“从实际出发”与“实事求是”是一致的

高二《思想政治》教材上册第一课和第二课分别讲了两个重要的哲学原则——“从实际出发”与“实事求是”。这两个概念虽然有一定区别，但在本质上则是完全一致的。但笔发现，大概是这两个哲学原则在教材中出现的先后顺序间隔太远的缘故，在对这两个概念的理解上，一些学生过分看     

陈水扁“渐进式台独”五大阴招

陈水扁就任台湾当局领导人4年多来，一方面高喊要“两岸和平”，多次宣称其大陆政策“致力维持两岸关系稳定”；另一方面却变本加厉地利用手中的权力，推行“渐进式台独”。     

正确理解当代“两大主题”

每个历史时代，都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是时代的主题，不同的时代具有不同的时代主题。     

试论联合国的大国一致原则与战后世界和平

大国一致原则是战时盟国为维护战后和平而精心设计的一个重要机制。其和平功能在于：一方面因范围小（五大国）,所以在大国能达成一致的问题上,可以迅速采取措施,维护世界和平。另一方面,也是最重要的是,在大国意见不一致时,否决权保证安理会不能采取措施侵犯任何一个大国的利益,从而避免大国迎头相撞,危及世界和平。北约战略新概念的危害性正在于绕开安理会,废弃否决权,破坏了大国一致原则,因而必将威胁世界和平。     

九九归一解“三农”

“加强农业基础地位，高度重视并认真解决农业、农村和农民问题，是我们党三代中央领导集体一以贯之的战略思想，我们必须毫不动摇地坚持下去。”(2003年中央经济工作会议)“解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。当前，我国农业发展又     

“依法治国”教学中应处理好四个关系

“依法治国”是高三《思想政治》的一个教学重点和难点，也是近几年高考中经常考查的一个知识热点。1998年全国高考政治试卷第36题：“要依法治国，就要做到国家机关立法，全体公民守法。”以辨析题的形式考查了依法治国、国家机关、公民之间的内在联系；1999年全国高考政治试卷第34题：“这次宪法修改的过程     

“国”“家”种种

在现代汉语中，“国”和“家”都是成词语素，可以独立成词，也可以组合成词。独立成词时，“国”指国家，“家”指家庭，组合成“国家”一词时，义偏于“国”。而在古代汉语中，“国”和“家”的含义要复杂得多，现总结如下。     

“依法行政”应该为“依法执政”

新版高三《思想政治》(人民社出版)第三课第一节第三框题(教材第77页)“党对国家的政治领导主要通过依靠法律实现，依法行政，以确保党始终发挥总揽全局，协调各方面的领导核心作用”中的“依法行政”的表述，笔     

哲学中“悟”的教学策略

“悟，觉也。”《说劝》即理解、领会、觉醒之意，表现为从迷惑到明白、从模糊到清晰，表现为一种在紧张的沉思后突然产生的豁然开朗的心理状态，表现为一种打破常规思维的突破，表现出思维的敏捷性和独创性。哲学作为一门关于世界观的学问，具有高度的抽象性和很强的思辨性，这一     

经济学的“价值”与哲学“价值”之比较

经济学“价值”与哲学“价值”的不同点进行比较，可以归纳成七个方面。     

“近体原则”在政治课教学中的运用

本文探讨了“近体原则”在政治课教学中的具体应用，即从时间、空间、心理及情感方面，尽量缩小与学生的差异，寻求与学生的共鸣，从而达到满意的教学效果。     

浅谈“五大任务”如何破解中山职教“五大难题”

经过30多年改革开放的历程,中山职教区域内已形成一个以职业教育为主体,职业教育与职业培训并举,中、高等职业教育衔接的现代职业教育体系,也即"中山模式"基本形成,并形成"双证毕业制度"、"产教对接的立交桥模式"、"校企股份制办学"等多种"中山经验"。但是,在中山职教繁荣的背后,中山职教发展面临着升级调整的挑战。     

“陶冶高雅情趣的意义”教学实录

在学校和家庭生活中，你有哪些兴趣、爱好?你最喜欢做(最想做)的事是什么?请你以某件你喜欢做的事为例，谈谈你做了这件事以后有什么感受和体会(要求学生对上述问题实话实说)?     

国际贸易中的“不等价交换”

一、不等价交换的基本含义 不等价交换是相对于国际贸易中的等价交换而言的.在国际贸易中,等价交换即等值交换,就是按照商品的国际价值进行的交换,这是价值规律的基本内容,是等价交换原则在国际贸易中的具体体现.在这种等价交换中,贸易双方用以交换和由交换所得到的利益是相等的.     

对我国“技工荒”的经济思考

据《半月谈》2004年第2期报道，在沈阳，2003年第四季度求职缺口最大的10个职业中，技术工人就占了6个。在浙江，媒体上打出了这样的大字标题：“10万年薪聘不到一个钳工。”在广州，高级技工每年缺口近10万人。在     

“三个代表”载入宪法

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是以马克思主义理论为指导的中国工人阶级的先锋队和中国人民、中华民族的先锋队。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是新世纪、新阶段全国     

对“政治文明”的几点认识

政治明是人类政治生活的进步状态，是人类创造的政治成果的总和，是人类政治智慧的结晶。它是由政治意识明、政治制度明和政治行为明构成的有机整体。其中政治意识明是政治明的精神支柱，政治制度明是政治明的规范要求，政治行为明是政治明的外在表现。     

浅谈哲学常识中“客观性”问题的教学

在高二哲学常识教学和复习过程中，有不少学生提出这样的问题：“既然人们能创造出自然界原本没有的新的物质形态以及新的生产关系，为什么说物质是不能创造的?”“既然人们能建立起许多新的具体联系，为什么说联系具有客观性，不以人的意志为转移呢?”“万有引力规律决定了水往低处流，人却能做到引水上山，这不证明规律可以被人改变或消灭吗?”等等。这些问题实际上涉及哲学中的“客观性”问题的理解，说明了它是教学中不可回避的重点和难点，有必要加以探讨。     

政治课教学中要重视对“文化台独”本质的揭露

台独，一般指的是“政治台独”，如“一边一国论”“公投制宪”等往往容易引起台湾多数民众、祖国大陆和国际社会的注意和坚决反对。因此，台湾当局便在“化台独”上别出心计，明修栈道、暗度陈仓，从事分裂祖国的活动。我们在政治课教学中往往对“台