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生活漫画是幽默的艺术,是科学学习的催化剂。为让漫画全方位地进入学生的学习活动,我们要开发漫画资源,关注科学生活漫画的构成要素、应用策略及开发应用后的体验。 相似文献
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生活漫画是科学学习的催化剂,要让漫画全方位地进入学生的学习活动,我们要关注漫画的构成要素、资源开发、使用策略以及开发应用后的体验。图1图2一、科学生活漫画的构成要素科学生活漫画是利用漫画描绘生活现象、揭示科学道理,是科学、生活、艺术三者的统一体,其构成有图像、解说文字和问题等三要素,当然,有时也可省略个别要素,由学生自己添加。(1)图像。图像是漫画的主体,是吸引学生视线的磁石。奇巧的构思、夸张的手法、真实而意外的现象,是生活漫画的命脉。依据取材方式,图像可分为再现式、虚构式、组合式等类型,再现式图像是对生活现象… 相似文献
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《时事(时事报告高中版)》2008,(3)
点评:在美国虚拟经济带来的全球金融风暴中,中国难免受到危机的影响,但不像其他国家那么严重。加上中国政府及时出台了强有力的应对措施,扩大内需,仍保持了经济平稳较快发展。全世界都认为中国是抵御这场金融风暴能力强劲的国家。 相似文献
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《时事(时事报告高中版)》2006,(1)
点评:有一幅极富震撼力的摄影作品,表现的是美军用凝固汽油弹燃烧越南村庄,一个被烧伤的女孩和众人无助地奔逃。这幅以“9·11”事件为题材的漫画,借用了女孩奔逃的姿态,把燃烧的村庄 相似文献
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