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目前大多数高校开设的原子物理学课程教学内容陈旧,传统的教学方法不能生动、形象地呈现教学内容.基于这些问题,必须在教学内容中融合原子物理学的重要研究进展和最新科技成果,缩短基础课程与前沿学科之间的距离,完善学生的知识结构;在教学方法上结合多媒体教学,用视频和动画来呈现传统教学方法难以描述的教学内容,加深学生对知识的理解,增强学生的学习兴趣,以适应新形势对人才培养的要求. 相似文献
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以池州学院体育系为例对普通高校健美操教学内容和教学方法进行了个案分析。目前健美操教学存在着教学内容单一和教学方法较为传统的问题,应从内容与方法两个层面对教学进行改革。健美操教学改革应增加健美操授课时数、注重基本动作、基本技能与学生能力的培养,同时在教学中应采用各种新颖的有利于提高教学质量的方法。 相似文献
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郭长忱 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
通过对目前高校武术教学情况的分析,阐述了在武术教学中,教学内容和传统的教学方法上存在的问题.利用文献资料法对其进行深入研究,提出相应的对策和建议. 相似文献
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作为电子类专业学生的主要技术基础课,数字电子技术的教学内容陈旧,传统的教学方法和手段已经不适合现代的课程教学,因此,对数字电子技术教学方法和教学内容进行改革显得尤为重要。本文先是对数字电子技术当前教学存在的主要问题进行了简要的分析,然后对教学方法和教学内容的设计进行了详细的研究和探讨。 相似文献
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我国目前的金融人才培养的供需矛盾问题比较突出.解决我国金融人才供需矛盾的关键在于大力推进适用性教学方法.在教学内容、教学手段和教学方法上对传统的金融教育体系进行改造。 相似文献
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目前,各级各类院校都开设了礼仪课,但是"一支笔,一块黑板"的单一、传统的教学模式和"一言堂"的教学方法,阻碍了教学内容的渗透。针对传统教学方法进行改革与创新,以激发学生的学习兴趣,提高自身修养,真正发挥礼仪课的作用,如何加强实践性的教学方法,值得教师探究。 相似文献
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白彦茹 《黑龙江教育学院学报》1996,(1)
科学技术的发展,不仅要求教学内容的现代化,也要求教学方法和教学手段的现代化。目前,越来越多的国家不满意传统的教学方法,认为传统的教学方法过于死气沉沉,其弊端在于压抑了学生学习的积极性、主动性和创造性,教学效率低,教学质量差。为此,世界各国都在积极地改革传统的教学方法,作了不少的尝试和创新,意在建立现代教学方法的体系。下面就其中的几种作一简述。 相似文献
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体育教学能够提高学生的身体素质,培养学生的意志品质。目前,全国都在积极推进素质教育.其中小学体育教学尤其能够有效增强与培养学生健康的体格及良好的心理素质。传统的小学体育教学在教学内容、教学方法上都存在较大的局限,因此广大体育教学工作者必须积极寻找有效的教学方法与教学手段,大胆创新、积极探索,从而找到有效的教学方法与手段。本文对小学体育教学内容和方法进行了创新研究.希望促进小学体育教学质量的提高。 相似文献
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高职院校是培养实践型人才的摇篮,酒店管理专业中饭店管理课程的传统教学方法所培养出来的学生已无法满足市场的需求。针对目前高职饭店管理课程教学中存在的问题,文章从确定人才培养目标,改革教学方法,更新教学内容等方面对课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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王金禾 《黄冈师范学院学报》2006,26(Z1):127-129
本文对我(高)校现代汉语课程的教学现状进行了分析,认为缺乏合理性的教学内容和传统“满堂灌”式的教学方法是阻碍教学质量提高的重要原因。在此基础上,对现代汉语教学内容的调整和教学方法的改革进行了初步探讨。 相似文献
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目的:对"弹性化"教学方法与传统教学方法在传染病教学中各自的效果进行比较并得出结论。方法:分别在2004级和2005级本科学生的传染病教学中采用传统教学方法与"弹性化"教学方法,教学结束后在学生中对两种教学效果进行问卷调查。结果:发现"弹性化"教学在授课内容、授课模式及考试内容方面均优于传统教学方法。结论:"弹性化"教学由于对教学内容、教学模式、考试内容的不断改革完善,使学生对传染病教学内容的掌握情况及运用所学知识解决临床实际问题的能力均有所提高,其教学效果明显优于传统教学方法。 相似文献
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模块化课程建设的主要目的是对传统教学内容和教学模式进行改革,充分发挥知识模块在人才培养过程中的重要作用.模块化课程建设作为一种新的教学模式和方法,目前被很多高校所采用,尤其是对传统教学内容进行结构调整,采用项目伴随式教学方法,提高高等教育教学质量和水平.在此,以模块化课程建设为研究对象,进一步探索模块化课程建设的评价指... 相似文献
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李宗霖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):182-184
在大学开展中国传统文化课教学是素质教育的重要内容,也是现今我国高校教学内容的重要组成部分.目前,在我国的大学教育和教学中对传统文化课的重视不够,往往忽视了中国传统文化课对提高大学生思想道德修养和人文素质水平的重要意义.从教学实践的层面来看,面对中国传统文化课的教学现状,我们可以从加强中国传统文化课教学内容的针对性和教学方法的多样性入手,突出中国传统文化课在大学教育中的重要性,以期引起高校对中国传统文化课的重视. 相似文献
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张清山 《语数外学习(初中版)》2014,(11):13-13
正传统的数学教学一般以数学知识(即MK方式)的教学方法为主,这种教学方法包含科学内容的数学知识、作为课程内容的数学知识、作为教材内容的数学知识、作为教学内容的数学知识和作为学习所得的数学知识等知识。教师使用这种教学方法会使学生对数学的理解仅仅停留在知道数学知识的层面上。目前人们提出数学教师应以数学教学内容知识(即MPCK方式)引导学生学习数学。它包括应让学生知道数学知识、理解数学知 相似文献
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在初中数学教改中,教学方法的改革可谓百花齐放.科学而有效的教学方法,应根据具体的教学目的、教学内容、以及学生的思维特点和知识水平而定.文章针对目前的初中教学方法现状,分析探讨了传统的讲授教学法及以自学和创新思维能力培养为主的教学法的特点和运用. 相似文献