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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
为了进一步搞好“邓小平理论概论”课教学 ,使邓小平理论“三进”工作取得实效 ,教育部组织制作了《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）。该片已由高等教育出版社公开出版发行。该片具有以下几个显著特点 :一、注重定位的针对性和实效性《新时期的旗帜》的基本定位是理论教学片。作为教学片 ,它必须服务于教学 ,必须能够提高教师的教学效果和学生的学习效果。该片在制作过程中较好地处理了以下几个关系 :一是与教师的关系。该片注意结合改革开放和社会主义现代化建设的生动实践和巨大成就 ,充分地展示了邓小平理论的形成和发展过程 ,生动地…  相似文献   

2.
由教育部社政司和高等教育出版社共同制作的《新时期的旗帜》(邓小平理论教学片),自发行以来,受到高校师生的普遍好评,1999年该片荣获首届“国家音像制品奖”。我们有幸参加该片的制作,深有感触,受益匪浅。第一,必须树立精品意识。制作一部能满足教学需要的好教学片,制作人员必须树立精品意识。“邓小平理论概论”是一门具有较强的政治性、理论性、实践性、政策性的课程,制作好此类教学片,基本内容的表述必须规范、活泼,画面的处理必  相似文献   

3.
由教育部社政司和高等教育出版社共同制作的《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片） ,自发行以来 ,受到高校师生的普遍好评 ,１９９９年该片荣获首届“国家音像制品奖”。我们有幸参加该片的制作 ,深有感触 ,受益匪浅。第一 ,必须树立精品意识。制作一部能满足教学需要的好教学片 ,制作人员必须树立精品意识。“邓小平理论概论”是一门具有较强的政治性、理论性、实践性、政策性的课程 ,制作好此类教学片 ,基本内容的表述必须规范、活泼 ,画面的处理必须准确、流畅 ,技术的运用必须合理、形式多样。该片从选题的确定到制作人员的组成 ,从课程…  相似文献   

4.
由教育部组织制作的《新时期的旗帜———邓小平理论教学片》同大家见面了。这部教学片是为“邓小平理论概论”课教学服务的,我们相信,这部教学片对高校邓小平理论的学习会起到有力的促进作用。党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党兴起学习马列主义、毛泽?..  相似文献   

5.
为了推进高校“邓小平理论概论”课教学方法的改革，使邓小平理论“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作取得实效，教育部组织制作的《新时期的旗帜——邓小平理论教学片记由高等教育出版社公开出版发行。与以往的教学片相比．该片具有如下几个显著特点：一、注重了教学片的针对性和实效性一是教学片与教师的关系。以往的教学片一般为教师或专家分专题全程教授，在某种程度上试图代替教师对某一内容的讲授。此片虽为教学片，但并不企图代替教师的讲课。而是希望教师把此片作为邓小平理论教学的重要辅助工具，提高教学质量。此片的制作不仅…  相似文献   

6.
由教育部组织制作的《新时期的旗帜——邓小平理论教学片》同大家见面了。这部教学片是为“邓小平理论概论”课教学服务的,我们相信,这部教学片对高校邓小平理论的学习会起到有力的促进作用。党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党兴起学习马列主义、毛泽东思想  相似文献   

7.
邓小平理论教学片《新时期的旗帜》(以下简称《旗帜》),以电视媒体特有的手法,结合改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就和生动实践,充分展示邓小平理论的形成与发展过程,生动体现邓小平理论的基本观点、理论体系和精神实质,对于优化“邓小平理论概论”课的教学方法、教学过程和教学效果起到了重要作用。本文仅就该教学片在教学中的运用谈点看法。一、发挥《旗帜》在教师备课中的作用  相似文献   

8.
在教学中怎样使用《新时期的旗帜》   总被引：1，自引：0，他引：1  
邓小平理论教学片《新时期的旗帜》（以下简称《旗帜》） ,以电视媒体特有的手法 ,结合改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就和生动实践 ,充分展示邓小平理论的形成与发展过程 ,生动体现邓小平理论的基本观点、理论体系和精神实质 ,对于优化“邓小平理论概论”课的教学方法、教学过程和教学效果起到了重要作用。本文仅就该教学片在教学中的运用谈点看法。一、发挥《旗帜》在教师备课中的作用邓小平理论作为一个完整的科学理论体系博大而精深。要讲好这门课 ,任课教师必须具有哲学、政治经济学、科学社会主义等学科扎实的理论功底 ,掌握政…  相似文献   

9.
在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》(邓小平理论教学片)在教学中使用的情况进行交流和研讨,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果,加快高校邓小平理论“三进”  相似文献   

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为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》的指示精神,进一步推动高等学校邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作,在中央关于普通高等学校“两课”课程设置新方案实施两周年之际,教育部在北京召开高等学校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》(邓小平理论教学片)研讨会。教育部副部长张天保同志在会议讲话中指出:当前,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,高等学校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化,简单地沿用原有的方法,不能完全适应教育教学的要求。新的形势发展,要求必须加快深化高等学校“两课”教学方法改革的步伐。  相似文献   

