德国成人教育中心的发展特点与启示

成人教育中心在德国成人教育发展中不可或缺,是践行“终身学习”理念的领头羊。德国成人教育中心的发展特点主要体现在四个方面:一是教育活动扎根社区;二是教育对象面向社会;三是教育内容包罗万象;四是教育机构多元主体。借鉴德国成人教育中心的发展经验,我国社区学校可从社区成人教育的定位、功能、内容和主体等方面做出努力。     

丹麦"普通成人教育项目"的内容、特点及启示

普通成人教育项目是丹麦成人教育和继续培训体系的重要组成部分。普通成人教育项目的主要特点是通过成人教育中心、资金投入、灵活的课程设置以及完备的评估机制等方式,不断改进和深化成人的知识和技能,以便建立灵活的劳动力市场。这对我国深化教育改革和发展成人成人教育事业具有重要的借鉴意义。     

试论乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的阶段划分

成人教育不断发展过程中向社区教育转型成为必然,不论是困境中的选择还是发展中的机会,许多地区都在有条不紊地进行着成人教育中心向社区教育中心的转型。文章从一个基层实践者的角度,提出了乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的四个阶段划分,并分析了这四个阶段的典型性特征。     

浅谈乡成人教育中心学校的辐射作用

<正> 乡成人教育中心学校如何巩固和完善,使之充分发挥办学功能,这是摆在农村成人教育工作者面前急需探讨的问题,笔者试就乡成人教育中心学校的辐射作用,谈一点粗浅认识,以供商讨。1.乡成人教育中心学校发挥辐射作用的重要性乡成人教育中心学校几年来的办学成果显示:要搞好一个乡的成人教育,仅仅把乡成人教育中心学校建成“办学中心”是不够的,还必须把它建成“辐射中心”,争取更大的办学效益。①乡成人教育中心校虽已初具规模,但要想把各级各类的办学包下来,在基地设施、师资、经费等方面显然是力不从心。而且一个乡就乡镇工业来说,涉及到化工、电子、建材、纺织、机械等诸多行业;农业方面     

德国成人教育中心的发展特点与启示

成人教育中心是德国成人教育体系的重要支柱。从机构设置、目标对象、教育内容以及管理运营等维度,总结了德国成人教育中心"扎根于社区"的发展特点。作为同样由国家推动、地方政府设立的主要面向成人的教育培训机构,德国成人教育中心的经验,对我国社区学院的发展具有直接的借鉴和启发意义,特别是在功能定位与发展愿景方面。     

蓬勃发展的迁安镇成人教育

迁安镇地处迁安盆地,是迁安市政治、经济、文化、教育中心。迁安镇成人教育中心以其独特的办学模式,吸引了全国各地农村成人教育人士来此参观,成为“农村成人教育的一面旗帜”,以其名校的辐射作用,带动了迁安镇成人教育的发展和繁荣,成为迁安市百花园中一朵倾国倾城的牡丹花,飘逸着幽幽不尽的芳香……     

转轨变型促发展

新时期的成人教育必须转轨变型,否则就无法适应新形势的需要。一改革开放,特别是１９８１年中央８号文件下达之后,我国开始了以职工“双补”为标志的成人教育恢复发展工作。成人学校相继建立;企业中建立了职工教育管理部门;政府也设立了相应的行政结构;各种形式的成人教育相继涌现。１９８５年中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,把成人教育列入我国教育体制中;１９８７年国务院转发国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,把成人教育作为干部教育、职工教育、农民教育、军人教育、社会教育、成人学历教育、成人非学历教…     

辉煌十五年─—江苏省江阴市申港镇成教中心掠影

辉煌十五年─—江苏省江阴市申港镇成教中心掠影本刊记者郭炳德如何使成人教育中心校闯入市场？──高明校长又有了新思路。太湖之滨，长江南岸，有一座古老而又年轻的小镇─—江苏省江阴市申港镇。说她古老，是因为申港的历史可追溯到春秋战国时期。这里不仅有著名的季子...     

