新课程改革背景下初中美术课堂教学改革研究

新时代教学改革以来,美育得到了各界人士的关注和支持。面对构建高质量美术课堂的要求,初中美术教师要落实课堂教学的细目标,完善以往的教学途径,营造良好的课堂学习氛围,提高教学效率。文章从新课程改革的角度出发,围绕新时代初中美术课堂教学改革作出进一步的探究,旨在促进初中美术教育的发展和学生艺术涵养的形成。     

如何在初中美术教学中营造良好的课堂氛围

要使美术教学更顺利,就要营造良好的教学氛围,让学生在较轻松的环境中发挥主观能动性,从而不断探索新知识,促进学生学习能力的提高。本文主要阐述了在初中美术教学中要营造良好的课堂氛围,良好的课堂气氛对于培养学生的美术欣赏能力有一定的帮助。教师作为学生学习的引导者与帮助者,更要不断创新教学方式,从而使学生喜欢上美术学习,不断促进学生更好地学习。     

营造美育氛围,增强美术素质

初中美术教学是培养未来美术人才的重要阶段,因此美术教育教学工作要以人为本,把学生当做教育教学的主体,不能只针对少数尖子生。美术素质的提高有助于陶冶学生情操,提升学生的审美能力,锻炼学生的观察能力、想象能力及创新思维能力,从而增强学生对生活的热爱和责任感。所以,营造良好的美术教育的氛围是每个美术教师都应该关注的问题,在美术教学过程中,良好的学习美术的气氛,能够发展学生的创新思维,使学生在美术世界中尽情遨游,使学生的个性得到全面发展。     

浅议初中美术教学中培养学生的创新能力

初中美术课作为一门必修的教育课程,通过对学生进行美育,促进其智力发展和及思想品德教育,本文探讨了初中美术教学中培养学生创新能力的必要性,指出初中美术教学中培养学生创新能力的途径,目的是适应美术教育发展要求,并提高美术教学效果.     

初中美术教学中对学生观察能力的培养探讨

美术是初中阶段一门基础性学科,在提高学生审美能力、促进学生素质综合发展等方面能够发挥出非常巨大的作用。美术学习的基础是观察,只有确保学生能够科学观察,才能够保证美术学习水平提高,美术教学质量提高,学生的创新能力、审美素质全面发展才能够获得保障。本文围绕"初中美术教学中学生观察能力培养"展开讨论,希望能够为促进我国初中美术教学发展贡献绵薄之力。     

浅析在初中美术课堂中培养学生视觉读写能力的策略

素质教育强调对学生的素质和能力进行培养。初中美术就是素质教育中的组成部分,也是对学生进行美育的有效途径,在教学中教师要对学生的视觉识读能力进行培养,促进他们审美能力的提升,提高美术教学的质量。     

借助科技支撑 提升教学质效——多媒体在初中美术教学中的运用分析

信息技术的发展,使得多媒体技术可以将声、光、图等感官因素融为一体,从而将枯燥的学习过程变得生动、形象,为学生营造出逼真的学习氛围,有利于激发学生的自主学习性,实现初中美术教学质量和学生综合素质的提高。本文将就多媒体技术在初中美术教学中的应用问题进行简要分析。     

浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略

初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要途径。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法,针对性地增强初中美术课堂的教学效果,提高课堂教学的有效性,是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围,开展学生个性化教育,关注艺术教育生活化等四个方面入手,分析了初中美术课堂有效教学的优化策略。     

基于专业背景的美术基础课堂教学改革与实践

提升专业素养是美术基础学习中巩固知识、提升能力、建构体系的重要目标;是学生自主思考与师生互动的根本目的。在美术基础教学理念不断创新,课改方向不断转变的今天,结合学生的认知特点与知识结构,大力提升美术基础教学的专业性,使学生在完成教学的过程中进一步积累美术知识,让学生更乐于参与美术学习,可以达到提升学生的美术素质与教学质量的良好效用。一、明确目标,突出专业学习中心内容美术教学以营造课堂氛围、促进学     

论初中美术教学中如何培养学生良好品德

基础教育阶段美术教育是实施美育的重要途径之一,它对于陶冶情操,提高学生审美能力,培养创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展具有重要作用。因此,初中美术教学要发挥美术教育的特有功能,在美术教学中积极渗透品德教育,培养学生良好品德。     

谈如何优化初中美术课堂教学

初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要场所。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法．针对性地增强初中美术课堂的教学效果．是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围．开展学生个性化教育三个方面入手．分析了初中关术课堂教学的优化策略。     

美术教学要寓德于美

德育是社会主义教育的重要组成部分。美术教学的辅德益智功能已被人们所共识。学校美术教学是教育者遵循美育的总要求,根据学生身心发展的规律,有目的、有组织、有计划、有步骤地通过美术欣赏和美术技能的教学和其它辅助性美术教育活动,感染和培养学生,在提高其艺术审美能力和艺术创造能力的同时,对学生进行思想品德教育,完善其人格,促进其全面、协调发展。 在小学美术教学中,怎样才能更好地把美育和德育结合在一起呢？通过几年的教学实践,我认为教师应做好以下几点： 一、创设良好的课堂氛围,注意语言情感的运用。美育具有动情性…     

