城乡社会流动与代际生活方式不协调问题

改革以来，城乡社会流动的普遍化带来了城乡代际流动的普遍化，引发了代际生活方式的不协调问题。代际生活方式的不协调表现为父代与子代相互不能适应对方的生活方式，针对这一问题虽然有一些具体的应对措施，但是其根本解决还有待于城乡差距的缩小。     

一样的生日不一样的体验--5岁～6岁城乡幼儿绘画表达差异研究

同样是5岁～6岁孩子，城乡幼儿由于生活环境和生活方式．或教师观念不同，他们的绘画作品会呈现出不同的特点。为了进一步比较城乡儿童绘画表达方面的差异，我们设计了与他们生活紧密相关，极易引发他们情感体验的命题意愿画活动——“过生日”，从活动生成的作品中我们看到了他们不一样的生活体验。     

论我国城乡二元化社会保障制度的改革

我国在特定历史条件下形成的城乡二元化社会保障制度一方面为农民提供了最基本的生活保障、促进了工业的快速发展，但是另一方面它不符合我国宪法的规定，是对农民的不公平，扩大了城乡之间业已存在的差距，也不利于城乡统筹发展。因此，必须加以改革，建立和完善相应的农村社会保障体系，缩小城乡社会保障的差距，为统筹城乡社会保障、加快农村全面小康和现代化建设打下基础。     

"城乡交叉地带"的丰富内涵--路遥小说探析

“城乡交叉地带”是路遥表现生活的独特审美视角，本文试图挖掘“城乡交叉地带”的深刻内涵，以探析路遥小说成功的秘密。     

统筹城乡发展应着重解决的三个问题

一、切实解决好城乡经济发展关系不够密切的问题。城乡协调发展的基础是城乡经济协调发展，即城乡经济之间能够实现良性互动和循环。一般说来，在工业化中后期，这种良性互动主要表现在农村居民和农业能够为城市居民和工业提供充足的农产品和为工业化、城市化建设提供劳动力，同时能够以合理的价格买到所需要的生活消费品、生产资料以及和生产生活有关的各种服务。     

新时期城乡结合部学校管理探究

城乡结合部学校受城市和农村双重效应的辐射作用，具有城市和农村的双重特征。这里的学校虽受城市文明的影响，却没有城市学校深厚的文化底蕴和育人环境，这里的师生虽生活在农村，但他们的生活与城市没有本质的差异，他们思想开放，接受新事物的能力很强，传统观念在新形势下受到强烈地冲击，他们对文化生活的追求越来越高，然而学校在基础建设和校园文化建设等方面，依然无法满足师生们的需求，这对学校管理、教育教学工作带来了新的挑战。分析城乡结合部学校的特征，     

山水休闲养老与统筹城乡和谐发展

山水休闲养老是应对我国不断加剧的人口老龄化趋势的可行之途。它既能使老年人老有所乐，老有所为，提升生活质量；又能合理整合城乡资源，统筹城乡和谐发展，促进经济社会全面进步。     

城乡结合部初中学校科学化管理策略

城乡结合部初中学校位置比较特殊，一方面受城市文明的影响，却缺乏市区学校的育人环境和文化底蕴；另一方面，学校教师和学生虽然生活在农村，生活方式却和城市的没什么本质上的差别，     

孩子世界的城乡差距

随着经济的发展、资讯的发达,城乡差距越来越小,但是,由于环境的不同,城乡孩子的生活无法在同一条水平线上。站在新世纪的起点上,让我们看一看城乡幼儿生活还有怎样的差异。     

统筹城乡文化发展，加快重庆农村文化建设

城乡统筹发展，文化先行。加强重庆市农村文化建设．深入推进城乡统筹发展。用先进文化占领农村阵地，用先进文化引导农村文化，用先进文化丰富农民生活，用先进文化促进农村发展。     

论贾平凹的城乡观及其演变

从城乡问题的渊源、实质入手，以贾平凹的城乡生活经历为立论的根据和参照，按发表和出版的顺序重点分析了贾平凹自《商州》至《高老庄》的五部长篇小说，概括了他的城乡观内涵、文学呈现形态及其形成和演变的轨迹。贾平凹城乡观的得失对我们了解中国社会现实及做出相应对策不无裨益。     

