浅议化学中考复习

中考复习的任务是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类和系统化的过程。在复习中教师引导学生把学过的基础知识整理成为知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样可避免知识零碎不成系统，避免学生死记硬背。在复习中不但要求学生熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能，而且还要求会运用，并使学生具有解决一些问题的能力。     

初中数学总复习应注意的几个问题

一 要注意系统梳理全部的基础知识,使概念更清晰,脉络更分明中考卷中,基础知识的试题往往占有60％-70％或者更多.因此,基础知识的系统复习不能忽视.基础知识的系统复习不是简单的重复,要讲究方法.例如初中代数,往往打破原来章节的界限,按知识大块进行系统归纳:(1)实数的概念及其运算;(2)代数式的概念、分类、运算及恒等变形;(3)方程(组)的概念、性质、解法及其应用;(4)不等式的概念、性质、解法及其应用;(5)统计初步知识及应用;(6)函数的概念、常见函数的概念、常见函数的图象及性质.几何知识的归类也类似.     

培养学生思维能力,做好语文复习工作

<正>语文教学不仅是一门艺术,而且是一门科学。初中语文复习是以巩固学生初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识技能训练,提高学生应用、迁移知识的能力,以解决实际问题能力的学习过程。在众多的语文学习环节中,复习教学是提高学生综合能力的重要环节,不够轻视。一、复习课型的设计1.基础知识和阅读训练复习课型。这种课型的训练过程为:确立目标(教师提示本课时复习的知识要求、复习范围、达标层次及复习方法)—提示内容(由师生共同梳理知识,分析特点,把握难点)—实践训练(学生根据训练要求,或整理训练     

如何搞好初一生物总复习

在全套教材学完以后.进行总复习是为了帮助学生复习巩固知识,加深理解基础知识,主动进行知识的迁移和运用。在课时紧、知识容量大、要求学习速度快的条件下,用科学方法指导学生复习,是提高复习效率的重要途径。本文结合教学实践,谈谈这方面的做法与体会。 一、整理归纳知识,明确复习要点,突出重点进行总复习 复习时要帮助学生“梳辫子”,指导学生对分散的知识进行概括和整理。如对绿色开花植物六大器官的基础知识,可以从它们的形态、结构、生理作用以及在农业生产实践上的运用等四方面进行归纳总结。动物学关于无脊椎动物和脊椎动物的基础知识,可以从各门、纲代表动物的生活习性、形态、结构、生理和各门、纲的主要特征等方面进行提纲挈领的整理归纳。在教师指导下,由学生整理概括知识,促使学生认真看书,积极主动地复习。整理归纳知识的过程也是加深理解和消化知识的过程。经过整理概括的知识变得简明扼要,有系统了。从心理学上     

初中数学会考复习意见

在初中数学总复习中,应引导学生对所学知识进行系统复习,进一步巩固基础知识和基本技能,提高数学能力,以及分析问题和解决问题的能力。下面就如何进行数学总复习谈几点意见。一、抓好“双基”1.紧扣大纲、教材,防止拔高复习要求前几年不少学校为了适应拔高的要求,搞“题海战术”,偏题、怪题、难题泛溢成灾,基础知识教     

自然

(一)复习目的要求小学自然毕业复习,就是组织指导学生对小学阶段的自然科学知识内容进行系统的回顾和整理,归纳出各系统的基础知识、各方面的技能和能力要求,使这些分散于各册教材之中的零散知识,形成相对的系统,并认识各系统的要点和福互联系,构成小学生心目中应确立的“科学”,以达到小学科学教育的目的.     

对中考备考的认识与体会

一、确定切实可行的中考复习策略 （一）复习应有一个详实可行的计划，要做到心中有数。 第一轮抓住课本，有效复习。教师要充分理解和准确把握教材和课程标准对学生知识和能力的要求，通过对单元基础知识的复习，使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和解题方法，形成清晰的知识网络。结合学生实际情况，对基础薄弱的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。     

对初三数学总复习的几点看法和体会

初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分,搞好初中数学的复习工作,对帮助学生巩固基础知识,提高基本技能,系统了解初中数学知识体系,培养能力,促进学生的思维发展等具有重要意义。下面就初三数学总复习的有关问题谈几点看法和体会。     

谈初中几何基础知识的系统复习

在几何复习中,不少老师就几何基础知识按章节进行归纳整理,这对学生系统地掌握所学知识很有好处。但我们感到在运用知识解决问题时并不方便。如果采用打破章节顺序,按知识的作用(解决问题的类型)进行分类,然后按类对基础知识归纳、整理的方法复习,不仅能使学生全面、系统地掌握基础知识,而且能使学生在运用时得心应手。具体做法如下:     

复习教学在初三数学教学中的应用

正初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节,对于学生巩固所学数学知识、顺利完成中考以及今后走向社会都非常重要。下面就如何做好初中数学复习谈点个人的想法和做法,供大家参考。一、制定切实可行的复习计划(一)第一阶段:全面复习基础知识,加强基本技能训练     

