高中语文诗歌教学中的审美渗透

诗歌鉴赏是高中语文学习中的重要组成部分,所以诗歌鉴赏教学也是高中语文教学中的重点。高中阶段更重视审美教学,因为它不仅可以提高学生的诗歌鉴赏能力,还能增加学生的语文文化素养,达到陶冶情操的目的。基于此,笔者对高中语文诗歌鉴赏教学提出几点看法。     

高中语文诗歌教学的初步探索

诗歌教学是高中语文课程中的重要内容,在语文版高中语文新教材中,诗歌数目净增80多篇（包括与必修教材配套的《读本》及选修教材,如《中外现代诗歌赏析》、《唐宋诗词鉴赏》）,这些诗篇极大地开阔了学生们的阅读视野。     

高中诗歌鉴赏教学优化策略

诗歌鉴赏作为培养高中生语文学习能力的有效方法之一,对高中语文课程的学习有着积极的促进作用,同时也为学生的文学学习奠定了良好基础。语文教师在对学生进行诗歌鉴赏教学时,应以当下诗歌鉴赏课堂实际情况为出发点,以诗歌鉴赏的教学内容为准则来创新教学方法,并从优化性的角度实施有效的教学策略,以促进高中语文整体教学水平的提高。一、高中诗歌鉴赏的教学现状1.意境鉴赏不够从对高中语文诗歌鉴赏课堂的现状来看,     

浅谈高中语文古代诗歌教学中多媒体的运用

中国古代蔚为壮观的文化典籍的百花园中,诗歌是一枝引人注目的奇葩。可以毫不夸张地说,中国的古代诗歌代表了中国的艺术精神和艺术成就。而古代诗歌教学是高中语文教学的重要内容之一。新课程高中语文教材中古代诗歌占了相当的比重,必修教材和选修教材共有古代诗歌38篇。《高中语文课程标准》"阅读与鉴赏"的第六条     

浅谈现代诗歌教学中的情境创设

现代诗歌一直是高中语文教学中必须被重视却一直被忽略的环节。《高中语文课程标准》中明确对诗歌教学提出如下要求：“培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养”“阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力”。从苏教版新教材来看,无论是必修教材,还是选修教材,编者都有意识地加重了现代诗歌的份量,但在实际教学中,现代诗歌的教学效果仍然不容乐观。     

微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析

随着我国经济越来越快的发展,信息技术也在不断进步,微课在教育教学过程中得到了越来越多的应用。在高中语文教学中,诗歌鉴赏是重要的内容之一,它不但要求学生充分把握有关知识点,还要不断锻炼学生审美和阅读能力。所以,在高中的诗歌鉴赏当中利用微课显得特别重要。本文分析了微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用,力求进一步提高高中语文诗歌鉴赏的教学质量。     

高中诗歌鉴赏教学的现状及策略

诗歌鉴赏是高中语文学习重要的一部分,对于诗歌的理解不仅能够提高学生的语文学习能力,还能培养学生的创造性思维,服务于其他学科的学习.现阶段我国高中的诗歌鉴赏教育还存在较多问题,主要从高中诗歌鉴赏的教学现状出发,分析诗歌鉴赏教学中存在的问题,并对我国诗歌鉴赏教学中存在的问题提出解决策略,以促进我国高中诗歌鉴赏教学的发展.     

高中古典诗歌教学的新尝试

古典诗歌在高中语文课本中占据着重要的地位,同时在高考中古典诗歌的鉴赏也是一个重要的考点。随着新课程改革的要求,如何在高中语文教学中,提高学生对于古典诗歌的鉴赏能力,培养他们对于古典诗歌的学习兴趣,探寻出新的教授古典诗歌的教学方法,成为每一个高中语文教师所关注的焦点。本文从古典诗歌在高中语文教学活动中的地位和现状出发,探索了高中古典诗歌教学的新方法。     

用“乡土”文化燃情古诗教学

高中语文古诗教学,主要培养学生对诗歌内容的鉴赏能力。古诗教学在高中必修课和选修课中均有涉及。但从课堂表现实际看,诗歌鉴赏课往往是老师一个人唱“独角戏”,学生或沉默无言,或词不达意,很少表现出学习的兴趣。从考试情况来看,诗歌鉴赏题得分率普遍,不高,且提高困难。     

浅谈微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用

诗歌鉴赏是高中语文教学中的一个重要的板块,不仅要求学生对教材知识点充分地掌握,同时也对学生的阅读能力及理解能力有一定的要求。在信息技术不断发展的推动之下,微课这一种新型的教学方式逐渐在高中语文教学课堂中得到了日益广泛的应用。在这样的背景下,如何将微课这一新型教学方法运用于高中语文诗歌鉴赏教学便成了值得引起重视的问题。对微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用策略进行探究,为高中语文诗歌鉴赏教学提供参考。     