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１１月１日 ,教育部向总政治部和全军院校赠送了由江泽民总书记亲笔题写片名的《新时期的旗帜》邓小平理论教学片光盘。教育部部长陈至立和总政治部副主任袁守芳、总装备部副政委朱增泉、教育部办公厅主任郑树山、社政司副司长靳诺、高等教育出版社总编辑张增顺等出席了赠送仪式。该片是由教育部社政司和高等教育出版社制作出版的 ,在中宣部和新闻出版署组织的首届“国家音像制品奖”评比中获得最高奖。在赠送仪式上 ,陈部长代表教育部党组发表讲话指出 ,中国共产党历来十分重视思想政治理论教育工作 ,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集…  相似文献   

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记者:顾教授,由教育部组织制作的邓小平理论教学片《新时期的旗帜》已由高等教育出版社正式出版发行,此片在使用中受到“两课”教师和大学生的欢迎,也受到了理论界的高度评价。最近,江泽民同志又为该片题写了片名。您作为教育部社政司司长和邓小平理论研究学者,担任此片的总策划、总撰稿,请问制作此片的目的是什么?顾海良:此片是在教育部党组的关心和指导下制作  相似文献   

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深化“两课”教学方法改革 切实提高教学质量和效果   总被引：5，自引：0，他引：5  
教育部副部长张天保 (王生生摄 )张天保*本文是教育部张天保副部长４月２１日在高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）研讨会上的讲话M深化“两课”教学方法改革切实提高教学质量和效果在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际 ,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）在教学中使用的情况进行交流和研讨 ,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革 ,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果 ,加快高校邓小平理论“三进”工作的步伐 ,具有十分重要的…  相似文献   

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<新时期的旗帜>教学片拓宽了邓小平理论教学的新思路,调动了同学们学习的积极性,提高了教学效果.该教学片的突出特点是较好地处理了完整性和系统性的关系;鲜明地体现了邓小平理论的基本特征;艺术性强,表现力强,等等.教学片应在加大教师和学生的参与力度、增强内容的启发性等方面进一步提高和完善.  相似文献   

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以《新时期的旗帜》推动邓小平理论“三进”工作   总被引：1，自引：0，他引：1  
《新时期的旗帜》运用于教学中 ,可以丰富教学内容 ,活跃课堂教学 ;进一步调动教师和学生的主动性和积极性 ;这有助于革新教学模式 ,提高教学效果 ,对推动邓小平理论“三进”工作起了积极作用  相似文献   

16.
记者 :顾教授 ,由教育部组织制作的邓小平理论教学片《新时期的旗帜》已由高等教育出版社正式出版发行 ,此片在使用中受到“两课”教师和大学生的欢迎 ,也受到了理论界的高度评价。最近 ,江泽民同志又为该片题写了片名。您作为教育部社政司司长和邓小平理论研究学者 ,担任此片的总策划、总撰稿 ,请问制作此片的目的是什么 ?顾海良 :此片是在教育部党组的关心和指导下制作完成的。教育部党组书记、部长陈至立亲任该片的的总监制 ,不仅对全片的结构作了构思 ,而且还审看了全部样片并作序。说到制作此片的目的 ,大体可以概括为三点 :第一 ,适应…  相似文献   

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为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》的指示精神 ,进一步推动高等学校邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作 ,在中央关于普通高等学校“两课”课程设置新方案实施两周年之际 ,教育部在北京召开高等学校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）研讨会。教育部副部长张天保同志在会议讲话中指出 :当前 ,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下 ,高等学校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化 ,简单地沿用原有的方法 ,不能完全适应教育教学的要求。新的形势发展 ,要求必须…  相似文献   

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学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，是高职院校必须高度重视晶具有战略意义的一项工作。在新时期，高职院校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学面临一些新挑战，高职院校必须结合具体实际，采取行之有效的措施，加强“两课”建设，从而使高职院校的思想政治工作更好地为高职院校培养高级专门人才服务。  相似文献   

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<正> 江泽民同志在十五大报告中强调“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论”。报告从当代中国前途和命运的高度为全党指明了方向,对于统一全党全国人民的思想意志,有极为重要的现实意义和深远的历史意义。 一、高举邓小平理论伟大旗帜是迈向新世纪的关键问题。 十五大报告在引言中明确指出:“旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象”一个党,一个国家必须有旗帜,没有旗帜就没有明确的方向,就没有鲜明的形象,就不可能形成强大的凝聚力和战斗力。高举邓小平理论伟大旗帜,以邓小平理论作为自己的行动  相似文献   

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党的十五大庄严宣布：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”对于新时期的人民教师来说,高举旗帜,不仅要在危难之际合生忘死,铸造闪光的师魂,而且更主要更直接的就是躬耕教坛,促进教育发展。要在教育教学过程中,学习理论,讲求质量,搞好科研,确保人才的培养方向和按现代人才标准育好人。举旗躬教的立足点是扎扎实实学理论理论一经群众掌握,就会变成巨大的物质力量。作为新时期的人民教师,要立足教坛,教书育人,就必须学习理论。学习理论,首…  相似文献   

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