个3岁的小男孩。由于语言不通,又是初次来园,所以他妈妈来陪读一段时间。巧的是,尤利安的妈妈也是一位教师。第一次走进我们班,尤利安十分胆小,一直像小鸟一样偎在妈妈的怀里。当我要求孩子们“上课小手放放好,小脚并并拢,说话先举手”时,尤利安的妈妈先是吃了一惊,而后用英语告诉我,他们德国的孩子很少端坐在活动室里听课,大部分时间是在户外观察,探索自然或是游戏、劳作,即使在活动室里,也是孩子自己动手,在活动中学习。     

一分钟行动

那天是全园卫生检查日,为了增强孩子们的卫生意识和责任感,我决定让孩子们做些力所能及的卫生工作。我对孩子们说:今天施医生要来检查我们活动室的卫生,如果合格会奖给我们红旗。为了使我们的活动室时刻保持整洁,我们可以做些什么呢?孩子们纷纷表示自己要参加劳动,为班级卫生作点贡献。看到孩子们这么踊跃,我就     

里面和外面

目标 :1 学习区分“里”和“外”。2 学说“××在××的里面(外面)”。准备 :1 用彩色泡沫垫拼搭的房子模型。2 毛绒玩具小狗、小猫各一只 ,大纸箱一只。3 彩色塑料圈人手一个。过程 :1 主班教师带孩子进入活动室 ,配班教师留在室外。主班教师请孩子找一找配班教师在哪里。随后 ,主班教师和孩子一起喊配班教师进入活动室 ,问孩子配班教师“现在在哪里”(活动室里面)。2 出示房子模型和毛绒玩具小狗、小猫 ,引导孩子说出小狗、小猫的位置 ,如 ,“小狗(小猫)在屋子里面(外面)”。游戏中可请孩子闭上眼睛 ,教师更换玩具小狗和小猫的位置 ,反复…     

在两个关联中反思、审议语文课堂教学

我是主张从教学内容角度观课评教的。语文教学内容,也就是对“教什么”的回答。“教什么”,就一堂具体的课来说,可分出三个层面,相应地转化为以下三个问题:第一,教师在这堂课里想教什么?第二,教师在这堂课里实际在教什么,教了什么?第三,学生在这堂课里实际在学什么,学了什么?要全面地探讨这三个问题以及它们之间的关系,需要更阔大的背景,在目前的条件下,我建议语文教师重点关注两个关联:第一,想教什么与实际在教什么的关联;第二,教了什么与学生实际学了什么的关联。根据我的观察和分析,语文教师在想教什么与实际在教什么之间,普遍地存在着阻…     

四年的酸甜苦辣

1985年8月我从师专毕业成为一名中学教师。原来我朦朦胧胧地以为做个教师,别的好处没有,但可以享享清福,就象我们大学里的有些老师那样。可是,分到了中学才知道,这里虽是所完中,却还没有一个正式的“科班”政治教师。这下好了,拉到了黄牛当马骑,三个班初三、两个班高三,这课如何上呢?要知道,一年后(确切地说只有10个月)的高考中考可不是儿戏啊!向校长请求:“让老教师再教一年高三,带我一年吧!”校长斩钉截铁地说:“不,你是‘科班’,义不容辞!”没办法,晚上十一点,油灯下皱着眉头,苦思教案;星期日办公室里忍饥挨寒,刻写讲义。电影院,再难觅到我这个影迷的     

初小算术第一册试教体会

现在把试教新编初小算术第一册的情况和体会谈一谈。参加这册课本试教的学校有三所,一共7个班。一所是城市里条件好的小学,一个班共38个学生,90％人过幼儿园;教师有十年左右教龄,有教学经验。一所是城市里中上水平的小学,三个班共约150个学生,有三分之一的学生入过幼儿园;两位教师教算术,一位有几年教龄,另一位教龄较短,没教过低年     

家家酒扮一年

Advent School是座落在美国麻省波士顿Beacon Hill地区的一所私立学校,从1961年建校开始就注重方案教学与主题教育,各班每学年会完成3～5个教学主题。每个班级有两名经验相当、共同分担日常事务的教师。我有幸与Denise Bogosian一起工作,她是一位有50多年丰富教学经验的教师,在AdventSchool幼儿园里已经工作了22年,     

操作性墙面——托班区域活动的操作平台

镜头一 :中班活动室区域时间开始了 ,一个男孩拿起自己的名卡 ,插放到自己想进入的区域内。他从玩具架中取出想玩的材料 ,操作完后将材料放回架中 ,又换了一套材料继续操作。镜头二 :托班活动室孩子们的情绪还没稳定下来。一个男孩啼哭着走进活动室 ,教师把他抱过来 ,从橱里拿出一筐玩具 ,“宝宝 ,我们一起玩玩具吧。”男孩仍然哭泣 ,过了许久才和教师一起玩起来。其他孩子陆续来了 ,教师不停地起身接待孩子 ,哭泣声此起彼伏。教师感觉顾此失彼 ,力不从心。区域活动后 ,活动室地上都是玩具 ,一片狼藉。显然 ,托班孩子与中班幼儿在区域操作水…     