高中语文诗歌鉴赏教学的有效策略初探

高中语文教学中的诗歌鉴赏教学是重点,也是难点。语文教学中,诗歌鉴赏对语文学习有重要的意义,能将人带入五彩斑斓的世界,还能启发学生的审美情绪,弘扬民族文化精神,提高高中语文诗歌鉴赏教学的有效性。本文主要针对高中语文诗歌鉴赏教学进行论述,同时提出了一些具体的有效策略。     

笔墨见幽情,我解其中意——古典诗歌鉴赏中的审美情趣

诗歌鉴赏教学历来是高中语文老师比较棘手的难题,作者就自己在诗歌鉴赏教学中的几点心得,从诵读、意境、语言和风格的角度展开讨论,就高中诗歌教学谈谈意见。     

新课改背景下高中语文诗歌审美性教学研究

在高中学习过程中,一个十分重要的教学内容就是语文诗歌鉴赏性教学。语文诗歌鉴赏性教学能够培养学生的语文素养,提高学生们的诗歌鉴赏的能力。在语文新课程改革的情况下,高中语文课程中的诗歌审美性教学为了适合新课改,需要不断地结合实际的教学经验,塑造诗歌审美教学方式与方法,全面提升学生的语文诗歌鉴赏素养。基于此,本文主要阐述实际教学中,新课改背景之下的语文诗歌审美性教学的优化策略。     

探析微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用

随着我国经济越来越快的发展’信息技术也在不断进步’微课在教育教学过程中得到了越来越多的应用“在高 中语文教学中,诗歌鉴赏是重要的内容之一,它不但要求学生 充分把握有关知识点,还要不断锻炼学生审美和阅读能力。所以,在高中的诗歌鉴赏当中利用微课显得特别重要。本文分析 了微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用,力求进一步提高高中语文诗歌鉴赏的教学质量。     

古诗鉴赏教学方法探索

诗歌鉴赏是高中语文教学中的重点内容,赏析诗歌意象是让学生感受中国优秀传统文化,提高学生审美鉴赏能力的重要途径。从新课改的教学理念可以看出,古诗词教学如果简单地进行字词方面的教学,是远远达不到语文教学要求的。本文从培养学生的语文核心素养的角度,对高中古代诗歌鉴赏的教学方法,进行了较为深入的分析探索。     

高一语文诗歌教学的一点感想

诗歌教学是高中语文教学中的重点也是难点,要让学生更好地品味、鉴赏诗歌所独有的文化底蕴和艺术魅力,作为教者,就应该从诵读和鉴赏两方面下功夫。     

高中语文古代诗歌鉴赏的教学策略探析

古代诗歌是我国古代文学的精髓,在高中语文教材中占有举足轻重的地位,俨然成为高中语文教育中的重要组成部分。纵观当前高中语文诗歌鉴赏的教学现状,虽然教师们倾尽全力,但教学效果仍然不尽如人意。笔者就如何提升高中语文古代诗歌鉴赏的教学水平提出自己的建议,以期达到抛砖引玉的效果。     

微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析

近几年,在我国新课程改革事业的发展背景下,弘扬传统文化的理念与信息技术的发展逐渐融合到了语文教学中,高中语文教学中诗歌鉴赏教学,成为高中语文教学中的重要内容。古典诗歌作为传统的高雅艺术,往往以丰富的想象以及凝练的语言,简练优美的表达着真挚的情感。微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析,有利于促进高中语文诗歌鉴赏教学活动的开展,也是提高学生语文学习能力的教学策略。本文将简要分析,微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用方面的相关内容,旨在进一步提高学生的文化素养。     

古代诗歌选修课的单元重构:以文化主题为组织中心

人教版高中选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>诗歌部分,分类标准值得商榷.应该以课程目标为指导,以现有篇目为基本内容,以诗歌所蕴含的文化主题为组织中心,打破原有的单元,重构出"大家作品"和由题材类别构成的"诗词风景"两大文化主题单元.意在使古代诗歌选修教学更加符合学生的鉴赏实际,从而更好地挖掘文本价值,实现提高鉴赏能力、感悟文化、传承精神的课程目标.     

论新课标下古诗文有效教学策略

本文基于新课标对高中语文选修课程的要求,从系统指导鉴赏方法、充分发挥学生的主体作用、强化整合教学、重视引导学生对诗歌进行个性化解读这四个方面论述了如何进行古诗文的有效教学。