南阳城乡全面小康时空发展研究

通过建立全面小康评价指标体系，对南阳城乡全面小康的进程和发展的区域差异进行了分析。进程分析发现南阳城市和农村全面小康的差距一直在增大，从指标的变化看居民物质生活水平提高最快，其次为经济发展水平，变化最小的是人口素质水平。南阳城乡全面小康的进程和发展区域差异明显。按全面小康水平，把南阳的12个县市分为四个类别，在此基础上提出南阳城乡全面小康发展的一些建议。     

德国人用15年改造中国一贫困村

15年前，山东省青州市南张楼村在德国一家基金会的帮助下，开始进行“巴伐利亚试验”，也称“城乡等值化试验”。严谨的德国人与纯朴的山东人，合作开始了一场旨在证明“在农村生活，并不代表可以降低生活质量”的试验。     

城乡二元结构下的最低生活保障制度及其统筹

城乡最低生活保障制度是我国社会救助制度的重要组成部分,是具有中国特色的社会救助制度.自低保制度建立之初,就呈现出来城乡二元结构的特征,农村最低生活保障制度的发展比城市要晚十年左右.由于城乡二元结构的存在,使得我国城乡低保制度存在一系列问题,因此要统筹城乡最低生活保障制度,使其达到统一.但这个统筹不能急功近利,而是要分层次、分阶段的逐步推进,逐步缩小城乡差距、逐步实现城乡统筹.     

城乡基础教育公平的问题研究

<正>我国是传统的农业大国，农村人口数量众多，随着城镇化的发展，农村地区虽然也取得了快速发展，但与城市相比还远远不足，这在教育方面尤为突出,城乡教育的不公平现象愈发严重。作为一个社会主义国家，任何人都拥有着接受公平教育的权利，缩小城乡之间的发展差距，首先就要解决教育公平的问题。本文将分析促进城乡基础教育公平的现实意义，详细介绍城乡基础教育不均衡的现象，探讨教育公平失衡的原因，并据此探讨如何解决这一社会问题，以期促进城乡基础教育公平。改革开放以来，不论是城市还是农村，都发生了翻天覆地的变化。随着生活水平的提高，人们愈发意识到教育     

论西部农村剩余人力资源的开发

西部要提高农民生活水平、保持社会稳定、实现城乡一体化及可持续发展，必须重视农村剩余人力资源开发。针对现实条件，西部农村剩余人力资源开发的主要措施有：建立劳务型企业和职业介绍机构；构建农村剩余人力资源培训体系和培训模型；建立城乡劳动保障就业服务体系。     

人、神、魔共舞的时空——管窥《高老庄》

通过对《高老庄》的细读，分析了具有特殊性格的几类人物在特定时空境遇中的不同表现，并由之见出传统与现代的碰撞在当下农村生活中的纷纭复杂的表象，亦据此窥见贾平凹的城乡观。     

搭建城乡交往平台 促进农村教师专业发展

在县域内,以政府政策为保障,以教育局为主导,以城乡教师为主体,建立城乡教师之间的交往平台,具体途径是:构建城乡合作伙伴学校;搭建城乡教师数字化学习互动平台;发现与培养农村教师专家;举办城乡教师教学研究论坛;鼓励城乡教师学术与生活沙龙;成立城乡教师俱乐部。通过以上交往平台的建立,真正实现城乡教师的平等交往,促进农村教师专业发展。     

叙述理性的生存景象——王安忆小说浅论

王安忆小说是中国当代女性小产园林中的一棵奇葩，她从人间关怀出发，温情叙述都市女性听感性生态，客观再现乡村人们的原生世事，着力体现城乡人们执著的生活理念、被生活所改变的人生追求和无助的精神悲伤。     

科学发展观视域中城乡一体化建设的路径选择

城乡一体化建设是科学发展观题中应有之义;经济全球化作为一把"双刃剑",在给我国城乡一体化建设带来机遇的同时也事实上带来了诸多的挑战,它不仅造成了新的城乡二元对立,而且造成了城乡经济发展差距和贫富分化,造成了生态风险转移的城乡差距;全面落实科学发展观,要求城乡一体化建设必须打造一条生产发展、生活富裕、生态良好的城乡一体化发展道路.