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去年10月25日,本人有幸聆听了特级教师黄爱华执教的“24时记时法”一课,当中有一段教学过程引起了本人浓厚的兴趣与积极的思考。而引起我思考的根源则是——黄老师在这段教学过程中扮演了一个成功的“无事生非”者。部分过程简要摘录如下: 相似文献
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杨晓俊 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
本人在教学时，提出了＂一组对边相当，一组对角相等的四边形时否是平行四边形这一问题，引起了同学们探讨和积极的思考，我把这个过程写出来和大家一起分享。 相似文献
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本学期我任教高一，在教学过程中，学生出现的一些问题引起了我的关注．通过与学生的交流和自己的思考，我把这些问题及其产生的原因进行了整理，希望对自己今后的教学以及同行能有所借鉴． 相似文献
6.
有关方面的专家孔企平教授曾经谈及有效教学应避免浅层次教学，其所说的浅层次教学，即课堂教学缺乏足够的思考容量，数学思维本质不突出。这给予我很大的启发，引起了我的共鸣。下面我想就自己执教《面积》一课的两种思路谈谈对加强数学思想方法的渗透，扩大数学思考的容量的思考。 相似文献
7.
邵立莉 《中国校外教育(理论)》2010,(9):124-124
近段时间,我上了“100以内两位数减两位数”一课,这堂课的教学效果折射出一些教学的观念,引起我对“多样化算法”这一问题的思考,到底是不是算法越多越好？在教学过程中又如何实旋？ 相似文献
8.
最近听了一节直角三角形复习课，课堂中有一个教学片断，引起了我的思考．这个教学片断是这样的：教师在电脑屏幕上出示了以下问题： 相似文献
9.
在一次学校行政人员推门听课活动中,听了一节家常课《快乐的队日活动》。教学过程中,教师对待学生错误的处理方式．引起了我的一些思考。 相似文献
10.
黄建荣 《课程.教材.教法》1994,(9)
关于学习牛顿运动定律引起的思考天水市北道区教育局教研室黄建荣近几年，我深入中学了解教学情况，听了牛顿定律的复习课，又参加了“教学能手”、“教学新秀”的评选听课活动，发现了一些问题，对牛顿运动定律的教学引起了一些思考。为了提高教学质量，笔者将三个定律的... 相似文献
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顾志芳 《中学政治教学参考》2012,(1):95-96
上学期我听了两位老师教学“学会尊重别人”一课，他们使用的评价方式引起了我的思考。
【案例一】
上课伊始，教师创设了一个故事情境并提出问题，连续3个学生的回答老师都不满意。 相似文献
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在重庆市第二届小学数学优质课竞赛中，我有幸观摩了“稍复杂的方程”一课，其在问题情境中学习解稍复杂方程的教学过程，触发了我深深的思考。现将其教学过程摘录如下，和同行们共同探讨。[第一段] 相似文献
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在听一位教师上《分数除法应用题》一课时,有这样一个教学片断,引起我对数学学习思维引路过程的思考。教学片断:教学苏教版P44例1师:我们共同回忆一下分数乘法应用题依据的数量关系式。 相似文献
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我国名教育家朱绍禹先生指出：“教师的基本作用在于创造一种利于学生学习的情境，使学生有广泛的思考自由……”。所谓情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促使他们的心理机能全面和谐发展，提高效率。 相似文献
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王扶江 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
高三第一轮复习中，在一道三自由电荷共线平衡电荷间的关系的习题课中，我采用了不同的教法得到不同的效果，引起了我对不同教学设计产生教学差异的思考，部分实录如下。 相似文献
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带着“中学英语教学如何更好地与大学英语教学衔接”这个问题，我于2007年3月初到上海市杨浦区的一所普通高中听了几位教师上的不同内容的英语课，其中一堂关于动名词讲解的英语语法课引起了我的思考。[第一段] 相似文献
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我的思考是:勤于反思,反思就是研究。勤于交流、交流就是最好的研究。一、勤于反思1、什么叫反思?我指的是教学反思。所谓教学反思,就是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结教学经验教训,进一步提高教育教学水平。2、什么叫教学经验?就是将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来,日积月累, 相似文献
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连续听了几节语文课,引起我对中学语文教学的一些思考,发布于此,就教于有识之士。
我认为当下中国的语文教学存在两大弊端,一日“形式主义教学”,一日“割裂化教学”。 相似文献