请跟我来——读《心平气和的一年级》所思

朋友,请跟我来!今天,姑且让我做个导游,和你一起走进一个平和美丽的世界。首先,让我们一起踏上一年级语文的美丽旅途。当如水的音乐在教室里轻柔地流淌,瞧,一群如麻雀般叽叽喳喳的小调皮,闭着眼睛做陶醉状,而那个静柔平和的女教师则是左手执书,右手随着音乐和文字的     

品读《心平气和的一年级》

得到这本书是一个契机,在9月份一年级新生家长会结束之后,仍有许多家长围在我身边,和我一起交流教育孩子的心得。我向他们推荐了儿童绘本和给家长看的一本《怎么说孩子才肯听》,这时楚楚的妈妈对我们说:还有一本书,我觉得非常好,就是薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》。她的话构起了我的好奇心,是怎样的一本老师写的书,会让一个学校教育业外人士一口气看     

我们需要经常仰望天空——读《心平气和的一年级》有感

早操时间，抬头之际，惊讶于天空的湛蓝，真可谓碧空如洗，纤尘不染。蓝得让人目瞪口呆，恨不得立刻融化进去，变成一样的澄澈，空灵，美丽。     

读《心平气和的一年级》所思

朋友，请跟我来!今天，让我做个导游，和你一起走进《心平气和的一年级》所营造的这个平和美丽的世界。 首先，让我们一起踏上一年级语文的美丽旅途。当如水的音乐在教室里轻柔地流淌，瞧，一群如麻雀般叽叽喳喳的小调皮们，闭着眼睛做陶醉状，而那个静柔平和的女教师则“左手执书，右手随着音乐和文字的节律起伏波动”，和孩子们一起体会“文字就是乐谱，读书就是唱歌”的乐趣，一起进入“舞蹈时刻”。     

找寻教育的风景——读茅卫东的《心平气和当老师》

让学生选择一门"最讨厌的课",倘若我说"非思想政治课莫属",大概没有太多人会反对吧因为在很多人眼中,政治课内容虚假、枯燥无味,几乎等同于思想灌输。然而,聆听了作者整整三年的政治课,却是我贫困的高中生活中难得的丰满——那真是青春赋予我们思考、表达、争鸣的一段黄金岁月。如今,作者的新书《心平气和当老师》出版了,花了一整天时间读完后,我想到的是:虽说岁月飞逝,有理想的人生毕竟可以如此美丽。作者是位悲观的乐天派。对于社会,对于人性,对于生命,他或许是悲观的;可在教育实践中他却显得比谁都积极乐观。"那些后来     

生于草根 起于云水——读薛瑞萍《心平气和的一年级》

前段时间,薛瑞萍应邀来武进讲学并签名售书,我有幸读到了《心平气和的一年级》一书。     

请跟我来——一年级语言教师给家长的信

一年级班主任的焦头烂额，毋庸赘言。但薛瑞萍老师，在教育在线上所写的帖子却是：《心平气和的一年级》。她是如何做到的呢?     

做最好的老师——读李镇西《做最好的老师》有感

当我第一次看到李镇西老师写的《做最好的老师》这本书的书名时，我首先想到的是风行一时的澳柯玛广告“没有最好，只有更好”。这句话一直是我很赞同、欣赏的一句话。一个人也好，一个企业也好，包括一个社会，总是该不断努力进取，只有今天比昨天进步了，才能真正有所发展。觉得澳柯玛的广告说到这份上，也确实该深入人心。     

做一名宽容的老师——读《走进教育的本质》有感

培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《走进教育的本质》为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。读着读着，不知不觉已沉浸其中。合上书本，细细品味，品出了好老师的一个基本特质：宽容。     

善待自己，享受教育的幸福——读《做幸福的老师》有感

第一次捧读《做幸福的老师》这本书,我便被这个醒目的书名吸引了。幸福的老师？老师的幸福？这几个字的组合实在让我有一种陌生的感觉。然而,当这几个字反复地闪现在脑海中的时候,我便极力搜索着记忆中似曾熟悉的那张幸福的面孔。     