"这条小鱼在乎"

无意中看到这么一则故事：有个孩子与他的父亲到海边游玩，一阵海水涌过，沙滩上留下许多被海水带上岸的小鱼。看着这些活蹦乱跳的小鱼在阳光下就要被晒死，孩子弯下腰把它们一条一条捡起来，扔回大海里。父亲说：“孩子，这么多鱼，你怎么捡得完呢？”孩子双手捧着一条小鱼对父亲说：“这么多鱼，我们可以不在乎，可是这条小鱼在乎啊！”说完，把捧着的小鱼放回了大海。看了这则故事，我感触颇深。我所带的一年4班有个叫小杰的小朋友，是个令每个任课教师都头疼的孩子。父母离异，跟着父亲生活的小杰缺少母爱，他平时调皮捣蛋，爱说谎话，…     

最美的落叶

秋天里的一天,教师要求每个孩子捡一片最美的落叶来装饰活动室。第二天,很多孩子把落叶带来了。有的孩子说:“我捡的叶子黄黄的,中间还有点绿色和红色,我觉得它最美。”有的孩子说:“我捡的叶子的边都卷起来了,我觉得它像老鹰爪子,最漂亮。”……还有一小部分孩子没有带来,包括洋洋,回家的时候教师特地嘱咐他们第二天别忘了。第三天,又有许多孩子带来了美丽的落叶,只有洋洋没带来。有个孩子想悄悄送给洋洋一片落叶,但被洋洋拒绝了。第四天,教师在众目睽睽下批评了洋洋,因为他居然又没带叶子来。这么多落叶在飞来飞去,他难道挑不出一片?这天…     

读者调查表（复印抄写均有效）

从一所重点师范大学外语系毕业后，我签约到一所重点中学任教。本来我还庆幸能在这所学任教。本来我还庆幸能在这所学校当一名高中外语教师，而且还跨年级带两个班。我当时很懊恼，     

有一款老师叫“王大爷”

<正>"王大爷"是我同事,教数学的。我认识他七八年了。2010年夏天,我们一同参加教师招聘考试进入锡林浩特六中,然后就一直工作在一个叫做"团结奋斗"的初中部的集体里。2016年,我和他邻班,我带七班,他带六班,是同事,但不是搭档。2017年我和他依然是邻班,他带三班,我带四班。开学时,我称我班的学生为"我的小四们"。"王大爷"说,那我该怎么称我们班的学生呢?"我的小三们"?咋听着有点别扭呢?我说的确有点不对劲儿。这次我教     

老师,这是棉花!

在布置活动室时,我从附近的海绵厂找来了一些海绵头。刚一进班,小朋友看到我手中拿着的海绵头,非常感兴趣,都追着问:“老师,您拿的是什么?”我还没来得及解释,就听见皓皓小朋友大声说:“老师,这是棉花!”听他这么一说,我笑了。我把海绵放在桌上,小朋友都围过来,有的摸,有的捏,有的拿着玩。然然小朋友说:“老师,这是海绵,海绵是软的。”我说:“然     

我留下了甘露露

今年我班来了三个新小朋友。其中一个名叫甘露露的男孩子,调皮得令我头疼。刚来没几天,他就打哭了好几个小朋友;搞活动时,自己的座位不坐好,活动室里到处乱跑。我枇评他几句也不当一回事。正当我拿他没办法时,中一班有个小朋友要调到我班来,我想,这不就是个除去甘露露的好机会吗?或许这孩子到了中一班还会变得好一些。出于这样的想法,我毫不犹豫地指名要甘露露去中一班。无需讳言,我的想法是带有私心的。可是,事情的发展却出乎我的意料。我万万没有想到,平时天不怕     

想象的翅膀能飞多远

刚带完六年级的毕业班，再下来带一个五年级的班，这是我执教的第三年，也是第一次执教新课程。所幸，教学过程中也没有遇到什么障碍。而三周以后，一节作文课使我产生了困惑。     

借助艺术形象 培养爱集体的情感

“嘿——,杰里米,你好!”在热情的问候声中,小熊杰里米来到了大三班的活动室。他微笑着对大家说:“我现在当了记者。刚才听见你们在唱《幼儿园里好事多》,就顺看歌声来了,想听听你们做了什么好事,好登在我们的《树林日报》上,让所有的孩子都知道……”“太好啦!孩子们争先恐后地向“小记者”讲述班里的好事。以上是《大三班里好事多》     

情趣伴着我的学生学好了语文

2002年9月，我担任了五年级(3)班的语文教学。教五年级其他两个班的是另外两位比较优秀的、有经验的语文教师。一学期下来，在多次的考试中，我班学生不管是合格率还是优秀率都明显优于他们。倘若问我成功的诀窍是什么?我的回答只