对我院学生体质测试调查研究

农业专业学生的身体形态和素质水平有其自身的特征,本文通过学生体质测试调查,探讨以素质教育为目标,深化学校体育改革的理论思路。     

全面提高学生的体育素质是遏制学生体质下降的有效途径

新修订的高中体育教材及目前实施的体育新课改都是面向21世纪,把对学生进行素质教育作为指导思想,并着力希望通过实施素质教育为突破口,使学校     

关于学生体质健康测试中存在问题的思考

鉴于青少年体质健康持续下降与身体活动不足的全球流行趋势,需要反思当前的学生体质健康测试问题。通过文献梳理与现场观察进行了定性分析,结果发现:1)学生体质及其测试工作备受各国重视,但对青少年体质健康并没有获得预期的促进效果;2)尽管体质测试指标具有一定的代表性与可操作性,而体质测试的组织、程序、评价方法以及结果应用等方面仍存在方法学问题;3)学生体质健康测试工作已呈现制度化、常态化,而青少年身体活动的促进工作是问题解决的关键。结论认为:学生体质测试工作需要继续,但应当转变实践过程中的"超价观念",进一步强化测试评价环节的教育作用与评测后的身体活动行为干预。     

对体质健康不达标学生的教学干预之研究

文章针对高等学校学生体质健康的状况,采用文献资料法、实验法、数理统计法,结合大学体育教学改革的理论探索与实践经验,建立科学的大学体育课程体系,实施学生体质健康干预机制,以遏制学生体质下滑。结果表明：采用＂四自主、一干预＂的＂俱乐部＂模式教学形式＂,月月有大赛,周周有小赛,天天有安排＂的课外体育活动,＂课内外一体化＂教学干预模式效果良好。     

学校体育增强学生体质的若干思考

目前我国约有一亿七千万中小学生和六百万大学生 ,他们的体质好坏直接关系到国家和民族的盛衰。而目前其体质状况不容乐观。有关资料表明 ,我国部分省市小学生龋齿患病率多达 5 0 % ,有的地区和年龄组高达 80 %以上 ;报考高等院校的考生体质完全合格的仅占 15 %左右 ,近 85 %的考生因身体不合格或键康原因而受到专业的限制。另据《中国体育报》报道 ,清华大学荟萃了全国各省的高考状元 ,然而体能测试的结果表明大多数是体育低能儿 ,测试不合格率高达 71%。 2 0 0 0年中国学生体质与健康调研报告结果显示 ,学生的体质下降明显。 2 0 0 0年与 …     

清华大学自主招生学生体质测试结果分析

通过对近两年参加清华大学自主招生考试的1 258名考生进行《标准》测试与评价,并且对考入清华大学的考生的体质健康状况进行跟踪.结果发现,考生《标准》总分均值59分,不及格率56.8％,优良比例10.4％.这些来自全国各地的优秀高中生体质状况较差,心血管耐力和肺活量指数差是导致不及格多的主要原因,反映高中生们在体育锻炼方面的不足,中学阶段体育实效性差.进入大学后,这些学生的《标准》成绩明显提高,不及格率明显下降,说明清华大学体育对学生体质健康的实效性较好.     

2000～2010年广东省学生体能素质测试结果的比较分析

依据2010、2005和2000年3次全国学生体质调查中广东省学生的统计结果,对广东省城乡学生体能素质的变化进行比较分析,结果表明:广东省学生体能素质下降趋势放缓,与乡村学生相比,城市学生的体能素质下降趋势得到了一定的控制。导致学生体能素质下降的原因主要有:"健康第一"指导思想未落到实处、家庭健康教育存在误区、体育锻炼过程中缺乏必要的专业指导、学生意志力薄弱。建议加强学校的保障措施,为开展学生体育活动和健康活动提供有力的保障;提高家庭健康教育和指导的专业化水平,让学生养成健康生活习惯;适当增加和提高体育锻炼的专业指导,提高学生体育锻炼的健身效果;建立健全学校的健康管理,以规范化、科学化、系统化的管理来促进和保证学生体质的增强。     

高校《学生体质健康标准》实施研究

对《学生体质健康标准》实施以来的情况和存在的问题进行研究和总结。通过研究发现,《标准》的实施力度不够,施行效果较差,在测试指标、评价体系、测试过程、上报过程方面都存在不完善之处,学生的实际需要和测试脱节,《标准》没有发挥其影响力。建议设立专职教师岗位负责测试,将测试工作做的深入细致;对《新标准》指标进行修改和完善,建立相应的评价体系;建立检查制度,制定管理办法;建立学校体质测试网站,实现网络化发展等。     

四川中医药高等专科学校《学生体质测试》结果分析报告

对四川中医药高等专科学校学生实施《学生体质健康标准》测试,学生的身体形态、机能和素质等三方面的测试成绩结果分析得出,四川中医药高等专科学校学生的体质总体水平处于良好水平,但身体机能中的肺活量成绩仅达到“合格”,分析原因与学生平时缺乏体育锻炼关系密切。     

