正确认识和科学使用档案袋评价方法

档案袋评价有自己的内涵和特性。结合国情和避繁就简,笔者认为档案袋可分成3种基本类型,即成果型档案袋、过程型档案袋和综合型档案袋。在此基础上,适当考虑其结构形态,一是强结构形态,二是半结构形态,三是无结构形态。档案袋评价主要有5种不同的使用目的,它们是:总结性评价、形成性评价、诊断性评价、最高行为评价和典型行为评价或个人独特性评价。     

在《人际沟通》实践教学中建立成长档案袋及学生评价体系

成长档案袋评价是一种新兴的质性评价方法,本文对成长档案袋在教学评价中的优势进行了分析,阐述和说明了《人际沟通》实践教学中建立成长档案袋的目的、内容、评价表设计等。     

浅析高职教育档案袋评价方式

档案袋评价以建构主义学习理论和多元智力理论为理论基础,是一种形成性、过程性的评价方式,与传统评价方式相比有其独特的优势.分析了档案袋评价方式在高职教育中的适用性及需注意的问题,指出了对档案袋评价要有一个正确的认识.     

基于档案袋的大学英语写作评价

基于档案袋的评价是形成性评价的一种重要形式。它把握每一个学习者的学习轨迹,关注学习者各自的差异,使学生能够认识自己,判断自己的进步。这种评价方式可广泛应用于大学英语写作教学中,可促进大学生写作水平的全面提高。本文分析了写作档案袋评价特点、理论依据、优点及实施方法等。     

化学实验教学评价的新发展——化学实验教学中的档案袋评价方法

档案袋评价 ,作为质性评价的一种重要评价方式 ,适应了促进学生科学素养主动全面发展的化学实验教学观 ,因而备受关注。一、档案袋评价的含义及意义档案袋 ,其英文单词是Portfolio ,原意是指用来装材料 (如零散纸张、相片或图片 )的箱子和装在箱子中的材料 (尤指有关个人方面的材料 ) ,因此 ,这一单词还可译为“文件夹”(包括夹子和装在夹子中的材料 )。将这一术语用于教育教学评价上 ,也可译为“成长记录袋”。化学实验教学的档案袋评价 ,是指评价者(可以是化学教师、家长、学生自己或同伴 )依据档案袋中的材料 ,对学生化学实验学习的过程…     

浅谈档案袋评价在高中英语教学中的应用

档案袋评价是现代众多教学评价手段的代表之一,有其特别的优势。档案袋评价与英语教学相结合,可以使教师对学生的学习情况进行全面的了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学。本文主要有以下几部分组成:档案袋评价的含义,档案袋评价的特点,档案袋评价在高中英语教学应用中的意义和档案袋评价的具体实施方法,通过对以上几点的分析,得出档案袋评价的应用对高中英语教学具有积极作用。     

档案袋评价在教育实习中的应用初探

档案袋评价是质性评价的典范。档案袋评价符合“关注过程”、“强调质性评价”以及“教学与 评价整合”的改革趋势。师范生教育实习适宜于用档案袋评价。     

电子档案袋评价在信息技术教学中的应用研究

电子档案袋作为一种重要的过程性评价方式,是利用计算机或网络记录学生的发展、成长过程,用于学生本人对学习过程的总结、反思及同伴、教师对档案袋内容进行的评价等,便于学生及时了解自己,教师获得反馈信息,从而改变学习方法、教学策略,是信息时代有着光明前景的一种评价方式。由于信息技术学科本身的特点和优势,可以极大地发挥电子档案袋的作用。首先介绍电子档案袋的相关内容,然后阐述电子档案袋在信息技术教学中的应用实践及在实践中遇到的问题。     

基于CIPP评价模式的学生档案袋设计

CIPP评价模式被称为决策导向或改良导向评价模式,由背景、输入、过程、影响、成效、可持续性、可推广性七个评价环节组成。CIPP教育评价的目的在于发展改进研究者的决策意识,对教育活动的开展和教学方案的形成有积极的指导作用。明确CIPP评价模式指导下的档案袋设计的特点,以CIPP教育评价模式的七个评价环节为依据对学生档案袋进行设计,可以提高学生档案袋设计的影响性、效用性、持续性和可推广性．     

