回归本原:教育教学改革的内在召唤

一经过几年的课改,我们的教学似乎进入了一种十分浮躁的境地。为什么教学会走到这样一个显得有些尴尬的地步呢?我们一线老师是有一些责任的,可我们负不了全责,这好像总与教育界的整个潮流有着千丝万缕的联系。所     

i族囧事多

总有一些人，天雷滚滚；总有一些话，六月飞霜……总有一些时刻，我们被深深囿伤；总有一些桥段，让我们迎风流泪……     

余家菊论教师素质

余家菊是中国近现代有影响的教育家，对中国20世纪20年代的教育影响较大，为我们留下了一些值得借鉴和深国的独到见解。其中有关教师素质的论述尤其值得我们教育界人士进一步研究和探讨。     

一千零一字

总有一些话，触动我们的心扉，总有一段心情的随笔，抓住了我们心灵的共鸣，如果你遇见了一些感动的文字，请记得告诉我们一起分享。     

一千零一字

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寻找我们身边的“雷锋”

总有一些人，难以忘记，在我们需要的时候，伸出了援助之手：总有一些事，牢记心中，在我们圃窘的时候，鼓励着我们继续前行：总有一份情，感人至深，在我们身处困境之际，温暖着人心。这就是雷锋和雷锋精神。     

尚活求实的课堂教学

差课的共性特征都是沉闷的、枯燥的；好课各有各的精彩，都是活泼的。基于此，教育界曾一度倡导——让课堂教学“活”起来。可一段时间以来，课虽然“活”了一些，但热闹背后又“虚”了。反过来，教育界不得不倡导——让课堂教学“实”起来。笔认为，我们追求的较为理想的课堂教学应是“尚活求实”。     

一千零一字

总有一些话，触动我的心扉，总有一段心情的随笔，抓住了我们心灵的共鸣，如果你遇见了一些感动的文字，请记得告诉我们一起分享。     

教育界干部体制的弊端及改革的设想

我国教育界选拔任用干部曾经走过一段曲折的路,但总起来看,基本上是注重经验型的。在经济体制改革的影响下,教育界的干部队伍也作了某些调整和改革,一些富有教学经验、年富力强的同志走上了领导岗位,初步解决了干部年龄老化、文化程度偏低等问题,我国教育界干部的素质有了一个可喜的变化,然而这一变化并未从根本上解决干部现代化和科学化的问题。教育界在选拔干部上仍然存在着种种弊端:     

我只想当好一个校长——访岳阳市九中校长杨发明

【杨发明印象】我以前并不认识杨发明校长。每次和岳阳教育界的朋友相聚,他们总向我推介岳阳的一些优秀校长,其中总有杨发明的名字。我渐渐知道了杨发明的一些情况：他是特级教师,当了多年的中学校长,还是律师;他到岳阳市九中当校长不到两年,这所学校的办学质量日益提高……于是,我决定采访他。     

阅读教学中的感悟应注重四个结合

阅读教学应注重感悟，已在小学语教育界形成共识。但我们发现，一些教师在具体操作的过程中还显得比较盲目。我们认为，小学阅读教学中的感悟应注重四个结合。     

抓住机遇营造优势促进职业教育健康发展

一、形成“一个共识”重发展当前，中等职业教育形势严峻，有的地方甚至出现萎缩。究其原因，有经济结构调整、就业岗位减少的因素，有家长望子成龙，不愿送子女上职校的因素，有中等职教本身质量不高、吸引力不大的因素。以上种种，不能说没有道理，但导致中等职业教育滑坡速度加快的重要原因之一，可能与一些地方教育行政部门的决策和政策导向不无关系，很值得我们深刻反思。对职业教育地位和作用的认识问题 ,是全社会的问题。但是 ,解决这一问题的关键在于教育界内部首先要更新观念。前几年在普高热的冲击下 ,教育界内部有人以满足群众需…     

对教师夜办公的反思

近年来，教师夜办公之风愈演愈烈，先是从有寄宿生的高中始，接着是初中也盛行，现在甚至一些没有寄宿生的小学也不甘落后，这种现象似乎让我们由司空见惯到见怪不怪的程度了。一些教育界的人士，一些新闻媒体，一些局外人甚至常用赞许的口吻说：“A学校的教师夜办公，成了一道靓丽的风景线。”但是否就真的是靓丽的风景线呢?笔者以为颇值深思。     

教育也能跟风赶时髦?

我们中国人历来就有一个不太好的习惯,那就是喜欢跟风赶时髦。而社会时尚又丰富多彩层出不穷,人们追赶时髦的浪潮亦此起彼伏一浪高过一浪。虽然,跟风赶时髦也不一定是件坏事,况且它还具有世界性,国际社会、各行各业中或多或少均有存在。然而,像我们中国教育界那样表现得淋漓尽致的,毕竟也不多见。现在笔者就从几个比较热点一些的话题入手,来谈谈我们目前教育界盲目跟风赶时髦的精彩故事。一、关于素质教育的话题有人说,教育界的花样最多,这话一点儿也不假。记得几年前,一些有识之士针对当前中小学教育中严重存在的应试教育的弊端,高瞻远瞩地…     

写教后感的好处

不少教育界同行总喜欢在每一堂课之后写写教后感，以利于今后教学。我们觉得这个方法不错，长期坚持，对提高教师的教学水平和能力，提高课堂教学质量，无疑是大有益处的。     

“师生对白”中省略了什么

我们在教育教研过程中不断地听课，总会有一些激动人心的课堂细节萦绕心间，总会有一些让人警醒的教育教学行为使我们感慨良多，总会有一些教育教学生成机智让人拍案叫绝……回想我听过的上千节课：总有一些特别温暖的眼神、总有一些特别温存的手语、总有有一些特别温馨的气氛、总有一些特别温情的语调……同时，也有一些特别让人寒心的讥讽、一些特别令人痛心的粗暴、一些特别叫人恶心的作秀、一些特别使人揪心的环节……碰撞、矛盾、回环、复合、交融成我的美好的课堂追求与理想。     

正确理解应用目标教学模式

正确理解应用目标教学模式呼和浩特市第十六中学李容海可以预见，目标教学将在我国教育界产生深远的影响，目前有一种错误倾向，就是总在有意无意地将我们自己的优秀传统和改革成果放在布卢姆的旗帜之下，而不是吸收和借鉴布卢姆的有益理论和实践为我所用。搞不清谁主谁从...     

更新教育理念 改革教学方式——体育新课程标准的学习与实践

新课程标准的实施给整个教育界带来了生机，为教学提供了广泛的发展空间。同时，也是对我们广大的教师提出的新挑战。我在体育教学中围绕转变教育观念和改变教学方式这两方面进行了一些尝试，并有了以下几点肤浅的认识：     

高等教育必须占领高端

有一段时间了，教育界的一种声音说：“我们不要搞精英教育，我们要面向大众。”     

一千零一字

有一些话，触动我们的心扉。总有一段心情的随笔，抓住了我们心灵的共鸣。如果你遇见了一些感动的文字，请记得告诉我们一起分享。