浅谈物理课堂教学过程的优化

随着现代高新技术的的迅猛发展,社会需要学校培养更多优秀的人才.本文就如何开展物理课堂教学,培养高素质的人才,阐述了作者的看法:优化教学目标;优化教学内容;优化教学过程;优化教学方法;优化教学手段.     

加强会计实践教学提升会计执业能力

目前,社会对高级应用型会计人才的需求越来越迫切,高等院校应通过优化课程设置;改善教学环境;加强师资培养;拓宽教学内容;改进教学方式等措施加强会计实践教学,为社会培养"能力强,素质高,富有创新精神"高级会计人才.     

多媒体网络教学环境下的素质教育探索

素质教育的核心是培养创新人才 .论述多媒体网络教学应为培养全面素质的创新人才提供优化的教学环境     

基础教育新课程背景下高师英语专业课程体系的优化

在国家教育部颁发了高等学校英语专业新教学大纲和基础教育英语新课程标准的背景下,高等师范院校英语教育专业的教学目标应该是培养复合型英语师资人才。为了达到这一培养目标,高师英语教育专业应该按照“英语＋教育＋X”的新培养模式,对课程体系进行全面的优化调整,包括：优化英语专业课程,培养具有扎实语言知识和语言技能的人才;优化教育教学类课程,突出师范性,培养实用的教育教学能力;优化“X”课程（围绕提高综合能力而开设的课程或开展的教学活动）,培养具有综合素质的师资人才。     

初中历史教学艺术初探

历史教学现状的困惑:旧有人才观的影响;传统思维与新教材的反差;教育的不均衡发展.解决思路:树立新型人才理念,关注学生个体差异与特长发展;转换师生角色定位,构建和谐的课堂环境;打破章节布局定势,灵活机动驾驭教材;改进教学思维,优化教学模式;运用科学评价,培养创新人才.     

运用电教媒体优化语文教学

运用电教媒体,可以架构具体可感的教学立体形象;揭示课文要点;分析人物性格;理清写作脉络;全方位开发学生智力.运用电教媒体,是优化语文教学的重要手段,也是新世纪培养创新型人才的重要途径之一.     

在计算机基础课中培养学生的职业能力

中职学校应培养出具有综合职业能力的应用型、技能型人才,才能适应社会对人才的需要.因此,在学校教学中必须加强对学生职业技能和实践能力的培养.本文主要从教学观念、实践教学、优化学生心理和培养学生合作意识等方面阐述了在计算机基础课教学中对学生职业技能和实践能力的培养.     

普通高校体育课程教学改革的基本思路

随着高校体育教育改革的不断深入,高校体育教学改革应该树立"健康第一"的指导思想;加强体育理论知识教学,科学选择教学内容;加强教学方法的改革;优化评估标准,完善考核办法;加强普通高校体育教师队伍建设.使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要.     

论复合型法学人才的培养

适应全球化进程、建设社会主义法治国家,需要既精通法学理论与实务,又懂外语、懂科技、懂WTO规则的复合型法学专业人才.复合型法学人才的培养需要准确定位培养目标,反映全球化时代精神和国际竞争能力的教育理念;突出法律外语人才的特色培养;设置知识、能力、素质相互结合与相互支撑的课程体系.培养方法和措施要侧重于改革教学方法,扩大学生自主学习;整合办学资源,加强法律服务与法学教学和研究相结合,强化涉外法律实践环节;利用现代化教学手段,实现法学教学资源的优化和共享.     

基于专业综合素质培养的《园林制图》课程教学改革与实践

为培养应用型高级园林建设人才的需要,在分析《园林制图》教学现状的基础上,围绕专业综合素质培养的教改目标,从教学方法的改革与实践;强化实践教学,构筑与理论教学相适应的实践教学体系;完善和优化课程考核体系三个方面探讨了教学改革的思路与措施.     

初中化学教学中学生创新能力的培养

培养具有独力人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿.初中化学教学中学生创新能力的培养应从激发兴趣,培养创新基础;创设情境,学会探究;优化能力,促进创新三个方面入手.     

