高中化学新课程有效教学模式的实践与思考

本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了探究-发现-合作教学、自学辅导教学、活动教学和教授-注入教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。     

浅谈《平法识图与构造》课程的信息化教学——以《楼梯平法施工图识读》为例

本文以建筑工程技术专业基础课《平法识图与构造》中的《楼梯平法施工图识读》为例,从教学分析、教学策略、教学过程、反思诊改四个方面对其信息化教学做介绍。教学实践表明,信息化教学突出了教学重点,破解了教学难点,活跃了课堂气氛,提升了教学效果。     

人文与科学融合的思想在理论课教学中的运用

教学思想是人们在一定教学实践活动中直接或间接形成的对教学现象、教学过程及教学问题的认识或看法,决定教学效果和质量,人文与科学融合的思想是当前教学思想的主旋律。简释了人文与科学融合的教学思想,分析了理论教学中要从教师的教学思想观念、教案编写、教学内容、教学方法和手段、课程考核、教学整体效果评价等方面进行运用。     

小学语文教学与信息技术的整合之我见

信息技术与小学语文教学的整合是现代信息社会发展的需要,是对语文教学的要求。论述了现代信息技术与汉语拼音教学、识字教学、阅读教学、作文教学的整合,有效地促进了小学语文教学,提高了语文教学效率。语文学科教学需重视信息技术的优化课堂作用,但同时注意度的把握,发挥信息技术的最佳优势。     

信息化背景下体育教学有效性及提高策略

本文首先对体育教学有效性的内涵进行了阐明,从实践教学角度对信息化技术在体育教学中的意义进行了分析。从创新体育教学理念、建立信息化体育教学平台、完善体育教学评价机制三个维度,提出了信息化体育教学模式的构建路径。并从课前自学、课中教学以及课后实践三个方面,论述了信息化体育教学模式提升教学有效性的实施策略。     

市场营销理论与高职高专教学工作

高职高专院校有别于普通高校,应有其独特的教学理念,作者试图把现代市场营销理论应用于高职高专教学之中。文章在对高职高专学生学习现状分析的基础上,提出了“为学生服务,令学生满意”的现代教学理念,并列出了实例教学、故事教学、案例教学、实训教学和实战教学等五种具体的教学方法。     

探寻跨栏步教学的优化手段——滑马过栏

在整合、分析以往常规教学手段的基础上,依据跨栏步的动作结构、运动生物力学、解剖学和运动心理学原理设计了“滑马过栏”教学手段,该手段由三个分解练习和一个完整练习构成,形成了“一招四步”的教学结构,四步教学依次递进进行,体现了跨栏步技术的连续性。“滑马过栏”教学手段采用了推进式设计,简化了教学流程、针对性强,将跨栏步的不同部分的关键技术明确化,突出了教学重点,解决了教学难点,通过此教学手段的运用,学生掌握跨栏步技术用时明显短于常规教学,且技术掌握准确率较高,是一种有效的跨栏步教学手段     

工科专业实践教学体系存在问题与对策研究

构建科学的、全面的实践教学体系是提高学生的实践能力和创新能力的最有效途径.从教学系统论观念出发,分析了当前高校工科专业本科实践教学过程中的问题,针对实践教学体系中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教师队伍、教学管理、教学监控与教学评价等方面提出了改革建议与对策,目的在于完善工科专业实践教学体系,培养社会急需的高...     

以学生为中心理念下高校教师在线教学能力发展研究

在线教学方兴未艾,在以学生为中心的教育理念下,教师的能力结构直接影响着在线教学实施的效果和质量。本研究以西部地区C市高校教师为对象,从在线教学认知、教学设计准备、教学组织实施、教学考核评价、在线教学创新、在线教学持续改进提升等6个维度对教师在线教学能力结构做了分析,提出了改进教师线上教学能力的路径,以达到提升在线教学质量的目的。     

对学校体育教学与课余体育训练特点的剖析

本文对体育教学与课余体育训练的特点进行了较为全面的剖析,提出了教学区别于训练的不同之处,为进一步搞好体育教学、训练活动提出了依据;使提高体育教学、训练质量,掌握教学训练规律有了更为明确的目标。     