在初中美术教学中渗透情感教育浅谈

初中美术对学生而言是与优雅艺术的初始接触,也是教师进行情感渗透教育的重要阵地,对于学生正确三观的形成以及良好性格的发展具有重要作用。当下,很多教师在初中美术教育中无法有效地达到教学目的,没有真正地在教学中融入情感教育。为此,教师可以借助现有美术教材进行情感渗透,促进学生良好思想品质的养成。教师可以通过创设情境氛围、比较不同作品特色来激发学生的创作意识。提升美术教师综合素质,促进学生良好思维品质养成。教师还可以借助多媒体设备加强师生互动,适时组织学生进行户外写生等,将美术教学的情感教育落到实处。     

创新初中美术教学方法的探讨

在初中生的综合素质教学中,美术教育具有特殊的不可或缺的作用.良好的美术修养可以帮助学生陶冶情操,释放压力,激发学生的创造力和想象力.因此,美术教学对提高学生的科学文化素质,思想品德素质以及促进学生身心健康发展等方面都具有积极深远的作用.如何提高初中美术教学效率,创新美术教学方法,是大多数中学美术老师共同关注和探讨的话题.本文将探讨关于创新初中美术教学方法的具体措施.     

怎样激发学生美术学习的兴趣

美术教学对于开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力,促进其德、智、体、美全面发展,具有积极的作用。其间,兴趣是学生学习美术的基本动力之一。那么,在美术教学中,教师该如何激发学生的美术学习兴趣呢?一、营造良好艺术氛围,激发学生美术学习兴趣俗话说:"近朱者赤,近墨者黑。"教师积极营造良好的艺术氛围,如,在教室、教学楼楼道内悬挂一些著名艺术家的作品及本校美术教师和学生创作的美术作品,这样不仅能够激发学生的美术学习兴趣,而且可以陶冶学生的情操,提高其美术素养。     

浅谈小学美术教学中美育的渗透

在教育事业的发展过程中,大家更加注重核心素养的教育质量,并且以提高学生的核心素质作为教学的终极目的。美术作为一种极具艺术气息的教学科目,在课堂中教师更应该注重将美育教学渗透在内。为了实现更好的艺术氛围熏陶,美术教材包含了许多国内外优秀的美术作品,不仅能够提升学生的审美能力,同时还能让学生在艺术的熏陶下学会辨别美与丑。本文主要分析了在美术教学过程中渗透美育教学的主要途径,希望能够为提升美术教学的有效性提供参考意见。     

高中美术教学中融入情感教育的有效措施分析

开设美术课程不仅有助于学生审美能力提高,而且可以促进其想象能力及创造力提高。随着新课改的推动,同样需要改革、创新高中美术教学。日常教学过程中,不能只关注学生科学知识的累积,同时也要提高学生的综合素质。因此,需要教师为学生营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣和热情,从整体上提高学生综合素质。与此同时,要求教师改变传统教学模式,在教学的过程中融入情感教学。因而,文章针对高中美术教学中情感教育融入的有效对策进行分析。     

合作学习在小学美术教学中的实践与研究

美术是对学生进行审美能力培养和审美情趣启蒙的重要课程,能陶冶学生情操,提升学生审美素养。合作学习契合学生的年龄特点,能营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,提高美术教学质量。文章对合作学习在美术教学中的运用进行探究,旨在为美术教学提供帮助和借鉴,促进美术教学发展。     

浅谈如何在初中美术教学中凸显学生的主体地位

教师在教学过程中致力于激发学生学习兴趣,提高学生学习的主动性将更有利于提高学生的学习能力和综合素质,而初中美术课程在我国当下的初中教育中仍未得到足够的重视,因此也常常无法获得良好的教学效果。本文结合当下初中美术教学发展现状,着重于探讨如何提高初中学生在美术教学过程中的主体地位,以提高初中美术教育的教学质量,充分发挥出美术教育对于学生的积极作用。     

谈谈如何提高小学生美术欣赏能力

随着时代的进步及新课改的不断推进,我国小学美术教学地位不断提升。小学美术是我国义务教育中的一个必修科目,是学生实现欣赏水平提升、获取美育知识的重要途径。近年来,许多学校都开始重视起美术教育,并大量引进硬件和软件,取得了不小的成果,但是存在的问题也是不少的。为此,为了更好地发挥美术教学的价值、提高学生的美术素养,教师就要不断优化教学方式,并充分借助教学等资源进行良好教学氛围的营造,以此提高学生的欣赏能力。本文将以如何更好地在小学美术教学中提高学生的欣赏能力为主要内容,进行相应的策略探究。