浅谈如何培养小学生的数学符号意识

数学符号是数学的语言,是开启数学的一扇窗,它是进行表示、计算、推理和解决问题的工具.培养学生的符号意识是数学学科教学目的之一,教师在教学中要不失时机地强化学生的符号意识,在实际学习中引导学生理解符号以及表达式、关系式的意义,在解决问题中培养学生的符号感.(一)在具体情境中,体会数学符号的作用数学的产生和发展与现实生活密不可分,在教学过程中,如果能创设适宜的问题情境,将会有助于学生体会数学     

浅谈初中数学活动课中合作学习的把握

数学活动课是培养学生主动探索与合作交流的重要途径,开展数学活动课,把握好教学要求,探索出高效、可操作性强的合作学习模式,为数学教学开启了新的一扇窗。     

敞开的窗

一个画家被捕了,他获准携带画笔和颜料进监狱。跨入高墙内那阴暗的牢房后,故事主人公的第一个念头便是在墙上画一扇窗。他立即动手,不一会儿就真的画好了一扇窗。透过那窗似乎可以看见湛蓝湛蓝的天。早晨,看守进来送面包和水时,从那扇窗里射进来的刺眼的光使他不得不闭上了眼。“这是怎么回事?“他吼叫道,冲上前去试图把窗关上,却碰了个鼻青脸肿。“我开了扇窗,”画家不慌不忙地回答,“这里实在太暗了。”“哼哼。”看守冷笑了几声,由于出了洋相而颇觉尴尬。他用讥讽的口吻说道:“你开了一扇窗?你是画了一扇窗,你这个倒霉蛋!这扇窗不是真的,…     

让读书走进人生,让人生飘逸书香——浅谈小学生整本书阅读指导

只要采取合适的策略,让整本书走进学生心灵,让学生体会到阅读的美好,整本书阅读就能为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,敞开一个又一个魅力无穷的缤纷世界,从而使学生的人生永远飘逸书香!     

让读书走进人生,让人生飘逸书香——浅谈小学生整本书阅读指导

只要采取合适的策略,让整本书走进学生心灵,让学生体会到阅读的美好,整本书阅读就能为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,敞开一个又一个魅力无穷的缤纷世界,从而使学生的人生永远飘逸书香!     

怎样打开学生心灵的窗户

“每个人的心灵都是一扇窗,窗户打开,光亮就会进来……”不知为什么,每次看到这则公益广告,我总会想起班主任工作。怎样才能打开孩子的心灵之窗,让他们快乐成长呢？下面是我做班主任的点滴体会。     

守望着一扇窗

有人说:透过某一扇窗,你能看到最美丽的风景.我,就一直静静地守望着那扇窗.白驹过隙,花开花谢. 我守望着一扇窗,度过了一个苍白的童年.我守望着一扇窗,看尽四季变迁、似水流年,却始终看不到他们的容颜.     

让数学实验成为思维发展的源头活水

数学实验课,以一种新型的教学方式和学习方式悄然兴起,它犹如一缕春风,为学生的数学学习打开了一扇窗。数学实验是学生通过操作实践活动,经历数学探索的过程,体验数学的发现与创造,实现对数学知识的深度理解。本文以数学实验课《怎样滚得远》为例,浅析数学实验到底可以让学生获得什么。     

别轻易关闭别人开的窗

上帝在给你一个朋友的同时,也为你打来了一扇通向世界的窗。从这扇窗飘进来的语言都是逆耳忠言,虽然不好听,但都是善意的,对你也是有益无害的,所以,不要轻易关闭别这扇窗。     

笑望书

窗。一扇普普通通的窗。一扇普普通通的打开的窗。他正望着窗外。     

打开那扇窗——从阅读中感悟快乐

打开那扇窗,才能理解世事的艰难。——题记每当我听到那嘹亮的号声时,我会想起自己的理想,更会想起那扇与音乐家们交流的窗户。那扇窗给了我许多,它使我找到了自己的理想。也许对其他人来说,那扇窗没有什么特别之处,可是它对我来说,却是敲开心灵,藉此与大师交流的     

实验,让学生在数学世界里行走有“度”

针对小学生的年龄特点,教师可以借助数学实验来进行教学。数学实验可以让儿童的学习由直观向抽象过渡,由浅层向深层漫溯,由兴趣向志趣升华,有效地为学生的思维发展、素养提升打开另一扇窗。     

妈妈这扇窗

房间因为有了窗才有阳光,心灵因为有了窗才有希望。在我的生活中,有许多有形的和无形的窗。我的妈妈就是我生活中一扇无可替代的窗。妈妈这扇窗,让我心灵充满阳光,使我感到母爱的温暖。     

浅析小学散文教学中插图的巧妙运用

散文在小学语文教材中占有较大篇幅．课本内丰富多彩的插图为解析文质兼美的散文打开了一扇窗。本文分析并探讨了插图对理解文章内容、体会作者情感、领悟深厚内涵的作用和教学策略。     

经历实践过程 积累活动经验——以“班级联欢会”为例

综合与实践这一领域的拓展,推开了学生应用知识的另一扇窗。数学活动经验的积累不可能一蹴而就,它是在学生探究知识和解决问题的过程中一点一滴地积淀下来的,在激活、提升、丰富、深化的过程中,学生的数学活动经验通过各自不同的优化而提升。     

《比例的意义和基本性质》现行教材比较研究

一、缘起——打开另一扇窗 我日前准备进行浙江省教育厅电教课程的拍摄,并确定了《比例的意义和基本性质》这一教学内容,有幸得到省小学数学教研员斯苗儿老师对该课教学设计的直接指导。     

开展综合性学习值得关注的几个问题

新课标人教版初中语文教材中一个全新的内容——综合性学习,给我们语文学习打开了一扇窗——一扇激发学生学习兴趣、培养学生创新精神,全面提高学生语文素养的一扇窗,为传统的语文教学吹来了清新之风,让语文教学重新焕发了生机。     

开展综合性学习值得关注的几个问题

新课标人教版初中语文教材中一个全新的内容——综合性学习,给我们语文学习打开了一扇窗——一扇激发学生学习兴趣、培养学生创新精神,全面提高学生语文素养的一扇窗,为传统的语文教学吹来了清新之风,让语文教学重     

创出“另类财路”的女大学生

“当命运对你关上了一扇机会之门．同时又为你打开了另一扇窗。”然而，要打开这扇窗并通过它走向成功，就得有敏锐的眼光．并且敢于丢弃陈腐观念。     

让学生的智慧指向心灵看到的地方——评祝禧老师的《推开窗儿》一课

窗,一个非常有意味的词。这节关于窗的主题阅读课,也是一扇"窗",从这扇窗可以看到什么呢?我们再来回味一下这节课——教学从生活世界开始,"推开你家的窗儿,可以看到什么,听到什么呢?"学生开始对"窗"