抓住机遇 深化改革 促进学院发展

抓住机遇深化改革促进学院发展广西柳州市教育学院孙代文，乔善龙，熊文华一教育学院是培训在职初中教师和教育行政干部、具有师范性质的成人高等学校。随着社会主义市场经济体制的建立，教育学院如何适应新的形势加快发展，更好地为基础教育和社会经济建设服务，这是摆在...     

新疆大学继续教育学院简介

正新疆大学继续教育学院的主要历程:1979年6月,成立新疆大学附设(夜)余大学;1987年6月,更名为新疆大学成人教育学院;2007年9月,新疆大学成人教育学院与高职学院合并为新疆大学继续教育学院,新疆大学继续教育学院统筹管理网络、成人高等学历教育、高等教育自学考试和非学历教育。学院自开办以来,认真贯彻执行"积极发展、规范管理、强化服务、提高质量"十六字方针。新疆大学继续教育学院的办学宗旨是,依托大学的办学优势,整合校内外优秀教学资源,为学习者提供多层次、多样化的学习服务。为构建学习型社会和终身教育体系,为培养社会主义现代化建设需要的、多层次的、高素质的人才服务。     

杭州大学成人教育

杭州大学成人教育杭州大学是全国较早举办成人高等教育的学校之一。几十年来，杭州大学成人教育学院本着为浙江经济建设和社会发展服务的宗旨，充分体现成人高等教育的特色，严格教学要求，为社会培养了一大批人才。目前，它已发展成为具有函授、夜大、高等教育自学考试、...     

谈成人高师的建设

随着我国成人教育事业的蓬勃发展,一批成人高师陆续建立,如何搞好成人高师的建设就成了当务之急。现就这个问题试谈几点浅见。首先,必须坚持师范性,突出师范的特点。成人教育学院,工农教育学院,工农业余师范学院等,都是具有师范性质的成人高等学校,是我国师范教育的组成部分。它的主要任务是培训成人教育系统的教师及教育行政干部。北京市政府对市成人教育学院的任务要求是:“培训成人教育系统的干部教师和兼职教师的业余进修,编写职工学校,职工中专、农民中专、职工大学和千     

甘肃成人高等教育的改革与发展

一、甘肃成人高等教育发展回顾几年来,甘肃省的成人高等教育得到长足的发展：办学形式多样化,脱产与在职学习结合,长线与短线专业并举,委托办学、联合办学已成趋势。成人高等教育在为经济建设服务中发挥了重要的作用,为本省培养了一大批技能型专门人才,为促进本省经济建设和社会发展做出了贡献。1997年,全省有普通高等学校17所,其中举办函授、夜大学的15所,在甘肃设立的函授站50多个;全省有独立设置的成人高等学校20所,其中职工高等学校14所,广播电视大学和管理干部学院各1所,教育学院4所;各类成人高等学校招生总数达到13000…     

发挥成人教育学院多功能作用浅议

成人教育学院是具有师范性质的成人高等学校。主要任务是培养和提高成人教育系统的师资和教育行政管理干部,编写成人学校的部分教材、教学参考书,开展成人教育研究、教材教法研究及教育科研工作。要完成上述任务必须更新观念,开放搞活,发挥学院的多功能作用。     

发挥成人教育学院多功能作用浅议

成人教育学院是具有师范性质的成人高等学校。主要任务是培养和提高成人教育系统的师资和教育行政管理干部,编写成人学校的部分教材、教学参考书,开展成人教育研究、教材教法研究及教育科研工作。要完成上述任务,必须更新观念,开放搞活,发挥学院的多功能作用。     

新形势下大学教育学院的功能

我国的教师教育制度、形式、体系正发生深刻的变化,大学教育学院的功能定位关系到开放的教师教育体系的健康发展。民国时期大学教育(师范)学院功能是:培养多方面的教育人才(学科教师、教育科教师,教育研究人员、教育行政人员);承担教育研究和服务地方教育。发达国家和地区大学教育学院的功能主要是:培养中小学教师;学术研究和传递;社会服务。当前我国大学教育学院的功能应该是:直接培养学科教师和社会需要的各种教育人才;繁荣和深化教育科研;加强社会服务。     

物理系专业结构改革的构思与实践

教育学院是培养教师的成人高等学校,但随着教师学历达标率的逐年提高,以及其他培训形式的紧密配合,教育学院的传统生源日趋“萎缩”。教育学院何去何从,是摆在我们面前的一个严峻的课题。为了适应社会主义市场经济的发展和需要,成人高等教育必须改革。我院为此提出了整体发展规划,物理系也相应在办好师范专业的同时,已经或将要对专业结构进行一系列的改革。     

我国成人教育学院发展现状及对策探析

成人教育学院是我国教育体系的重要组成部分,也是国民系列教育中非常重要的一个环节。随着我国社会经济的快速发展,我国成人教育学院发展迅速,但是也暴露出了不少问题,亟待在实践中进行研究和解决。     

