试析大学生形势与政策教育的几个着眼点

增进大学生形势与政策教育的有效性 ,必须着眼于大学生政治意识的增强 ,在开展教育中应处理好形势与政策教育和理论教育的关系、全局和局部的关系、国内形势和国际形势的关系 ;必须着眼于国内形势与政策中难点问题的教育 ,帮助大学生树立科学的改革观 ;必须着眼于国际形势变化中热点问题的剖析 ,帮助大学生树立科学的时代观     

高校“形势与政策”课教师要厘清的五大关系

形势与政策课是高校思想政治教育一个关键环节,旨在帮助在校大学生把握好国际国内形势,了解当前国家的主要经济、政治、社会、文化、生态、军事、外交等方针政策。可以说,形势与政策课是大学生了解社会的一门必修课。为此,高校形势与政策课教师队伍必须站稳立场,明确责任,认真履职,厘清"是与非""远与近""点与面""主与次"以及"破与立"的关系,发挥形势与政策课在大学生思想政治教育正面导向功能,帮助大学生形成正确的世界观、人生观与价值观。     

“形势与政策”教育的新要求

近年来,高等学校的“形势与政策”教育取得了显著的成效。高校“形势与政策”教育就其一般要求来说,就是通过经常性的国内形势和国际形式的教育,引导大学生了解我们事业前进中的有利条件和困难,理解党和政府在利用有利条件和克服困难中,为推进找们事业的发展制定的方针和政策。作为高校马克思主义理论课和思想品德课即“两课”课程之一,“形势与政策”教育不仅要达到上述一般要求,还要达到有利于全面提高大学生素质、有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的更高要求。当前,需要我们思考的是,怎样根据国内和国际形势发展的…     

高职《形势与政策》课程“二元制”结构内容体系简析

高职《形势与政策》课程中,相对于国内形势课程内容而言,国际形势课程内容单一,缺乏多学科支撑,不能达到开放化全球化时代背景高职人才必须具备的素质要求。本文指出了当前高职《形势与政策》内容体系偏于国内形势的单一化趋向,对国际形势课程内容与国内形势课程内容相对独立的“二元制”课程内容结构体系进行了分析,并从建立《形势与政策》“二元制”课程内容结构体系的内涵、构建的必要性以及路径选择等方面进行了探讨。     

新时代高校"形势与政策"课守正创新的逻辑建构

高校"形势与政策"课是以马克思主义形势观和政策观为指导,帮助大学生坚守政治立场、研判国际形势、掌握国家政策的思想政治理论课.在实现中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局的历史定位中,高校"形势与政策"课应当重新审视其在新时代对大学生的政治引领功能、理论武装功能、释疑解惑功能、能力养成功能,在破解"价值中立""缺位错...     

高职《形势与政策》课程"二元制"结构内容体系简析

高职《形势与政策》课程中,相对于国内形势课程内容而言,国际形势课程内容单一,缺乏多学科支撑,不能达到开放化全球化时代背景高职人才必须具备的素质要求。本文指出了当前高职《形势与政策》内容体系偏于国内形势的单一化趋向,对国际形势课程内容与国内形势课程内容相对独立的“二元制”课程内容结构体系进行了分析,并从建立《形势与政策》“二元制”课程内容结构体系的内涵、构建的必要性以及路径选择等方面进行了探讨。     

进行“形势政策教育”的探索

“形势政策教育”是高校“两课”教学的重要组成部分，它是运用马克思主义的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论向学生讲解，分析党的基本路线、方针、政策及国际、国内的社会热点问题。经验证明：能否成功地开展高校思想政治教育，不但受制于国内形势的变化，而且程度不同地受到国际形势的影响，特别是九十年代以来，国际形势发生了较大的变化，在这种情况下如何切实有效地对大学生进行形势政策教育，使大学生认清形势，增加信心，看准方向，正确理解党的路线、方针、政策，从而提高执行的自觉性是极为必要的。因此，高校必须十…     

新时代高校形势与政策教学思考

形势与政策教学是高校思想政治教育的重要内容,新时代背景下提升和优化形势与政策教学,必须坚持正确的思想引领,把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程。做好教学创新和课外延伸,坚持理论联系实践,引导和帮助大学生认清国内国际形势,掌握国家政策,提高分析、理解、把握形势与政策的能力。     

必须加强对大学生进行形势政策教育

形势政策教育是高等学校思想政治教育中的一个重要组成部分,是高校思想政治教育的重要形式。一、必须提高对形势政策教育的认识1987年国家教委在《关于高等学校思想教育课程建设的意见》中,要求高校对大学生进行形势政策教育。形势政策教育主要是指对学生进行党的基本路线教育、改革开放形势教育、社会主义市场经济理论和现代化建设成就教育。形势政策教育的目的是帮助大学生了解国际国内形势,学习党的路线、方针、政策,全面掌握“一个中心,两个基本点”的基本路线,从而使大学生认清形势、明确任务,激发爱国主义精神,增强民族自信心、历史责…     

提高形势与政策教育实效性的思考

形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,其核心任务是帮助大学生树立起马克思主义的形势观和政策观.实现知识传授与方法传授相结合,教师供给与学生需求相结合,现实性与历史性相结合,教师主导性与学生主体性相结合,教学评价的过程评价与结果评价相结合,这是提高形势与政策教育实效性的重要保证.     

