媒介融合背景下的新闻教育改革研究

随着数字化技术的发展,传统的传播格局被打破,逐渐走向媒介融合.媒介融合不仅改变着新闻传播的现有格局,而且对新闻传播从业人员的素质和能力提出了全新要求.媒介融合背景下,我国新闻教育的改革应从优化课程体系、注重实践技能培训、加强“硬件”设备建设及解决师资匮乏等方面着手,采取有效措施,促进新闻教育健康发展.     

媒介融合背景下 地方高校新闻教育改革探析

随着新技术的更新和传媒产业的发展,媒介融合对传媒类专业高校新闻教育工作者来说,面临着挑战与机遇.本文通过对媒介融合背景下新闻媒体业态的变化和新闻从业人员现状的分析,结合自身教学和实践经验,针对我国高等学校,尤其是地方高校的新闻教育提出一些自己的想法.     

媒介融合趋势下新闻教育改革探讨

媒介融合趋势下新闻人才需求的变化,促使新闻教育进行相应的改革。改革应该首先从新闻业务技能的教学入手,增强学生对多媒体形式的了解和掌握,而新闻教育的基本理念反而更应该坚守并予以强化。     

媒介融合下高校新闻传播教育改革

近年来,“媒介融合”这一媒介发展的新趋势受到高校新闻传播学界和传媒业界广泛关注。2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,拉开了我国传媒行业深刻变革的帷幕。培养全媒体人才成为当下高校新闻传播教育的首要目标,但我国高校新闻传播学教育旧有的课程设置、教学理念、人才培养方式等已不适应新的媒介生态需要,很难培养出新型的全媒体人才,亟需改革,本文试图给出改革的路径。     

再议媒介融合趋势下的新闻教育改革

近些年,媒介融合已经成为新闻教育改革的一个方向,一些高校已经在这方面取得了一定的成绩,但也面临着很大的挑战。近两年,随着媒体技术发展和新闻行业自身的改革,媒介生态环境又发生了新的变化。面对新的媒介生态,新闻教育的改革必须深入。     

媒介融合背景下的新闻传播变革与新闻教育改革

伴随着网络新媒体的快速崛起,整个新闻媒体领域正在悄然发生着变化.尤其在新闻传播方面,面临着巨大改革.由此带动新闻教育改革也随之发生.本文在媒体融合背景下,分别针对新闻传播变革与新闻教育改革两个方面进行相关探究,希望提出的想法与建议能够带来有价值的参考.     

媒介融合背景下的新闻传播与新闻教育

媒介融合背景下,新闻传播教育需要适应多元媒介交叉融合的新形势,确立融合教育理念,准确定位新闻传播教育的立场,合理规划新闻传播教育体系,精准改革新闻传播教育教学方案,形成新闻传播教育的新特色,培养高质量的新闻传播人才。     

试论媒介融合背景下高校新闻通识教育改革

近年来,随着互联网的蓬勃发展,媒介技术的快速进步,媒介形态和新闻信息的传播方式发生了巨大变化,而这种变化还将持续下去。在这个趋势的推动下,新闻专业的通识教育也越来越受到重视。但是相较于目前媒介融合的速度,我国高校的新闻通识教育改革仍然显得十分滞后。如何在媒介融合的时代背景下实施新闻通识教育改革、探索新的新闻传播人才培养模式,是当前高校新闻教育的重要课题之一。     

媒介融合背景下高校新闻传播教育研究

媒介融合包含三个层面:物质层面的融合、操作层面的融合与理念层面的融合。在媒介融合的背景下,社会对媒体工作人员的综合素质提出了更高的要求。在新闻传播人才培养方面,高校应不断更新传统新闻传播理论和教育观念,加强跨媒体新闻传播教育,加强学校硬件设施建设,提高师资水平并加强与传媒业界的合作。     

媒介融合背景下的新闻评论教学初探

新闻评论课程作为培养新闻专业学生独立思考、逻辑表达等能力的重要课程,在近几年的新闻教学及实践影响中逐渐式微。通过240份问卷调查和对部分学生访谈,结合新闻评论教学的实际经验,分析媒介融合背景下的新闻评论特点、能力培养需求,试图探究新环境下新闻评论教学的改变措施,使得教学效果得到提升。     

媒介融合背景下的新闻传播教育变革

在数字技术的推动下,媒介融合趋势日益显现,对新闻传播人才提出了更高的要求.为此,作者认为新闻传播教育亟待变革以应对传播业对人才的新要求,提出媒介融合下的新闻教育改革应从教育理念、课程体系、实践教学平台三个方面进行变革与创新.     

