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新课程的全面推进使得与认知教育并重的情感教育得到了广大教育工作者的认可与重视.师生之间的情感、教师对学科的情感、学生对学科的情感以及教材所蕴含的情感都为教学目标的实现、教学质量的提高提供了保障,情感在物理教学中将成为教学有效进行不可忽视的一个重要因素. 相似文献
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情感教学是以情感人,情为心声,情不自禁,情随课迁.情感教育是宣泄压抑感,迸发激情的有效途径.高中历史是一门人文社会学科,历史学科的性质使情感教育在高中历史教学中尤为重要.目前高中历史教学中的情感渗透存在着许多问题,加强历史情感教育具有时代的重要性与紧迫性,历史教师必须多方面拓展历史教学情感培养的措施. 相似文献
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魏军 《语数外学习(高中版)》2013,(7):72-72
目前正在进行的基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。因为语言与情感态度有密切的关系;情感态度对语言学习的结果有重要影响;情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比,英语学科与情感态度的关系显得更为密切。 相似文献
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情感,是沟通人与人之间的桥梁,浓厚的情感可以使人与人和谐共处,让人与人在爱中交往。为此,在语文教学中教师必须实施情感教育,让情感成为教学的催化剂。作为教师我认为可以从以下几方面入手:一、教师的情感要真挚到位在语文课堂教学中教师的情感要到位。中国五千年的文 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>学科教学是向学生进行思想品德教育的主渠道。在"知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观"的目标前提下,各学科都在努力挖掘潜在思想品德教育的内容,探索加强思想品德教育的方法,以充分发挥学科教学的育人功能。那么,"陶冶学生情操,提高审美能力"作为美术教育价值的一种主要体现,美术教学在加强知识技能教学,发展智力,培养能力的同时,应根据学科特点,适时渗透思想品德教育。美术学科中的审美教育是德育的重要组 相似文献
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钱红亚 《四川教育学院学报》2007,23(4):70-71
素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。笔者根据初中学生的特点,把“一切为了每一个学生”作为教学的核心理念,在平时的教学过程中,不仅关注学生的成绩,更关注学生的情绪发展、情感体验,从而在提高学生的学习能力以及建立良好的师生关系方面取得了良好的效果. 相似文献
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情感教育是语文的特有功能,也是这门学科的灵魂所在,初中阶段的学生正处于情感发育的关键时期,开展有效的情感教育对于学生心理健康发展有着非常重要的作用。作为对情感教育有着特殊功效的语文,在初中阶段的教学中,教师应该注重在教学过程中渗透情感教育,培养学生优秀的内在品质和道德情操,促使学生情感健康发展。 相似文献
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传统的教学理论比较注重认知方面的研究,没有将知识的获取放在学生身上,忽视了学生心理发展的整体作用。新的教学理念认为,要关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
教育事业不断发展,新课改对基础课程的要求不断提升,其中一个重要的方面就是重视学生情感态度的培养,并将情感的培养运用到具体的学科教育中去。对当前初中英语口语教学而言,加强情感因素的培养,能够拉近语言与情感之间的距离,发挥积极情感对口语学习的推动作用,从而帮助学生理清思路,激发学习的动机,从而调动学生学习英语口语的积极性。本文研究情感因素对英语口语教学的影响并分析主要的影响因素,最后提出以情优教理论的具体应用。 相似文献
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刘和 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
情感教育贯穿了我们人的一生,特别是在学校教育中尤其重要,教学更是承载了整个学校教育的全过程,因此,情感教育在教学中举足轻重,基于此,笔者认为要提高教学效果,必须坚持以情导学、以情促教. 相似文献
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