做最好的老师——读李镇西《做最好的老师》有感

第一次看到李镇西老师的《做最好的老师》这本书时．我心里很不以为然,觉得口气有些狂妄了。但当我捧着它细细阅读时．却感觉犹如夏日一阵清凉的风吹进我的心窗．让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦,感受到精神的丰满和人生的充盈。“做最好的老师”不是狂妄,相反它恰恰反映了李老师多年来对教育理想的孜孜追求,强调的是不断超越自己,要尽可能在自己的职业生涯中达到力所能及的最好程度。     

做一名宽容的老师——读《走进教育的本质》有感

培根说:"书是人类进步的阶梯."书中的文字使我们脱离了未开化的状态.《走进教育的本质》为我搭设了一个平台,使我能够有机会以文字的形式,聆听大师的声音,提升自己的心灵.     

一本好书对我的改变——读《给年轻班主任的建议》有感

做了多年的教育工作，而且多半时候都带班当班主任，虽谈不上什么经验，但在管理学生方面也有自己的一套方法，遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。     

从“尽力而为”到“全力以赴”——读《不做教书匠》有感

今年暑假,我阅读了管建刚老师所著的《不做教书匠》一书,获益匪浅。 书中将教师从事教育大致归纳为三种状态：第一种状态,把教育的事当作学校的事来做。这类教师将学校布置的工作视为包袱,视为学校不让我过安宁日子．总想着早点卸了这包袱;第二种状态,把学校的事当作自家的事来做。     

《心平气和的一年级》阅读札记

我不认识薛瑞萍,但我视薛老师为知己。 说不认识,是因为素未谋面。视为知己,是因为她写的一本书——《心平气和的一年级》。     

做一名幸福的老师——读魏书生《班主任工作漫谈》有感

读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》之后,我对“幸福”的理解又深了一层。作为教师,面对越来越多的来自社会、家庭、工作等方面不同程度的压力,如何找到平衡点,实现自我价值,成为一名幸福的老师？魏书生无疑称得上典范。在这本书里,他把他的哲学思想渗透在生活的每一个细节,体现在书中每一处文字的背后。     

年轻班主任的好帮手——读《给年轻班主任的建议》有感

做了这么多年的教育工作,而且多半都兼任班主任,虽谈不上什么经验,但可以说在管理学生方面也算有自己的一套方法了,遇到不听话的学生都是通过喊家长以及训斥让他“服帖”。用这样的方法在家乡的教育工作中一直坚持到我离开。然而,当我离开了自己熟悉的家乡,来到了人生地不熟的羊城,踏进了一所陌生的学校面对一群陌生的学生时,我在管理学生上还坚持自己在家乡使用的那老套的方法时,却完全失灵了,我对学生越是严厉,学生就越是不听我的话,更严重的是出现了逆反的行为。我顿时傻眼了,觉得自己不会做教师了。由于对所带班级的学生的不熟悉,语言的…     

读《新爱的教育》有感

一路哭着、笑着、担忧着、欢喜着,我终于读完这本倾注了郭景瑞老师心血的《新爱的教育》,感受良多。不知道郭老师最近的身体怎么样?书中他曾提到:夺去了我的身体健康,使     

不再错过——读《心平气和的一年级》

终于在纸上读到了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》。这是记录看云(薛老师的网名)如何和孩子、家长一起走过一年级的一本书。教过一年级的老师都深有体会,一年级开始的日子,是和杂乱、焦虑、紧张这些词连在一起的。然而,一年级又是孩子学习生活的起点,在这个时期,如果班级没有形成良好的秩序,如果孩子的静心没有培养起来,如果家长没有和老师站在一起,可能,错过的就永远错过了。这也是看云把这一年的记录形容为“心平气和”的原因。“走向平和”是这本书的核心内容。从2004年8月31日——孩子入学的前一天,到2005年1月21日——一年级第一学期…     

最是书香能致远——读《做最好的老师》有感

"做最好的自己!"李镇西老师这样对学生说。"做最好的教师!"李镇西老师这样对自己说。他说到了,也做到了。他用自己25年的教育教学经历,成就了一批又一批的学生,也成就自己,成为了一名著名的教育家。李老师的成长经历,带给我巨大的震撼,我受益匪浅。