学生体质下降谁之过

学生体质状况下降的事实受到了广泛的关注,但在追究原因之时却有两种完全不同的声音。一种观点认为学生体质下降有广泛的社会原因,学校体育不能为之承担责任;另一种观点认为学生体质下降的原因就应当从学校体育中找。看来两种观点均有不足之处。于晓东、张春宝、郑伟锋等老师的文章能较为全面和辨证的分析学生体质下降的原因所在,为我们提供一定的启发。但是,作为一个体育工作者,多从学校体育中,特别是从体育课程中寻找原因,对我们改进工作具有很大的帮助,这是因为增进学生健康、增强学生体质是体育教师的神圣职责,也是我们义不容辞的义务。     

近十年我国学生体质状况调查研究

本文通过对我国近十年不同地区（中西南、华东、华北、东北、西北地区）部分学生体质状况调查研究的材料从形态、机能、素质、视力、体成分等指标,讨论分析不同地区部分学生体质状况的差异,研究我国学生体质的特点及原因,并提出建议,为改革学校体育及改进国家体育卫生工作提供依据。     

我国汉族学生体质发展趋势研究

通过对1985~2005年5次全国学生体质与健康监测数据进行比较,发现:(1)我国汉族学生身体机能和素质整体上呈下降趋势,但并非持续下降,而是是具有起伏的曲线型。学生耐力素质只在7~12岁城市男女生和13~18岁乡村男生中出现连续20年下降;其他身体素质在1985~1991年呈现出回升。(2)1995年是各项监测指标的转折点,学生的肺活量、速度、耐力等素质在1995~2005年大幅度下降。     

学校教育对学生体质下降的影响及对策

营养改善了,课时增加了,学生的体质反而下降了,这听起来像是一个让人不可理解的悖论,但却不是危言耸听,近二十年来学生身体形态和体能素质指标测试的数据给了我们印证和强烈的警示:到了必须关注学生体质的时候了,长此下去,必将直接影响到我国人才培养的质量。学生是学校教育的对象,学生的体质下降,说明学校教育的导向和落实"健康第一"的指导思想不正确。因此,必须首先从目前学校体育的客观现实来整体分析学校教育对学生体质下降的影响,由此在学校层面上建立切实可行的提高学生体质健康水平的长效机制,是当前学校体育工作者必须面时的一项紧迫而重要的任务。     

对中职生贯彻新体质健康标准调查

全国教育工作会议和中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定明确指出:健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提,学校教育要树立健康第一的思想。美国20世纪50年代青少年体质健康指标主要涉及跑、跳、投,20世纪80年代后有较大发展变化,增加了身体成分、心肺功能、柔韧、力量耐力等内容。其中身体成分主要是皮脂厚度、身体密度指数、肥胖等(身体密度指数,缩写为BMT,有时也译为体质指数、身体质量指数。)日本20世纪60年代、80年代、90年代不断改进体力和运动能力测试内容,把过去10～29岁青少年组,十多项测验项…     

藏、汉学生体质状况的调查研究--以浙江公安高等专科学校为例

通过对浙江公安高等专科学校藏族、汉族学生身体机能和身体素质抽样调查的比较，发现藏、汉学生的身体机能和身体素质只在少数指标上存在显著差异。针对藏族学生特点，科学合理地安排藏族学生警体教学内容与课时比例，利于全面提高藏族学生警体教学质量。     

拿什么来拯救学生体质？

如果学校体育无法抑制学生体质下降和提高学生的体质,那么学校体育就有愧于学校教育,有愧于党和国家对其的期待,学校体育就有辱使命。学校体育连最根本的目标都无法实现,拷问学校体育还有存在于学校教育的必要吗？     

对中专学生体质的调查与分析

青少年学生的生长发育水平,不仅是一个国家学生体质状况和综合国力的反映,更是一个民族兴旺发达的重要标志。本文从12个项目指标结果着重分析了体育教学对青少年身体全面发展的重要性。     

对广东工业大学学生体质现状的调查分析研究

本研究通过问卷调查对广东工业大学二年级和四年级的学生体育参与意识,参加体育健身的基本情况,对运动技能的掌握情况,对自身体质的评价,以及影响学生参与体育健身的内部和外部因素进行分析和探讨,找出对策和提供建议,为高校体育教学改革提供一些参考。     

浅析河南省学生体质现状与学校体育课程改革

采用文献和对比法探讨河南省学生体质健康与学校体育课程的状况。体育课程一直在不断地进行着改革,而且取得了很大的成果,但是学生体质健康调研的结果反映出,现行的体育课程本身和执行过程中还存在着某些缺陷,本文旨在研究其原因,并提出改革的建议。     

我国《学生体质健康标准》研究综述

运用文献资料法对我国《学生体质健康标准》颁布实施以来体育理论界有关《学生体质健康标准》研究的成果进行综述,为《学生体质健康标准》的研究、贯彻、实施以及改进和完善提供依据。