思考当前的初中语文课堂教学改革

在初中语文课堂上,由于学生的认知和思辨能力较弱,初中语文教师在教学时往往采用简单化处理,将语文学科当做基础性知识和工具性知识进行教学,没有清晰地意识到学生在教学中的地位,教师在教学中只是起着引导的作用。所以,当初中语文教师将教学内容规定在考试所涉及的范围内时,教师的教学方向就出现了错误。     

浅议对初中语文课堂教学改革的思考

当前我国教育正积极推进对各个阶段各科的课堂教学的改革,语文是课堂教学改革的重点,而课堂教学改革又是新课程改革的关键所在。积极推进语文的教学改革,有利于促进其他各科课堂的教学改革。由于新课标理念的实施、新课程教材的开发以及新教育形式下的要求,传统意义上的课堂教学已经不能再适用了。语文是一个紧跟时代的学科,只有尽快进行语文课堂教学的改革,才能适应时代的变化发展,培养出有现代素养的学生,促进现代教育教学的发展。基于这些思考,本文主要浅议了对初中语文学习课堂上教学的改革思考。     

初中语文课堂教学改革的思考

随着新课改的实行,对于初中语文教学的教学内容及培养目标都提出了新的要求,这就需要初中语文教师在日常的教学活动中,对传统的教学理念及培养目标进行有效的改善,在课堂教学活动中处理好各方面的关系,并采取有效的措施提高课堂教学改革的改革效果,本文就对初中语文教学课堂改革作出几点思考。     

浅议对初中语文课堂教学改革的思考

在新课程改革的大背景下,教学模式以及教学方法都需要有所创新。因此,初中语文应该顺应新课改的要求,转变传统的教学理念,重新明确语文的教学目标。本文简单地对初中语文课堂的教学改革做了论述和探讨,指出了初中语文课堂推行教学改革的手段和方法。     

初中语文课堂教学的几点思考

为了更好地落实语文课堂教学的工作,从何炳章老师的"自育自学"课堂理念出发我谈了几点自己的思考:语文教材与数学教材的区别、当前语文课堂状态、阅读与思考的联系性、思考习惯与课堂的气氛关联性以及教师不可忘记的"授之以渔"的教育经典。     

对初中语文课堂教学改革的思考

随着时代的进步,我国的教育在不断地改革,初中语文课堂教学也进行了一定的改革,同时存在一定的问题,本文以苏教版为例,就初中语文改革的方向、具体实施及存在的弊端做了一些探讨。     

对初中语文课堂教学改革的思考

随着教育体制的不断完善,人们开始对初中语文投去关注的眼光。在新课程改革背景下,教学方法及模式都需要不断创新。所以,语文教学工作者应该转变传统教学理念,重新明确新课改背景下的初中语文教学目标。本文对初中语文课堂教学改革进行了研究,并找出了能够提高初中语文课堂教学质量的方法及手段。     

初中语文课堂教学改革的思考

新课改的实行对初中语文教学发展提出了全新的要求。教师在日常语文教学工作中要系统建立语文教学计划,改善教学目标,根据教学新理念处理好教学过程中的主要矛盾,采取积极有效的措施提升新课改理念对初中语文教学的影响。     

新课标下对初中语文课堂教学改革的思考

对于初中语文教学来说,课堂改革的关键是能够让学生主动学习,教师在课堂中主要起到的是引导作用.创设课堂情境,确立学生的主体地位,调动学生的学习兴趣.在新课程标准下,正确地看待教和学之间的关系,既要注重教师在课堂上的作用,又要准确地利用多媒体教学.本文就从多方面描述新课标下初中语文课堂教学改革的措施.     

当前初中语文课堂教学改革探究

在我国,语文是中学教育的重要组成科目,是基础教育的重要内容。语文教育关乎民族的传统文化、古汉语的传承、国学精神的弘扬以及良好道德修养的培育。当前,初中语文教育是衔接小学基础语文教育和高中语文教育的关键环节。本文指出此课题的研究意蕴,总结了初中语文课堂教学的转变趋向,结合N中学语文课堂教学改革实践探索,为当前语文课堂教学改革提供借鉴。     

关于初中语文课堂教学改革的思考

初中语文教学是促进当代中学生交流能力与沟通能力提高的重要教学活动。初中语文教学活动的有效开展,对中学生精神水平提高及思想道德水平提升有着重要作用。在我国不断实施新课程改革的今天,初中语文学科地位不断提高,学校管理者及家长对语文教学的关注度不断提高。新时期下,初中语文教学需要进行改革。本文以对初中语文课堂教学改革的思考为题,阐述初中语文课堂教学现状及改革方法。     

初中语文课堂教学的几点思考

通过多年基层教研工作来看,我区广大语文教师积极实践新的教学理念,探索新的教学方法,初中语文课堂教学在我区各校发生了很大的变化。课堂上教师逐渐由一个"讲解者"向"隐居者"转变,学生的学习方式也逐渐由被动接受向主动探究转变,课堂教学改革在我区取得了一定成果。然而纵观实际,一股虚浮之风仍然充斥着我们的语文教学,正视问题,寻求对策,是每一个教研工作者应着重思考的问题。     

关于初中语文课堂教学改革的思考

到目前为止,课堂依然是教学的主阵地,课堂教学依然是保证和提高教学质量的主要途径。而课堂教学的时间有限,因此,要提高教学效率,就必须立足课堂,那么改革课堂教学就是当务之急。笔者试图探讨一下初中语文课堂教学改革的问题,以求教于同仁。     

对初中语文课堂教学改革的几点思考

初中语文课堂教学改革是促进语文教学深入进行的重要抓手,教师要深入学习研究新课程改革的精髓,将其有效融入教学改革活动中。教师要重点抓住以下方面:一是注重教学环节前置,二是注重教学手段改进,三是注重教学模式优化,四是注重教学资源整合。     

对信息技术课堂教学的几点思考

在新课程理念的指导下,课堂教学涌现出了很多新的思想,各种新的教学方法都有各自的闪光之处．对课堂教学的各个环节都进行了改革和创新。在这些改革与创新中,如何做到充分备课,如何做到有效提问,如何做到有效反馈等,都很值得我们去思考。     

对当前初中语文课堂教学改革的思考

传统中学语文教育一直将语文学科限定为一门工具性、基础性学科。在全国各地有为数众多的中学语文教师在传统教学大纲的指导下,特别是在缺乏认知能力和思辨能力的初中阶段,初中语文教师的课堂教学往往简单化处理,较少认识到学生群体在课堂教学中所占据的主体地位,只注重语文教学的基础性和工具性。因此,大部分地区的初中语文教学仍然是围绕考试内容进行的,没有注重字词和读写能力的训练。虽然教学基础设施和教学手段不断     

对当前初中语文教学中一些问题的思考

提高语文课堂教学的效率,必须把握好课堂结构,学生自主、合作、探究的学习方式要落实到位.不能过分削弱教师讲解;对合作探究的学习方式要认真设计;对学生的评价要恰如其分,提倡表扬赏识的同时,一定要注意赏识的分寸;课堂提问也要根据教学内容因人而异.     

提高初中语文课堂教学效率的几点思考

“效率”是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何,主要看在有效教学时间,即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间和收到的效果。重点从教学设计、课堂学习与课外学习的结合、教学方法和方式的转变、学生语文“学力”的培养等方面探讨了在新课程改革中提高语文教学效率的问题。     

对农村初中语文教学的几点思考

《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。