多看、多议、多摸——我教《形形色色的动物》一课

六年级《形形色色的动物》这一课属于科学讨论课,根据它的特点,我采用了“多看、多议、多摸”的教法。 (一)教学前,我让学生准备各种小动物,教学开始,把14种小动物分给各个小组,并出示有关的图片和幻灯片,让学生“看”、“议”各种小动物,自由地交流议论,讲出各种小动物的名字,分别生活在什么地方……?教师巡视,指导启发。     

猜猜看

你想知道里面藏着什么小动物吗？请沿着迷宫的道路走走看。在正确的道路上，这种小动物留下了尿液作标志，你还会看到这种能干的小动物会做的各种事情，走完迷宫，相信你一定能猜出来它是谁。[编者按]     

《小动物过冬》教学设计

一、读题质疑1.今天我们一起来读一个"小动物过冬"的故事,好吗?(板书课题)2.谁来把这个故事的题目读一读?3.读了题目你最想知道什么?(引导学生质疑,如有哪些小动物,它们什么时候开始过冬的,用什么方式过冬,到什么时候结束的……)     

狗狗总动员

你想知道里面藏着什么小动物吗请沿着迷宫的道路走走看。在正确的道路上,这种小动物留下了尿液作标志,你还会看到这种能干的小动物会做的各种事情。走完迷宫,相信你一定能猜出来它是谁。谁会帮助救护队员救出困在雪山中的行人谁会帮助主人找回被打中的猎物谁会帮牧羊人看管羊儿     

麻雀和狐狸的故事

<正>森林中,有一只瘸腿的狐狸,它从不出洞。因为没有食物,它经常躲在洞口,骗别的小动物们的东西吃。时间久了,小动物们都不理它了,洞的周围从此变得冷冷清清的,狐狸因为没有吃的,渐渐地变瘦了,经常闹病。在森林的另一边的大树上住着一只麻雀。它非常好客,每天有许多小动物来找它玩,它总是把最好吃的食物与小动物们一起分享。有时候,小动物们玩累了,小麻雀就主动地给它们水喝,吃些果子什么的。虽然小麻雀长得并不漂亮,但是由于小麻雀非常热     

动物的聚会

每个小朋友扮演一种小动物,围成一圈,齐唱儿歌:“弯弯腰,踢踢腿,小动物,齐聚会。”小朋友一个个上台,说说自己扮演的动物是什么模样,生活在什么地方,喜欢吃什么,害怕什么,还要模仿它们的动作和声音。比一比,谁说得最生动,模仿得最精彩。动物的聚会@东东     

爱心小兔

大灰狼要过生日了,小动物们都收到了请帖。森林里闹开了,有的急,有的愁,给大灰狼的礼物可不太好送,它可凶了。送什么礼物呢?小动物们在一起悄悄地商量。小狗说:“送肉骨头吧。”小羊说:“还是送蛋糕吧。”小象说:“什么也不送。”……小动物们七嘴八舌地商量着,聪明的小猴子说:“送一只小兔吧。”“什么?”小动物们都大叫起来,“送小兔,你疯啦?它会被大灰狼吃掉     

猫和狗狗的故事

我家养过许多小动物.其中让我最有感触的.则是我家养过的猫和狗。狗是一只很凶但又很温柔的狗.它为我们家和我们邻居家立下过汗马功劳。我们村里的人家有时会丢一些鸡鸭鹅啥的,但是我家和我们邻居家却从来没丢过什么东西。因为每次     

共同创造美好的境界——《珍珠鸟》课堂实录、设计方案及教研问答

(一)导 师:同学们,你们喜欢小动物吗? 生:喜欢! 师:那就请说说你们都喜欢什么小动物吧。 生A:我喜欢小兔子! 生B:我喜欢小猴子!因为它很聪明、机灵。 生C:我喜欢老虎!因为它威风凛凛。 师:是呀!同学们,大自然中千姿百态的动物是我们人类最亲密的伙伴。有了它们,世界才变得如此丰富多彩,生机盎然。而散文《珍珠     

