家庭教育对小学生道德品质的影响

国内外有关家庭教育研究表明:学生的个性品质的形成与家庭教育密切相关。近些年来,儿童教育问题的大量出现,根源在于家庭教育的不当。研究家庭教育对小学生道德品质的影响,帮助家长提高认识,走出家教的误区,改变家庭教育中的错误做法,给学生一个良好的家庭教育环境。     

浅谈网络文化对小学生道德品质的影响情况

网络时代已经到来,我们不能忽视由此而产生的新的变革,准确认识到网络对学生学习和生活的影响,利用网络文化来帮助学生塑造优良的道德品质。本文从积极和消极两个方面分析了网络文化对小学生道德品质的影响,并针对这些影响提出了一些切实可行的建议,在教学实践中收到了良好的效果。     

浅谈小学生道德品质的培养

小学生犹如初春绽放的花蕾,是祖国的未来与希望,正确培养他们的道德品质和爱国主义情感,养成良好的生活习惯,对国家、对社会、对学生的一生都有着重要的意义。     

对小学生不良卫生行为的分析及对策

小学生的环保意识不强,导致了不良卫生行为习惯的出现。小学生良好的卫生习惯的养成,要注重在日常学习和生活中的培养。必须从学生的思想意识这个根本上去解决问题,才能收到良好的效果。必须注重学生良好环境意识的培养,发挥教师的表率作用,增强劳动观念,才会使学生的行为由被动变为主动,从老师要我做好,变为我要主动做好,把搞好清洁卫生工作作为自己的自觉行动。     

大学生不良道德品质分析及对策

该文重点分析了当前大学生不良道德品质发生的成因，从家庭、学校、社会、个人四个方面提出了帮助改进的具体措施。     

谈小学生道德品质的形成

小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行分析,具有十分重要的意义。     

农村不利环境对小学生思想道德的影响

目前农村小学学生多是独生子女,且民工子弟所占比例有逐年增加的趋势。从农村小学学生所处生活环境的这一现状出发,指出不利环境对小学儿童的思想道德产生重大的影响。从家庭教育环境、学校教育环境、社会环境这三个方面具体阐述农村不利环境对小学儿童思想道德的影响。     

浅谈加强城区小学生思想道德教育的对策

思想道德教育是一项复杂的社会系统工程,城区小学生的思想道德行为主流是健康向上的,但也存在一些问题。笔者在总结经验的基础上,从多角度分析本城区小学生思想道德行为状况和成因,提出切实提高城区小学生思想道德教育的对策。     

浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策

社会的发展可谓日新月异,网络的普及可以说是最显著的一个特点,网络的快速发展可以让我们足不出户便知天下事,但其发展的同时也留下了许多的隐患,网络就像是一把双刃剑,有好的一面,也存在坏的一面。近些年来,我们也见到了很多小学生校园霸凌、打架抽烟等事件,也看到了很多学生创业研究以及搞发明,其中很大一部分来源于网络的影响。对于坏的一面来说,如果不及时采取一些措施的话,有些问题只会越来越严重。     

浅谈小学生品德不良的矫正

众所周知，小学生正处在道德品质形成和发展的关键时期。他们良好的品德不是自发形成的，而是需要进行有目的、有计划地培养。目前，部分小学生的品德不良，令人担忧痛心。本文针对这一现状，分析其品德不良形成的原因，并结合实际提出试着矫正的教育措施。     

小学生积极道德品质测评量表的编制研究

通过文献分析,将小学生积极道德品质确定为可信任、尊重、责任感、公正、公民意识五个维度.以1769个小学生为被试,通过两次取样测试,编制了小学生积极道德品质测评量表.通过对量表内部一致性信度、分半信度、结构效度的检验,表明小学生积极道德品质测评量表具有较好的理论构想、良好的信效度指标,是研究小学生品德发展的一个有效工具.     

学习不良小学生的问题行为探讨

所谓问题行为，是指在儿童和青少年中出现的那些妨碍本人身心健康成长，同时也给学校、家庭、社会带来某种不良后果的行为。学习不良小学生有持续的慢性低水平抑郁、不适应感、孤独感、挫折感、过分依赖和低自尊等现象。对学习不良小学生来说，学校本身就是一种压力因素，体验到不断增长的压力，会影响学习不良小学生的心理与行为，而且学业失败更会加剧学习不良小学生的心理与行为问题。     

农村小学生不良言行的成因及对策初探

近年来,农村小学生中出现不良行为习惯的现象在增多。究其原因,在于农村“家庭教育场”、“社区教育场”、“学校教育场”的不良影响。为此,要进行学校沟通、对话,形成教育的合力;持之以恒,狠抓学生行为习惯的养成教育;营造氛围,构建良好的学生集体。     

小学生思想道德建设的实施对策

1．坚持德育为首．大力弘扬爱国主义教育主旋律．树立社会主义荣辱观。学校是对学生进行思想道德教育的主渠道．必须把德育工作放在素质教育的首要位置,要以爱国主义教育为主线．以丰富多彩的活动为载体．大力弘扬和培育伟大的民族精神。通过开展“中国了不起．中国人了不起．做了不起的中国人”活动,以及开展阅读优秀图书、看优秀影视片、唱优秀歌曲、举办专题讲座、     

浅谈幼儿道德品质的早期教育

品德教育是教育工作的重点,它关系到幼儿培养的质量和幼儿教育的方向。可见,道德品质的早期教育在幼儿教育中占有极其重要的地位,可以说它是全部幼儿教育的基石和重心。如何有效地开展对幼儿道德品质的早期教育,使之茁壮成长,这是摆在我们幼教工作者面前的一个新课题。要解决这一问题,应着重抓好三个环节：第一,要从＂小＂字抓起。第二,要根据幼儿的生理和心理特点,寓教于乐,循循善诱。第三,协同配合,做到幼儿园、家庭与社会教育三结合。     

影响未成年人思想道德建设的各种因素及对策研究

<正>对未成年人的培养和教育,决定着国家的未来和民族的希望。青少年时期是实施培养和教育的黄金阶段,未成年人可塑性强,世界观、人生观和价值观正在形成,加强对未成年人的思想道德教育,培养他们的爱国主义感情,确立远大的志向抱负,养成良好的生活习惯,提高思想道德素质,无论对国家、社会还是对他们的一生都十分重要。鉴于此,结合自己的工作实际,谈谈目前未成年人思想道德建设中存在的问题和解决的对策。     

浅谈小学生的德育教育

随着社会发展、科技进步,小学生的思想不断受到外界各方面的冲击,相当一部分学生行为涣散,不思进取,无心学习,辨别是非能力下降,出现盲目拜金、追星、攀比、沾染生活恶习等现象。因此加强学生德育教育迫在眉睫,这是时代的要求,也是教育的重中之重。如何对学生进行德育教育呢?作者从爱的教育、严的约束、契机把握、家校合作等方面入手,浅谈自己的看法。     

浅谈影响高校育人环境的不良因素及其对策

现代社会经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化时代的到来,在推进人类社会进步的同时,必将给社会带来一些负面影响。高校作为社会环境的一部分,也不可避免地受到冲击。根据当前影响高校育人环境的若干负面因素,提出了高校应为国家培养合格人才提供"育人"优良环境的应对措施。     

谈小学生道德品质培养的创新探索

德育是一种心与心的呼唤,心与心的感应,心与心的碰撞,硬性的灌输是难于奏效的,特别是让德育由抽象的观念、抽象的思维,在孩子们脑中生根、发芽,并不是一朝一夕的事情。我们要晓之以理、动之以情,要借助环境的陶冶、情景的感染、活动的激励,