论构建现代远程教育学生学习支持服务系统

普通高等院校的成人教育学院是我国开展远程教育的主要教育机构之一.随着信息技术的发展,成人教育学院面临着由原来的函授教育的办学模式向函授教育与现代远程教育相结合的办学模式转变的趋势.为了提高成人教育学院的办学质量,增强竞争力,有必要构建与成人教育学院发展相适应的学生学习支持服务系统.……     

成人高教发展模式探索

成人高等教育是我国实施终生教育的重要组成部分，也是我国高等教育大众化的重要力量。在进入新世纪之际，构建我国成人高等教育发展模式，对形成终生教育体系、推进高等教育大众化乃至普及化是十分必要的。 一、认识现状——现行模式的时代不适应性 现行的成人高等教育是以学校为主阵地的教育。一方面，它汲取了高等学校的经验，充分利用了它的资源，为发展我国成人高等教育打下了基础。另一方面，也承袭了学校教育的一些弊端，使得现行的成人高教模式难以适应新时代的需要。主要表现在： １．教育系统的封闭性 普通高校设立的成人教育学院…     

关于网络教育学院人才培养目标与定位的思考

随着普通高等学校远程教育发展规模急速扩大,网络教育学院人才培养的目标与定位成为我们十分关注的问题。仅仅发展几年的网络教育不能覆盖高等教育的全部内涵,不适合开展高中起点的本科教育。网络教育的特点决定了它更适合于大学后继续教育和不脱产的业务学习。以“宽进严出”方式培养应用型人才,应加强对网络教育人才全面素质的培养,保证教育质量,满足社会对网络教育的需求。     

成人教育价值取向的人本追问

以人为本的价值观为成人教育实践奠定了坚实的哲学基础,它无可争议地成为成人教育的价值取向,但是,还需要对成人教育的人本价值取向作进一步的诠释。成人教育培养民主社会的公民,即培养真正社会意义上的个人;成人教育要为每一个成人服务,为社会服务;成人教育是以成人的现实需要为本的教育,是以成人的个性发展为本的教育。     

南京广播电视大学成人教育学院办学特色的探讨

成人高等教育是我国高等教育领域内的一种教育形式,由于社会的发展和教育事业的改革,目前该种教育形式的发展正面临着严峻的考验。南京广播电视大学成人教育学院在逆境中求生存、求发展,通过专业的合理设置、教学模式的推陈出新、校企挂钩的实现、学生在校期间各类＂资格证书＂的取得以及尽力为学生提供各种特色服务等手段,逐步形成了成人高等教育的一些办学特色,取得了成人高校的一些成功办学经验。     

普通高校成人教育发展思路

近年来成人高等教育由于办学质量等问题,社会认知度逐渐下降,普通高等学校如何保持和发展成人教育成为大家探讨的话题.本文试图从我国普通高等学校成人教育的现状入手,分析存在的问题,结合我国的实际情况提出普通高校成人教育可以适度开展本、专科成人学历教育,发展高层次成人学历教育,加大社会服务功能,同时积极开展成人教育研究,培养高层次成人教育工作者.     

教育学院学报应当加强科研宣传

我国各级教育学院承担着成人师范教育的重要任务。作为教育学院的学报,它的任务也就是面向成人师范教育,特别对这一领域中的各种学术理论问题进行宣传和交流,为促进我国成人师范教育事业的发展服务。从教育学院多年来的办刊情况看,学报宣传的科研课题从内容上一般可以分成两大类,一类是关于成人师范教育科学理论的研究,其中包括成人师范教育各种工作的理论探讨;再一类是成人高师教育各专业传统学科的学术研究。由于我国的教育学院不管是专科层次还是本科层次的,都属于综合性成人高师院校,在各专业传统学科的设置上,与综合性普通高…     

主动适应市场 发展成人教育

社会主义市场经济的建立和发展，将推动我国的社会主义经济建设持续、健康、快速的向前发展。作为直接有效地为经济建设服务的普通高校成人教育，必须紧紧抓住这个机遇，深化改革，加快发展。近年来，我校成人教育有了较大的发展。从仅有1000多名本、专科函授生和少量短期培训班，发展到在籍学生为2200多名的规模，其中函授夜大学生1091名，委托培养、“双招”班、大学基础段教育与自费生1113名，这在我校成人教育学院的历史发展中达到了较大规模，适应了社会需求，提高了办学效益，得到了社会的称赞。目前，我校成人教育学院已初步形成了多…     

教育学院图书馆读者工作浅议

教育学院是承担培养中学在职教师和教育行政干部的具有师范性质的高等学校，是我国社会主义师范教育的重要组成部分。近十年来，各地市教育学院有很大的发展，为国家培养了大量的人才。与此相适应，教育学院图书馆从无到有，逐步得到发展，成为学院教学和科研工作的重要组成部分，     

青岛教育学院简介

青岛教育学院是一所以培养中学在职教师和教育行政管理干部为主要任务的具有师范性质的成人高等学校,具有省级教育学院的办学义务和权限c学院成立于1951年11月,其前身是青岛教师进修学院。初创时期,童第周为学院委员会主席,陆侃如为院长．聘请山东大学的教授和讲师任课。开