浅析教学循环与教学过程的本质

教学过程表现为教学循环。每个教学循环由教学准备、进行和实现三个阶段组成。教学形态表现为教学方案、教学实践和学生发展三种形式。现实的教学循环表现为教学方案的循环、教学实践的循环和学生发展的循环统一。贯穿于三种教学形式及其教学形式循环中的本质特征是实现教学目的,促进学生发展。这决定了教学过程表现为教学循环的存在形式,也决定了教学过程的发展。提出教学过程的本质是“实现教学目的,促进学生发展”,具有一定的理论及实践意义。     

当前教学分析中存在的问题及对策

笔者探讨了教学分析与教学的关系,分析了教学分析的本质属性,指出了在教学分析中存在的对教学的分析缺乏充分的理论依据、对不同类型的分析模式没有进行严格区分、造成可应用于分析不同类型及功能教师及学生的分析模式混用、对教师和学生的分析偏重于关注教学过程中的行为等问题,并提出了教学分析的改进策略。     

现代教学媒体在运动解剖学教学中应用研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计分析等方法,试图通过运动解剖学教学中运用现代教学媒体来探索评价它对学生学习态度的影响。结果表明：现代教学媒体对学生学习态度产生了积极的影响,优化了教学设计,达到了教学目的。现代教学媒体运用到运动解剖学教学是成功的,受到了学生的普遍欢迎和赞同。     

面向对象程序设计教学改革探讨

笔者分析了面向对象程序设计的特点和目前面向对象程序设计教学中存在的问题,在处理好面向对象程序设计教学两个重要关系的基础上,从宏观教学的角度探讨了面向对象程序设计的教学方法与改革措施,着重讨论了面向对象程序设计教学的教学目标、教学原则、教学方法、多媒体教学与网络化教学的结合及该课程考评等教改措施.     

民族高职班《汉语听说教程》分层教学初探

文章从分层教学实施的理论依据、教学目标、组织形式、课堂实施策略等方面,结合个人从事的教学工作,对教学实践活动进行了回顾,进行了有益的探索和总结。以期望在今后的教学中得以深化,形成成熟的教学理论与教学模式。     

摄影图片和科学绘画在教学中的应用

介绍了教学图片的概念、类型,教学图片中的摄影图片和科学绘画的表现形式、区别和作用,分析了教学图片在教学中的作用。     

高职院校实施 SPOC 网络教学的管理策略--以河北政法职业学院为例

随着信息技术的飞速发展,在“互联网＋”的时代背景下,高职院校广泛开展SPOC网络教学,对改进教学方式、提高教学质量起到了积极推动作用。在教学实践中,河北政法职业学院实施开发网络教学平台、转变教师教学观念、建设网络教学资源、完善网络教学激励机制的策略,加强对SPOC网络教学的管理与实践,促进了信息技术与教育教学的深度融合,取得了良好的教育教学效果。     

基于信息化“二重积分的概念”的教学设计

本文是针对高等数学中"二重积分的概念"这一节进行的一次教学设计。通过教学分析、教学准备、教学过程、课后提升和教学反思几步完成设计。借助了多种信息化手段,主要包括云课堂、动画、视频、matlab、社交软件等。为信息化教学提供了思路、带来了思考。     

网络时代下思政课教学的挑战及应对策略

网络时代下思政课教学遭遇了诸多挑战,如学情、教学理念、教学空间、教学环境及教学效果的评价都发生了深刻的变化,其固有的教学系统发生动摇。为此,各高校及思政课教师需要及时把握学情变化,更新教育理念,拓展教学空间,顺应教学环境并健全思政课教学评价体系。     

问题化、集成化、课题化——高师教育学三化教学改革研究

公共教育学在教师教育中占有重要地位。为提高教育学课程的教学质量,把学生的知识、能力和素质的生成有机融合在教学过程中,三化教学改革从教学反思、教学创新、教学价值三个层面对这一问题进行了探讨。并通过教材、教法、教学氛围的反思,阐述了“三化教学”的内涵、模式与建构理念,提出了“知识结构的完善、情智发展的影响、和谐人格的构建”三维教学价值观。