宁阳县伏山镇成人教育中心学校

宁阳县伏山镇成人教育中心学校是一所集成人教育、职业教育、社区教育为一体的综合性学校。学校多次为市、县成人教育工作会议提供现场。2002年《山东教育导报》报导了学校的办学经     

西班牙拉维那达桑特玛蒂文学圈成人教育述评

西班牙拉维那达桑特玛蒂成人教育中心的文学圈,以一个文学社团的活动展现了成人教育的一个生动案例。通过经典文学作品的阅读,重建成人的生活意义;以平等对话为教学理念,赋予成人全新的话语权;以读书俱乐部组织形式,吸引更多成人参与学习。文学圈成人教育的人文取向,为我国成人教育的多元化发展提供了有益的借鉴。     

德国成人教育中心的课程特点及启示

在全球掀起终身学习热潮的背景下,德国成人教育具有其多元性和独特性。成人教育中心作为公立成人教育机构的主体,在成人教育中起着领头羊的作用。本文将从成人教育中心课程的特点和对我国社区教育的启示两方面出发,对德国成人教育中心丰富的课程做了一个较为完整的呈现,并对我国社区教育课程提出一些建议。     

一种农村职业技术教育的好形式——对江苏省海门县三星乡成人教育中心学校的调查

<正> 搞好职业技术教育,促进农民勤劳致富,发展农村商品经济,这是同前农村成人教育最为主要的日的之一。但是,作为一所成人教育中心学校,究竟以什么样的形式开展自己的工作,达到最的工作效果?最近,我们就这个问题对江苏省海门县三星乡成人教育中心学校作了一次调查。这所1984年建立起来的乡成人教育中心。在两年多的时间里,使近万名农民得到了专业化的技术培训,从而使这个原来一穷二白的穷乡发生了翻天覆地的变化。去年,全乡有9,405户农民分别从事各种家庭工副业生产,其中     

桂东县职业教育中心

1995年8月,桂东县县委、县政府调整学校布局,将该县教师进修学校、电大工作站、成人中专、职业高中等4所成人教育学校合并组建成桂东县职业教育中心。     

美国的成人高等教育综述

美国举办成人教育的机构多种多样,社会各界都直接举办成人教育,接受成人教育的人数庞大。高等学校和企业是美国举办成人高等教育的主要机构。美国普通高校中有3/4兼办成人教育,成人教育中有44%的学员是由普通高校系统培养的。美国约有400家大型企业自办了“大学”、“学院”或“教育中心”,开设的课程数以千计。     

立足地方 发挥优势 办出特色—广西大学成人教育学院十年纪实

广西大学成人教育创始于１９６４年，“文革”期间停办，至１９８１年恢复。随着改革开放的深化，成人教育也在不断地发展壮大，１９９１年６月成立了广西大学成人教育学院。成人教育学院成立之后，根据成人教育的特点和规律，结合自治区、本校的实际，对普通高校尤其是地方高校发展成人教育进行了积极的探索和实践，在办学上形成了自己的特色和优势，形成了岗前教育与继续教育、学历教育与非学历教育相结合，学历班、专业证书班、自考助学班、岗位培训、职业教育并举，多形式、多层次、多规格培训人才的教育格局，无论是办学规模还是质量、…     

泽州县成人教育发展迅速

泽州县成人教育发展迅速李太保姚克中泽州县（原晋城市郊区）从建区以来的１０年里，随着县委、县政府“科教兴县”战略的步步深入，作为三大教育之一的成人教育事业也越来越被重视，得到了迅速发展。成教网络基本形成１９８７年，该县认真总结推广了南村镇成人教育中心“...     

国外成人教育信息

新西兰继续教育中心从1987年开始被议院批准开设成人教育课程。课程学制为二年,毕业时由奥克兰大学颁发学历证书。每学期为十五个星期,每个周末都有一次师生碰面会为教师与学生创造互相接触的机会。全部课程为四个部分:1、成人教育与继续教育基础知识;2、成人学习者和成人学习理论;3、课程编制;4、教材教法。除此以外,定期安排参观一些成人教     

英国的成人教育

英国的成人教育广西蒋淼华１．成人教育向多层次方向发展在英国，成人职业教育主要由地方教育当局举办．进行这类教育的有继续教育学院（主要提供各种非高级课程）、商学院、技术学院或其它专门学院（这几种院校既开高级课程，也开设非高级课程）和成人教育中心，同时还有...     

区域性成人教育当前农村成教发展的新模式

新年伊始,浙江省绍兴县教委先后在该县齐贤、钱清成校召开了全县成人教育工作研讨会,对新形势下全县成教工作的内容、作用及实现形式和运作方法等进行了热烈的讨论,经过讨论,与会同志一致认为：建立区域性成人教育中心无疑是新形势下我县开展成人教育工作的一种新的有...     

适应产业结构调整需要 积极开展为农服务活动

辛庄镇是的招远市的经济强镇。几年来，辛庄镇成人教育中心学校适应农业产业结构调整的需要，积极探索成人教育为农服务的路子，促进了农村经济的发展。