加强对大学生的形势政策教育

形势政策课作为一门重要的思想政治教育课 ,是提高大学生政治素质和思想道德素质的必修课 ,应以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导 ,从当代世界政治和经济发展以及国内社会主义现代化建设改革开放的形势出发 ,帮助大学生正确认识国际国内形势 ,树立积极向上的世界观、人生观和价值观 ;宣传党的路线、方针、政策 ,帮助大学生用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决问题 ,使其掌握正确的方法论 ;分析我们所处的时代特点 ,明确当代大学生所肩负的历史责任。一、充分认识形势政策课的重要性和必要性我们正处在经济体制改革…     

用形势政策教育增强大学生责任意识

国际国内形势的深刻变化对加强对大学生形势和政策教育提出全新的要求.要紧密结合当前形势,坚持理论与实践相结合,使形势政策教育落实到大学生坚定理想、信念,提高综合素质的自觉行动中.     

教育引导大学生树立科学的就业观和创业观

面对我国当前日益严峻的大学生毕业就业形势,教育并引导大学生树立科学的就业观、创业观已是高校面临的重要课题。要在国家进一步丰富、完善和创新各种大学生就业、创业的优惠和扶持政策的基础上,进一步做好大学生就业、创业的教育引导和服务工作。     

教育引导大学生树立科学的就业观和创业观

面对我国当前日益严峻的大学生毕业就业形势,教育并引导大学生树立科学的就业观、创业观已是高校面临的重要课题.要在国家进一步丰富、完善和创新各种大学生就业、创业的优惠和扶持政策的基础上,进一步做好大学生就业、创业的教育引导和服务工作.     

形势与政策课专题化教学探索

帮助大学生认清人类历史的走向和世界局势发展的新动向,学会用辩证地分析方法观察形势,提高明辨是非的能力,是当前高校教育的一项重要任务。形势与政策课是高校对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,它在帮助学生提高思想政治素质,正确认识国内国际形势,激发学生爱国热情,     

高校“形势与政策”课程教学改革探究

高校“形势与政策”教育是大学生思想政治教育的重要内容。然而“形势与政策”课教学普遍存在着一些问题,造成教学效果不佳,不利于大学生树立正确的形势与政策观。本文在对“形势与政策”课教学进行改革的建议中提出坚持“一个核心”和“三个结合”,以增强“形势与政策”课教学的针对性和实效性。     

“形势与政策”课程教学中的政治观教育研究

政治观是指社会成员对政治世界的看法,它是人的世界观的重要组成部分。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,必须树立科学的政治观。＂形势与政策＂课在大学生的思想政治工作中担负着重要的使命,要培养大学生的政治主体意识,培养大学生的爱国情怀,防止西方敌对政治思想的渗透,同时,还要及时准确地培养大学生的政治心理动向。因此,本课程在教学中对于培养学生科学的政治观具有不可替代的作用。     

高校《形势与政策》课规范化建设研究

《形势与政策》课是普通高校大学生思想政治教育的重要课程,在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、形势观方面发挥重要作用。但在教育教学中却存在着诸多问题,解决这些问题的思路是:加强组织和领导是根本,教学专题的拟定和教学内容的构建、教学手段的改进是关键,建设一支素质高、业务精良的教师队伍是基础。     

加强教职工形势与政策学习的几点思考

一、不断提高思想认识,增强做好形势与政策教育工作的主动性 正确的思想认识是做好工作的前提,必须充分认识在教职工中开展形势与政策学习活动的重要意义。形势与政策的学习活动,是学校教职工思想政治工作的重要组成部分,对于帮助教职工及时了解国内外重大时事,科学认识国际国内形势的发展和正确理解党的基本路线、方针和政策,     

大学思想政治理论教育中的人文精神培育

高校思想政治理论课教学目标指明了大学生人文精神培养的方向、途径与原则,思想政治理论教育中世界观、人生观、价值观的培养与大学生人文精神培育关系密切。文章分析了思想政治理论课与大学生人文精神培养之间的关系,提出思想政治理论课教学中培养大学生人文精神的途径:学习革命伟人的思想、精神、品格,树立大学生人生学习的榜样;了解国际形势,把握时代脉搏,帮助大学生树立当代世界意识;建立和谐课堂,通过"多维互助",培养学生合作意识和协作能力,实现其品质的自我完善。