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将合作学习的教学策略灵活地运用于初中美术教学,可以更好地培养学生的创新意识,提高其艺术修养。作者着力于初中两大代表性美术课程,从绘画创作到立体构成,深入研究了合作学习在漫画创作与雕塑创作课程中的具体实践,进而引导学生将美术学习从单纯的技能技巧的学习层面提高到美术文化的学习层面。 相似文献
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邓雯婷 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0111-0111
由于老师的角色位置确定得不恰当,我们现在接 受的初中美术教育中,关于合作学习的问题存在很多问题,比 如流于表面十分形式化、学习者本身合作欠缺等。所以,如果 想要让我们的合作学习更具有效性,就要让老师找准适合自己 的角色,完善教学方式和方法。 相似文献
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随着教学改革有序实施,国家制定了初中美术新课改教学标准,要求教师在组织教学中积极开展师生合作学习,结合学生美术学习需求制定教学模式,引导学生自主参与到师生合作中来,促使学生在师生合作学习中有序培养美术学习技巧,全面增强学生美术综合素质。文章主要对初中美术教学中开展师生合作学习的策略进行浅析。 相似文献
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陈建兵 《教学管理与教育研究》2023,(3):105-107
初中美术教师在课堂教学中运用合作学习,目的是培养学生的合作意识,培育学生核心素养。具体来说,教师结合美术教学目标以及学生实际情况,探索合作学习模式应用要点,逐渐提高初中美术教学水平,帮助初中学生挖掘美术天赋。文章通过理论与实践相结合的方式,重点探究初中美术教学中合作学习的应用策略,彰显合作学习的优势。 相似文献
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赖丽梅 《教学管理与教育研究》2021,6(3):100-101
素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在社会的不断发展中,人们对教育的改革情况给予了高度的重视。在小学美术教学中,受传统教育理念和方式的制约,再加上对美术科目的不重视,就使得小学美术教学质量要想提升就是天方夜谭。现阶段,人们更加注重精神上的培养,因此小学美术的地位有了明显的上升,但是其教学质量依然是苦恼的事情。而合作学习法的添加就将小学美术教学的现状打破,使整个教学工作有层次、有秩序,也提升了教学质量,是当前小学美术教师利用最为广泛的一种方法。 相似文献
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大部分初中美术教师在课堂教学中仍然利用传统的教学模式进行美术教学,过分强调培养学生的模仿意识和模仿能力,过分注重学生的个人作业和学习结果,还没有认识到培养合作意识与技能的重要性。学生也养成了一种扭曲的竞争意识和与之相应的利己行为,同学之间缺少关心,更缺少互助协作。这种教学模式既不适合初中美术课程的特点,又很难完成初中美术教学目标。因此,对传统的美术教学进行系统的改革至关重要。 相似文献
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随着新课改的深入,教师越来越意识到美术教学的重要性,在课堂上对学生进行美术教学,不但可以在一定程度上提高学生的审美能力,还能使学生在中招时利用美术进入一所好高中。近年来,我国提出了教师应该重点培养学生的素质教育,在这样的背景下,传统的教学方法已经不适用于美术课堂了,因此,教师的教学方法需要进行一定的创新。基于此,本文分... 相似文献
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庞念庆 《中国科教创新导刊》2009,(27):256-256
在初中美术教学中开展合作学习,正符合我国新一轮课程改革发展的需要。本文从分析初中美术教学中开展合作学习的必要性入手。从初中美术教学课堂,组建合作小组并分工,美术教师的调控等方面提出了初中美术教学中开展师生合作学习的策略。 相似文献
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师生合作学习是素质教育背景下受到很多教育工作者关注的教学模式。文章基于教学实践论述了初中美术教学中开展师生合作学习活动的重要性,并提出初中美术教师可以通过组织师生合作预习、小组合作交流、巧用语言艺术、组织实践活动、开展个性引导以及组织师生互评等策略将师生合作学习模式引入教学活动中,希望可以为一线教师提供参考。 相似文献
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合作学习是初中美术教学中一种极为有效的教学模式,是初中生理解和掌握美术课教学意义的最佳途径.在合作学习过程中,初中美术教师可以倡导学生将自己在学习过程中的美术观点与其他同学的美术观点进行有效沟通交流,能够帮助初中生形成具备辩证色彩的美术思维能力.文章结合自己初中美术教学的实践经验,探究初中美术教学中合作学习的有效应用策略. 相似文献
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刘丽 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):118-120
美术在初中学习科目中的重要性越来越被教育工作者重视,改进与完善初中美术教学方式是新课改的内在需求,而师生合作的教学策略能够有效激发学生的主观能动性,在师生互动过程中,强化学生的参与感,让学生在老师的指引与帮助下主动思考、踊跃创新。本文分析了初中美术教学现状,阐述了初中美术教学中开展师生合作学习的重要意义,并提出开展师生合作学习的有效策略,以供借鉴。 相似文献
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美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因,以往人们对美术课程的重视程度不够,加之我国中小学美术课程长期受专业美术教育的影响比较深,使课程目标的定位产生了偏差。新的美术课程标准突出了以学生为本的教育理念,强调学生自我学习和自我教育,尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动。 相似文献