搞好初中数学总复习的几点意见

搞好初中数学总复习,突出地要抓好两点:其一,使学生扎实地学好初中阶段的数学基础知识并掌握基本技能;其二,帮助学生运用所学知识,逐步提高分析问题、解决问题的能力。下面围绕着这个总的要求谈几点具体意见,供参考。 一、知识归类,融汇贯通 初中数学内容,除传统的代数、平几外,还有一部分三角和解几的基本知识。复习时,教师要结合数学学科本身的特点,把知识进行整理,系统归类。做到长线穿珠,前后连贯。使学生对所学过的知识有一个整体的认识,弄清各部分知识的内在联系,从中找出规律性的东西,并初步掌握数学的思考方法。如:     

用“问题归类法”进行初中电学复习

我在初中物理总复习中采用“问题归类法”,取得良好效果.所谓“问题归类法”,是把教学内容按其内在联系进行归类,以新的体系组织复习.其好处是,(1)由于复习内容是把教材内容的重新组合,学生有新鲜感,不感到乏味;(2)同类问题放在一起,便于对照,找出共同点、区别不同点,易于理解记忆;(3)在归类复习时,从基础知识、基本技能到综合应用,在各部分内容的具体安排上,可根据学生实际情况灵活掌握,使各类学生各有所得.     

万丈高楼平地起——一堂高三复习课的教学设计

<正>一、设计说明二次函数是学生在初中函数学习的基础上,高中进一步研究的初等函数.高考要求是C级,然而对于一般的学生来说,往往还是停留在初中的水平上.本人结合今年的一节自主学习导学案《二次函数的复习》,谈谈基础知识复习中,提升学生的信心和复习效果的一些做法.本节课学生的学习目标:(1)准确理解二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的联系;(2)熟练运用二次函数的图象分析二次     

万丈高楼平地起——一堂高三复习课的教学设计

<正>一、设计说明二次函数是学生在初中函数学习的基础上,高中进一步研究的初等函数.高考要求是C级,然而对于一般的学生来说,往往还是停留在初中的水平上.本人结合今年的一节自主学习导学案《二次函数的复习》,谈谈基础知识复习中,提升学生的信心和复习效果的一些做法.本节课学生的学习目标:(1)准确理解二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的联系;(2)熟练运用二次函数的图象分析二次     

初中数学复习课教学模式探讨

一、引言初中数学复习,主要是帮助学生正确地整理、巩固已学知识．在传统的初中数学复习课中,往往片面地强调教师的主导作用,不利于对人才的培养,也不符合当今教育的要求．所以,应以学生为主体,使其主动整理知识,实现初中数学复习课创新的教学目标．     

挖掘教材潜能,提高综合能力

在复习教学中究竟怎洋源于课本强化基础而不乏味,高于课本深化提高而不盲目攀难,这里的关键是:”高考数学复习教学中如何使用课本,如何挖掘教材的最大潜能?”这就是本文所要阐述的课题。 一、以课本“三基”为背景,有的放矢,巩固训练 1.课本“三基”,落实过关 高考第一轮复习,往往是迎接会考的复习,也是高考的奠基复习,这一段复习中,要求学生做到“四过关”:(1)能准确理解课本中的任一概念;(2)能独立证明课本中的每一定理;(3)能熟练求解课本中的所有例题;(4)能热悉课本各个单元的习题类型。 这是学生系统整理知识,优化知识结构的过程,也是学生夯实基础的过程。只有这样,学生才能站在全局的高度去认识整体知识结构,才有更多的条件把知识转变为能力,也是“开窍”、“顿悟”的物质准备。 2.重视知识形成过程的复习训练 从高考试题的导向看,越来越重视对知识形成过程本身的考查。复习中就应围绕课本基础知识形成的过程进行有层次的复习训练,这佯才能循序渐进,新颖灵活,心领神会。     

用正确的理念和方法指导中考数学复习

正中考复习各有各法,笔者经过十几年的一线数学教学,认为要把复习搞好,最关键是复习理念和方法。一、复习的理念(一)认真制订中考复习计划。中考复习是为了让学生获得系统、完整的基础知识和基本技能,进一步提高学生的解题能力。中考复习备考的过程,是对师生教与学的共同检验,是对教学的一次全面系统的整理过程,这个阶段的真正价值就在于"温故而知新",在于帮助学生构建较为系统的阶段性知识体系。复习不是简单的     

谈谈初中数学复习的几个问题

一、明确复习的目的要求和主要线索 通过总复习,要使学生系统、完整、牢固地掌握初中阶段学过的数学基础知识和基本技能,为进一步学习和参加四化建设打下扎实基础。 具体要求,应以《中学数学教学大纲》为依据。对大纲有关的规定,要逐条予以落实。 根据数学知识的体系和教材的安排,复习可按以下线索进行:     

浅谈数学总复习

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。一、紧扣大纲,精心编制复习计划初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆     

在高中数学总复习中继续发展学生能力的浅见

在毕业班数学总复习中必须首先抓好基础知识的系统整理、复习巩固;同时在全面系统复习基础知识和典型例题的讲解中,重视继续培养和发展学生的能力.纠正学生中长期形成的解题不良习惯和分析问题的弱点与错误.复习课中培养和发展学生的能力是多方面的,没有必要也不可能面面具到,本人根据自己的教学实践和当前学生的实际情况,认为在总复习中可以在下列四个方面进一步提高学生