媒介融合背景下的新闻传播教育创新

媒介融合为新闻传播业带来一定的发展机遇,同时也使新闻传播业面临巨大挑战.媒介融合环境下需要的新闻传播人才是既能通晓传统媒体,又对各种新媒体的使用了然于心的专业人才.因此,构建适应媒介融合环境下的新闻传播教育同样面临人才培养理念、课程设置、教学方法等方面的创新.     

论媒介融合背景下融合新闻传播效应与策略

目前数字技术的飞速发展,有效促进了媒介的发展和变化,从最初的简单、单调的模式朝着复杂、声形并茂的方向发展。同时数字技术的运用,使媒介物质形态出现根本性的变化,利用文字、图片、视频、声音等表达形式,并借助数字编码技术进行表达和传播,进一步促进媒介信息之间相互融合,使新闻传播效果有效提升。本文就媒介融合背景下,以媒介融合及新闻融合特点,以及传播效应进行分析,并对融合新闻传播策略进行探讨。     

媒介融合背景下的手机新闻

现代社会,多媒介融合趋势加强。由此带来的对人际传播和大众传播的冲击和挑战越来越大,手机传播逐步成为新闻界新的宠儿。文章以媒介融合背景下的手机新闻为研究对象,提出了手机传播中的各种问题和解决方法。     

媒介融合情境下新闻专业的媒介素养教育

在当前媒介融合情境下,加强新闻专业的媒介素养教育,是提升新闻专业学子专业能力、完善和提高其综合素质的重要途径。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力,以     

媒介融合背景下新闻出版业发展趋势

媒介融合不只是一场技术革命,而是由技术变革引发行为、消费习惯等变化,进而催生新产业的复杂过程。受其影响,新闻出版业呈现出自己的发展趋势,表现为移动阅读将成为主流阅读方式,社会化阅读蓬勃发展,数据的共享与开放成为生存发展的必需,服务个性化及体验精致化,以社交化黏结用户和通过提升服务、控制能力等措施争夺用户(读者)将成为关键,新闻出版业平台化发展倾向明显,网上阅读付费时代到来等。     

媒介融合环境下高校新闻传播教育改革路径

媒介融合的发展,颠覆了原有的传媒生态结构,新闻传播业所处的环境发生了巨大改变,引发新闻传播学界反思和学科研究范式转型,培养适应媒介生态变化的新型新闻传播人才已经迫在眉睫.本文从改革传统单一的专业设置、启动混合式教育模式、将虚拟现实引入课堂、打造多功能及多元化的实践教学平台四个方面提出新闻传播教育的改革策略.     

媒介融合背景下新闻采编的特点

随着我国经济建设的不断发展,推动了我国媒体行业的不断进步。近年来,我国的各种媒介逐渐呈现出一体化趋势,这种一体化趋势集中于将书籍、报纸、广播、电视等融合在一起。在这种大趋势背景下,运用传统的方法对新闻信息进行采集编辑已不能满足当今时代需求,因此,必须对其做出相应的改变。     

媒介融合背景下新闻采编的特点

随着我国经济建设的不断发展,推动了我国媒体行业的不断进步。近年来,我国的各种媒介逐渐呈现出一体化趋势,这种一体化趋势集中于将书籍、报纸、广播、电视等融合在一起,在这种大趋势背景下,运用传统的方法对新闻信息进行采集编辑已不能满足当今时代需求,因此必须对其做出相应的改变。     

媒介融合背景下的新闻评论教学改革

媒介融合给新时期的新闻评论教学提出了新的挑战。笔者认为应对之策有以下几个方面：新闻评论的讲授范围要扩大;促使学生学习多种评论方式的表达;教师新闻评论的讲授方式要改变;传统的新闻评论的考试模式要改革。