"杨花"与"柳絮"

"杨柳"并称,堪为同类,但"杨""柳"单列, 亦不分你我.朱自清散文<绿>有"什刹海拂地的绿杨" 一句,挺拔的杨树而至袅娜拂地,真真不可思议:但此处之"杨"实为"柳"也.再如"二月垂杨未挂丝""万树垂杨拂地生",这两个"垂杨",实指"垂柳"."杨柳"并列,有时单指柳树,如"杨柳依依""河边有几棵杨柳"等.至于"鲁智深倒拔垂杨柳"之"垂杨柳",实际上也是垂柳.     

"一把手"的"关系"梦

每次采访前,我都有为采访对象"画像"的习惯.当然,这只是根据事先掌握的一些基本情况,在脑子里来一番不用纸笔的创作.每回"画"完像,待见到采访对象之后,我又习惯性地在心中暗自进行比较.有些时候,我"画"得挺准,便觉得采访也顺利、容易了许多.有些时候,则会沮丧地发现"画中人"与现实差得很远,每逢这时,难免就要调整采访计划了.采访莫言迟(化名)这一次,我就又把像"画"错了.     

"彩迷"老爸

清晨,老爸买早点回来,手里举着一份报纸,一脸兴奋地宣布:"我买的彩票终于中奖了!"全家喜不自禁,问他中得多少,原来是5元末奖.看我不屑一顾的样子,老爸煞有介事地说:"你懂什么,这可是得大奖的先兆!"也难怪,这是老爸"迷"上彩票半年来的首次收获.     

关注英语教学中的"两性"原则

说起英汉翻译原则,早在清末,我国的新兴资产阶级启蒙思想家严复就概括地提出了"信、达、雅"的翻译标准。后来又有了傅雷的"神似"说,钱钟书的"化境"说。著名学者和翻译家杨绛在谈论翻译的文章中通俗地指出:"反正一切翻译理论的指导思想,无非是把原作换一种文字,照模照样地表达,原文说什么,译文也说什么,原文怎么说,译文也怎么说,这是翻译家一致承认的。"我想这就是翻译的"忠实性"原则。杨先生接着说,"至于如何贯彻这个指导思想,却没有现成的规律,具体问题,只能个别解决。"我认为,这就是翻译的"创造性"原则。而我在另一本书《翻译理论与实践》上看到的对于翻译的定义(彭卓吾,1998:128):翻译是把一种语言所表达的思想内容和艺术风格正确无误地(恰如其分地,等值地,确切地)转移到另     

小议"我喜欢"

自习课时,一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌,劝他不要这样,谁料他却"理直气壮"地来了一句:"我喜欢!"近年来在中小学生中颇为盛行"我喜欢"这三个字,意思是我爱这么做.     

读《"精彩极了"和"糟糕透了"》

前几天,我阅读了语文课本上的<"精彩极了"和"糟糕透了">这篇文章.看着这篇文章的题目,我被它那奇特的命题深深吸引住了.什么是"精彩极了"?什么是"糟糕透了"?带着这些疑问,我仔细地阅读起来.     

"N地V"结构使用情况考察

"N地V"结构,即名词带"地"用在动词前做状语,是现代汉语中的一种特殊结构.文章主要从史的角度和文体方面考察"N地V"结构的使用情况,以便更全面地了解这一语法形式.     

"0"的联想

阿拉伯数字的"0"被规定成一个封闭的圆圈。这仅仅是为了书写方便吗?仔细研究起来,我不得不由衷地赞叹人类智慧的伟大,竟然把这一矛盾而复杂的概念准确地用如此简单的符号表达出来。古印度人为了使十进位制完备,创造了"0"。它的诞生是数字上的一个飞跃,从此数学领域里出现了一个非常奇特、非常重要的数字。但我要说的是"0"的深刻哲理在生活上给我的启示。     

"两个毫不动摇"的由来

毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展,简称"两个毫不动摇".社会主义初级阶段的国情决定了我国既不能搞私有化,也不能搞单一的公有制,这就必须坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必须坚持"两个毫不动摇"的重大决策.这就是"两个毫不动摇"的由来.     

从数字"七"和"九"探索傈僳族文化点滴

数字"七"和"九"频繁地出现在傈僳族的日常生活中,并表示不同的含义.这里拟从这两个数字出发,以小见大,探索傈僳族文化点滴.     

大"肚"能容

有副对联叫"大肚能容,容天下难容之事;笑口常开,笑天下可笑之人"。没想到我们今天的作文游戏就叫——大"肚"能容。看来这个"肚"大有文章。何老师拿了一杯装满水的杯子进来。原来这所谓的"肚"就是这装满水的杯子啊!老师用滴管不住地往杯里加水,     

"我能行"

"我能行"这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅.不管在学习上,还是在生活中,每一次遇到困难,我总是对自己充满信心地说:"我能行."     

"看起来"与"看上去"、"看来"差异浅析——兼论趋向短语的语法化

"看起来"、"看上去"和"看来"都可以表示一种主观判断.三者有时可以互换,有时不能互换,这是由三者的语义侧重点不同决定的."看上去"更倾向于表象观察的结果,更多地体现出某种评价意义;而"看来"更倾向于逻辑推理的结果,更多地体现出某种推测意义;"看起来"则居于二者之间,既可表推测,也可表评价.     

我"博"奥运会

"这片土地已经准备好,打开梦想起飞的跑道……"2007年8月8日,我的奥运会博客正式开通。"最近,我频繁地查找了许多     

语文课堂教学的"讲"与"练"

传统的语文课堂教学大多以讲为主,这曾引起很多人的异议.因为一提到语文课的"讲",往往就会被认为是典型的传授知识,"教师在顽强地表现自己"搞"满堂灌".有人甚至认为,语文课的性质,要么是单纯的知识传授课,要么是单纯地能力训练课.     

这是"食指"

:‘二 老师指着地图上某个地方问道:“这是什么? “食指。”学生毫不犹豫地回答。这是"食指"@陈天一     

"特立独行"的牙签

"我说咱们小学生吧,虽说年龄小个子小,但也得有自己的想法,走自己的路."一次课外实践活动中,看着好多同学面对老师提出的课题,都眼巴巴地瞅着自己这组有小魔豆"加持"的小分队,看有啥现成方法可以"抄作业",唐大明不禁有点得意地"指点江山"起来.     

"方"与"圆"的管理艺木

学校管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动.要达成这一目标,学校管理者就要深谙管理的"方圆"之道.     

"山穷水尽"后,"峰回路转"时

"进去!"刺耳的声音传来,正在忙着批改作业的我吓了一跳,诧异地抬起头来,只见一向和善的英语老师徐婷怒气冲冲地拽着周剑飞和朱唯涛,跨进了办公室.哎,又是这两个"活宝"!"你们自己跟莫老师说吧!"徐老师丢下一句话后就走了.     

"暴光"与"曝光"溯源

"暴光"与"曝光"这两个词常常出现在媒体的各类报道中,各种各样的大事件、小问题经过"暴光"或"曝光",不断地展示在人们面前,让人眼花缭乱应接不暇.在"暴光"与"曝光"使用的选择上几乎没有规律可循,人们认为"暴光"等同于"曝光".那么"暴光"与"曝光"在读音、词义上到底有怎样的联系呢?