谈新课标背景下低年级写字教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在写字教学与评价方面作了修订,提出“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求”,强调“要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果”。写字评价要关注学生的写字姿势与习惯,引导学生提高书写质量。作为低年级语文老师,在新课标背景下,我们如何让写字教学走向高效呢？     

摭谈低年级写字教学

写字是小学，特别是小学低年级一项十分重要的教学任务。全日制义务教学《语课程标准》指出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”长期以来，受“应试教育”的影响．教师对学生的写字要求放松了。特别是当今社会，科学技术高度发达，信息技术使用不断增多，许多人都认为字写得好不好无所     

小学低年级写字教学谈

<正>汉字是中华民族的文化瑰宝。它具有其他语言文字无可比拟的美感:或古朴或拙趣,或厚重或飘逸,或平正或险绝。在古往今来的教育领域中,写字教学一直占据着极其重要的地位。有关资料显示,凡是做事不够认真、心浮气躁、意志脆弱、语言粗野、行为不文明、为人不虚心、缺乏审美能力的学生,他的字往往是比较差的。所以人们常说字如其人。虽然不是绝对,但的确有几分道理。新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性,在写字教学建议中新增了一条     

低年级写字教学点滴谈

一、巧妙激趣 一年级学生对于写字有着非常浓厚的兴趣，但这兴趣又容易消失或转移。培养学生喜欢汉字、乐于写字的兴趣就显得尤为重要。[第一段]     

谈低年级识字写字教学

在新课改下,生字教学编排的特点是识写分离,多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量,减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多,低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上情况,对低年级的生字教学到底该如何实行呢？     

新课标低年级写字教学有效性策略研究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出低年段识字教学“多认少写”,即减少会写字的数量,提高写字的质量.在低年级写字教学中,要强调姿势、减少抄写数量、提倡教师范写、体现规律指导,有效教学,实现学生语文素养的提升.     

谈小学低年级写字教学

谈小学低年级写字教学长庆钻二小学肖琴霞小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。”写字教学是一种技能训练，要提高学生的写字能力。就必须抓好写字教学的每一个环节─—指导、示范、练写、...     

低年级写字教学点滴谈

小学低年级阶段是学生习字的起始阶段,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.因此,我们要特别重视对第一学段学生的写字教学.如何让小学生从小就写好字,提高低年级学生的写字质量?通过几年来的实践,我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会.     

也谈低年级写字教学

低年级写字教学绝对不可以松懈,要让学生养成良好的写字习惯,为其奠定良好的写字基础。而写字教学中施以何种策略才能激发学生的写字兴趣,提高书写质量,这是我们要深思的问题。本文就低年级写字教学以及如何提高小学低年级学生的写字教学谈谈几点认识。     

谈小学低年级写字教学

中华民族的传统文化需要通过写字来继承和弘扬,并且写字是学校素质教育中一项最重要的内容。本文发现了写字学习的问题也提出了解决的措施。     

谈低年级识字写字教学

在新课改下，生字教学编排的特点是识写分离，多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量，减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多，低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上情况，对低年级的生字教学到底该如何实行呢？     

也谈低年级写字教学

有人说:现在的社会是个发展的社会,各种先进技术层出不穷,今后的社会更是如此,还学什么写字呢,直接用电脑打出来就好了。听到这样的声音,我陷入了深深的沉思。中国是具有千年文化底蕴的国家,我们的先人凭借着一手蝇头小楷让世人为之称赞,可如今别说是毛笔了,就是硬笔还有多少人写的     

谈低年级的写字教学

<正>长期以来,写字教学一直不太被人们重视。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:"规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖     

谈低年级的写字教学

“识字”和“写字”教学是低年级语文教学的重中之重。而写字则是巩固识字的重要手段之一。怎样指导小学生写一手漂亮的字呢？本人结合自己的教学实践。谈谈自己几点浅薄的做法。     

也谈低年级写字教学

有人说：“现在的社会是个发展的社会，各种先进技术层出不穷，今后的社会更是如此，还学什么写字呢，直接用电脑打出来就好了。”听到这样的声音，我陷入了深深的沉思。中国是具有千年文化底蕴的国家，我们的先人凭借着一手蝇头小楷让世人为之称赞，可如今别说是毛笔了，就是硬笔还有多少人写的不像样。写字教学不仅仅是最基本的语文技能训练，更是实用性的启蒙教育。     

新课标背景下小学语文识字写字教学实践

<正>在小学语文课堂教学中,教师要重视识字写字教学,识字写字能力是学生学习语文知识的基础,也是学生学习其他学科知识的基础,在小学语文教学中具有明确的教育意义。在日常课堂教学中,教师要以新课标的教学理念创新教学形式,激发学生对语文识字写字的学习兴趣,进而提高学生学习的自主性,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。识字写字是小学语文学习的重点内容,更是培养学生阅读和写作能力的重要知识点,在新课标小学语文教学中,教师要培养学生的识字写字能力,让学生对识字有更浓厚的兴趣。     

小学低年级写字教学点滴谈

写字教学在中国教育中有极其重要的地位。新课标把写字教学作为语文教学的一个重要内容。文章认为,要感受汉字形体美,激发学生的写字兴趣;加强指导把好写字关,培养良好的写字习惯;激励评价,激发学生写好字的上进心,让每一个学生都写出漂亮的字。     

也谈小学低年级写字教学

《语文课程标准》明确指出,小学低年级的写字教学作为重要的教学任务之一．课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的教学目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意问架结构。初步感受汉字的形体美,并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。如何达到这个教学目标呢？以下谈几点见解：     

农村小学低年级写字教学谈

新的课程标准中把小学低年级的写字教学列为重要的教学内容,作为一名农村小学语文老师,有责任教好学生书写汉字,实现新的课程标准所提出的写字教学目标。下面我就对小学特别是农村小学低年级学生的写字教学谈一些粗浅的看法：