英语教学中档案袋评价实施策略

档案袋评价是一种侧重形成性的评价方式,它与语言教学的整合有着坚固的理论基础。在教学中引导学生建立档案袋式的语言学习评价档案,能动态、真实地反映学生的语言学习过程和学习成果,其方法策略按阶段可分为准备阶段：明确目标制定计划;进行阶段：多形式纳入、师生交互等;评价阶段：注意原则、形式以及反思,培养学生在语言学习过程中的自我审视、自我提高、自我监督、自我矫正意识。     

加强院系教学档案管理之我见

院系教学档案在教学评估、服务教学和科研、促进教学管理等方面都有着不可估量的作用。针对院系级教学档案管理比较薄弱的状况,提出如下建议：严格执行教学档案管理制度是保障,规范教学档案管理是关键,建立奖励及考核制度是手段,开发利用教学档案是目的。     

高校成人教育档案管理的思考

随着高校的发展和教学评估工作的不断深入,高校成人教育档案管理的漏洞越来越明显。高校成人教育应将档案管理的薄弱环节抓紧抓好：一要重视档案的收集工作,二要规范档案的立卷工作,三要注重档案的分类工作,四要强化档案的管理工作。通过建立和规范成人教育档案管理工作,充分发挥档案在成人教育教学、科研和管理工作中的作用。     

高职院校系部教学档案建设刍议

系部教学管理中,档案建设是较为基础性的工作.加强教学档案建设是适应教育教学改革和发展、迎接教学工作水平评估及提高教学水平的需要.通过对院系教学和科研活动、师资力量等方面问题进行档案规范化管理,大大提高了教学管理效率.     

浅谈高校教师业务档案建设及管理

高校教师业务档案是高校教师人事档案的重要组成部分,它主要由教师个人基本信息、教学、科研工作、荣誉获奖、学术交流等方面内容组成,在教师管理、师资队伍建设、教学评估、专业建设、项目申报等工作中具有非常重要的作用。在具体的实践中,探索教师业务档案建设的内容、重要性及管理过程中存在的问题,提出加强教师业务档案建设及管理的措施。     

浅谈高校教学档案管理与利用

教学档案是高校教学工作水平评价和教学质量评估的重要依据之一,对教学工作有着重要的利用价值。加强教学档案的收集、管理、立卷、归档,充分利用好教学档案,坚持更新观念、创新机制,推进教育教学工作的发展。     

试论高校教学档案管理

教学档案是高校档案中的新兴门类,是高校档案的核心和重点,也是衡量高校教育管理水平和教育质量的重要标志,它为教学工作评价和教学研究提供了重要依据.     

试论发展性评价在钢琴集体课教学中的运用

教师的各种评价行为对学生个体的发展起着重要的作用。发展性评价关注学生、教师和学校的全面发展,重视被评价对象个体的差异性,完全不同于传统意义上以甄别为主的评价,是近年来教学改革中备受关注的新兴的评价方式。结合钢琴集体课教学的特点,运用学习契约、档案袋评价、动态评价、反思表评价和表现性评价等发展性评价方法将会取得很好的教学效果,有利于学生的持续发展。     

高职院校教学档案规范化建设的思考

教学档案可以说是学校教育教学活动过程的“印迹”。教学档案建立的是否科学、规范是反映学校教学管理水平和教育教学水平的重要标志之一。作者以教学档案在教学工作水平评估中的作用为切入点，分析了教学档案管理中目前存在的问题，进而提出了高职院校教学档案规范化建设的措施、方法以及实现的途径。可供同类院校教学档案规范化建设的借鉴和参考。     

教学档案管理模式探索

高等院校的教学档案管理工作十分重要,在教学改革和教学评估中都发挥着积极作用。在新的形势下,我们应该努力探索教学档案管理模式的更新:保证教学档案的完整规范,做好基础性工作;并促进档案资料的开发利用,实现管理创新,灵活做好教学档案的编研工作,多渠道开发档案的信息资源,最大限度地发挥教学档案的效用。     

实验教学示范中心的特色探讨

探讨化学基础实验室示范中心应具有的特色,即具有先进的实验条件;完善的实验项目;全天候的开放制度;科学的考评机制;合理的人才队伍以及规范的档案管理。