基于多目标优化电机控制课程的教改研究

针对目前电机学及其控制课程教学存在的问题和特点,研究多目标优化教学模式来进一步提高教学质量,为完善电气专业教学体系提供支持.文章以培养特色创新人才为目标,优化理论教学;以启发新思维为目标,优化实践教学;以创建高效评价标准为目标,优化考核方式,进一步构建电机及其控制课程体系多目标优化教学模式.它依托专业特色理论科研教学资源改革教学内容,完善多层次实验课程体系,实现多样化的考核方式,从多方面提高学生的专业素质.     

师范音乐教学培养能力浅析

本文就师范音乐教学重要性,探讨了培养学生创造、创新能力的科学策略.对提升师范音乐教学水平,培养综合素质全面的音乐师范教育人才,优化音乐教学环境,有积极有效的促进作用.     

我国拔尖人才创造力培养的优化路径

加强我国拔尖人才创造力培养,要着力优化拔尖人才选拔与衔接机制,促进培养理念和实践的紧密结合;提供多层次科教融合育人支持,给予学生自主探索与发展空间;重视创造性培养的教学设计,增强学生创新动力与表现力;构建拔尖人才创造性评价体系,明确创新型人才的培养定位。     

在研究型教学中推进创新人才的培养

研究性教学作为一种教学理念,在大学教学改革中成为实践领域的研究热点.创新人才的培养可以通过研究型教学来实现,这已经为多数高校,尤其是研究型大学所认可.在大学研究型教学中,实施有效的教学策略,选择合适的研究型教学模式,优化多种教学方法,既有利于发现具有创新潜力和创新意识的人才,又有助于实现创新型人才的培养.     

行动与体验:教育研究方法课程实践性教学探索

实践性教学具有自主性、体验性、开放性和过程性等特征.教育研究方法课程加强实践性教学是高专培养具有实践能力、创新能力的实用性人才,适应基础教育改革发展对研究型教师的需要.为此,应从确定实践性教学目标;产学结合,让教材建设在实践中发展完善;优化实践性教学环境;培养学生科研实践能力;教学做合一,改革评价方式方法,凸显评价的发展功能五个方面突出教学的实践性,以实现研究型教师的培养目标.     

理工科高校知识产权教育的内容与模式研究

理工科高校作为国家知识创新和技术创新的重要主体,承担着培养创新性人才的重要任务.在理工科高校中加强知识产权课程教学具有重要意义,在教学中要立足其理工行业背景,明确课程教学目标,优化教学内容和模式,提高教学效果,培养出满足时代需要的复合型人才.     

基础课程教学的优化偏差分析

文章从反面论证非优化的教学活动的方法,探讨教学的优化问题.首先分析了人才的含义,指出因理解上的差异,技能和能力混淆,致使基础课程教学片面强调技能的重要性,而忽视了能力的培养.之后进一步分析了能力是人才的主要标志之一,基础课程教学,尤其是外语教学,应该充分发挥其培养学习者能力的优势,在主要偏差上加以改正.     

治安学应用型人才培养研究

治安学学科实践应用型强,加强治安学应用型人才的培养,具有十分重要的意义.目前,我国高等教育特别是警察职业教育,依然不同程度存在着治安学教学改革探索相对滞后于工作实践、考核评价办法较为单一、缺乏专业的实践教学团队等诸多问题.提高治安学应用型人才的培养质量,要紧密结合工作实际,优化教学方法;健全课程设置和规范教学流程,完善教学评估和监督体系;与实战部门密切配合,培养"一专多能"的人民警察.     

天然药物化学课程教学改革与人才培养的探究

天然药物化学作为药学专业的基础课程,其内容涉及多门专业基础课,是一门实践性、应用性、综合性很强的专业课程.应设计合理的人才培养方案;优化教学内容,突出教学重点;优化教学方法,转化教学模式,激发学生的学习兴趣;凸显专业和地方特色,注重学生能力培养.为服务地方培养一批综合能力强的高素质人才.