找影子

小动物们正在锻炼身体,你知道他们在练什么吗?每横行中哪个影子表示的是最左边图示中小动物正在做的动作呢?快把这个影子找出来,用笔画上"√"。     

那是什么？

花园里有各种各样的花草树木,还有各种不同的小动物。小朋友,在你的花园里,你能看到什么呢？     

小动物们住新房

小动物们搬进新楼房了。请你说说图上有哪些小动物，它们谁住在楼上，谁住在楼下。.贴心提示:教宝宝知道简单的空间概念—上、下。小猫咪咪和伙伴们在房间里玩耍，说说房间里有几只小猫，按照你数的数最把下面的圆圈涂成红色，再说说它们分别呆在了什么地方。000 000，小动物们     

卖糖果的猴子

狡猾的小猴子"聪明反被聪明误",小朋友可以从它的教训中悟出做人的道理。森林里有许多商店开张了,最吸引小动物们的是一家专卖各种糖果的商店。各色糖果,琳琅满目,香味浓郁。     

自私的小牛

从前，大森林里有一间非常漂亮的小房子，过路的小动物都可以在这间房子里住宿。据说这间小房子里面有一棵百果神树，树上结着各种水果，有香蕉、杏子、葡萄、苹果、梨、桃子、柚子……真可以说是应有尽有了。而且，摘了哪一种水果，这种水果就会立刻再长出来。小牛听到这个消息，高兴极了。它想：这个小房子实在太好了，我一定要赶走所有的小动物，住进这间房子。到那时候，我再也不用买菜、不用做饭了，想吃什么就有什么……小牛越想越高兴，它决定在一个晚上，打扮成妖怪，把小动物全部吓跑，这样自己就可以独占小屋了。这天晚上，小牛把…     

小松鼠的辫子

不知从什么时候开始，森林里的小动物们开始扎小辫子了，听说这是今年最流行的发型。     

小白兔智斗狐狸

在一片森林里,住着狐狸、兔子等动物。狐狸最狡猾,总是变着法子骗吃小动物。小动物们既怕它,又拿它没办法。一天,狐狸饿了,又准备去骗吃小动物。它看见一只小兔,便假装十分亲热地说:"小兔弟弟,树林那边的菜地里有好多好多的大     

甲壳虫是怎么得到颜色的——一则来自巴西的传说

很久以前,生长于亚马孙热带雨林里的甲壳虫是丑陋的纯黑色。在这个雨林里还住着一个田鼠,它常常逗其他小动物和昆虫玩,最得意的是折磨甲壳虫。一大帮小动物跟着它,听着它粗鄙的笑话而哈哈大笑。     

围绕重点词句 指导读懂课文——《达尔文和小松鼠》教学设计

《达尔文和小松鼠》一文,以一件具体事例表现了著名科学家达尔文从小就很热爱大自然。喜欢小动物。全文围绕“喜欢”。先写他喜欢大自然,喜欢各种小动物,再具体写他怎样喜欢一只小松鼠。教学时,要注意紧扣“喜欢”。以读为主。按“喜欢大自然→喜欢各类小动物→喜欢小松鼠”的顺序理解课文内容;再按“喜欢小松鼠→喜欢小动物→喜欢大自然”的顺序去认识达尔文。为此,我在教学本课时,作出如下的教学设计。一、范读激趣教师有感情地朗读课文,让学生一边听,一边思考:课文写达尔文和小松鼠之间发生的什么事?再从课文中找一个最准确的词来回答这件事表现达尔文对小松鼠的什么思想感情?     

小兔子的生日礼物

小兔过生日了,小动物们送了它一件神秘的礼物,是什么呢？请小朋友找到它,用笔把点连成线并涂色。     

共同创造美好的境界--《珍珠鸟》课堂实录、设计方案及教研问答

(一)导 师:同学们,你们喜欢小动物吗? 生:喜欢! 师:那就请说说你们都喜欢什么小动物吧.