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作为教师,社会给予了我们很高的荣誉.作为人民教师中的一员,我为自己的职业而感骄傲和自豪。但是自豪之余,是我对这份工作更多的思考:作为教师,我工作的主体是什么,我的荣誉因何而来,我生活中最重要的是什么?答案很明确——学生!作为教师,我工作的主体是学生.我的荣誉因学生而来,我生活中最重要的也是学生,学生是教师一生中最大的一笔精神财富!但是,要做一名好老师是非常不容易的。要做一名受学生喜爱的好老师就更难了,这就需要教师在给学生教授好知识的同时。处理好师生关系; 相似文献
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作为一个中学语文教师.怎样做好自己的教学工作.这是一个值得思考的问题。茫茫学海,为人师者,用什么方法引导学生较好地去学到知识?在这里我着重谈谈生活、修辞与课堂教学。 相似文献
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作为一个新时代的语文教师.在阅读了很多名家名师的著作后。我深刻地认识到:口语交际能力是不容忽视的。随着时代的发展.口头表达能力在社会生活中的重要性越来越突出,口头表达能力不佳的人在现实工作和生活中.将遇到许多不便。在口语交际课的教学实践中,我努力摸索并通过多种渠道提高学生的口语交际能力.力求达到全面提高学生综合素质的目的。 相似文献
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班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习、生活、身心健康等方面工作的教师班主任各工作的头绪纷繁.学生的学习、生活、劳动、健康,无论在校内还是在校外.都担当着不可轻视的责任。对住校生更是衣、食、住、行都要关心.是“不是家长的家长”,那么班主任工作的重点是什么呢?我认为对学生进行德育教育是首要职责,教会学生“做人”是班主任工作的重点即根本要素。 相似文献
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吴廷斌 《雅安教育学院学报》1998,(1):15-17,44
作为数学教师,在积极推进素质教育的工作中能作些什么?理性的回答是搞好数学教学,促进学生全面发展。作为基础教育,在学生全面发展的教育中.应该如何教学呢?我认为不是把学生将来工作和生活所需的知识统统教给学生,而是要教会学生去获得将来工作和生活所需要的本领的学习能力、适应能力和发展能力。 相似文献
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从走上讲坛的第一天.我便开始了班主任工作的生涯。了解、研究教育学生,做学生的思想工作,为学生解决学习和生活上的困难,成了我每天的任务.因而也使我对这一光荣而艰巨的工作产生了无限的兴趣,并付出了真诚的爱。 相似文献
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美国著名教育家约翰·杜威提出:“教育即生活.”我国著名教育学家陶行知认为:“生活即教育”作为一个在农村默默耕耘了数十栽的物理教师,我对这两句话体会颇深.农村中学的学生对信息的了解与理解远不如对生活的观察和探知,如何开发好生活资源对我们的物理课堂起着事半功倍的作用.作为物理教师,应当把学生的生活经验与生活世界作为宝贵的资源来开发和利用,应当让学生的学习活动既面向生活世界,又面向科学世界. 相似文献
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班主任的工作是艰辛而繁重的.作为班主任,作为学生健康成长的领路人,为了使全班同学得到全面发展.取得较好的教育效果.我努力做了以下三方面的工作。 相似文献
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作为一个中学语文教师.怎样做好自己的教学工作.这是一个值得思考的问题。茫茫学海,为人师者,用什么方法引导学生较好地去学到知识?在这里我着重谈谈生活、修辞与课堂教学。 相似文献
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对每一个老师来讲.学生可能是班级里的百分之一,但对每一个家庭来讲,这个孩子是百分之百,是父母头顶上的一片天!作为一名班主任.我愿用拳拳赤诚做好班级里的一切工作。作为校园里最小的“主任”.我必须管理好几十个还没长大的孩.做的子是一些最细致、最繁杂、最琐碎的工作。要做好这些纷繁复杂的工作.就必须从细节着手。 相似文献
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每当我接手毕业班时,我总在想同一个问题,我能为学生做点什么?高三对绝大部分人来讲人生只能走一回,顺利高考是每一个学生所求:借鉴他人成功经验,踏实走好每一步,需要老师的指导。能够在不同阶段及时有效地指导好学生的学习、生活是我所追求的最实在的工作. 相似文献
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数学来源于生活.又用于生活.培养学生在生活中对数学的应用,使他们能够对所学的知识加深记忆,形成深刻的理解,从而形成良性循环,就会受用终身。如何教好数学呢?作为一名教师,以下是我的一点体会。 相似文献
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编辑老师:我是特教学校的一名中年教师,由于我们学生的生理障碍和特殊学校的管理模式.残疾学生的学习、生活等事事无不让我们教师牵肠挂肚,占用了我们许多的时间和精力,有时也因为工作影响了对家人的照顾和关爱,而我们又很难从自己的工作中感受到桃李满天下的收获.我应该如何对待这些困惑? 相似文献
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情感,作为人们对客观事物的态度。是人们生活学习和工作的动力。青少年学生若对语文学习有了正确的认识.产生了浓厚的兴趣和爱好,必将燃烧起涉取知识的热望,并从中受到深刻的思想教育。在课堂教学中。我是怎样进行情感培养的呢?除了帮助学生明确学习语文目的这个前提外。我还做了以下几点尝试: 相似文献
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班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样。班主任是学生“人生道路上的引路人”。因此。班主任必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段。在班级工作中有所“发明”、有所创造。下面我就结合自己的班级工作实际.有重点地谈谈自己的想法和做法。一、班级工作要做到“自我管理”与“制度管理”相结合1对学生明确学习做人要求,使学生树立主人翁意识思想是行动的先导.学生成熟的思想决定成熟的学习和生活行为。在新生入学的第一天,我以育人方向为话题,提出了我对他们的要求即做一位正直的、有理想、有抱负、有上进心、有爱心以及对社会有用的人。在入学第一天,我就把这种思想灌输给学生.让学生明白.这是作为我们班学生的要求。 相似文献
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杨存明 《中国教育科研与探索》2006,(6):126-126
在近三十年的教学工作中,我始终把学生写日记作为一项重要工作来抓。根据笔者平时的教学实践,我真切地感受到了日记带给学生的巨大好处.它就像一面镜子,照出了一个个真实的学生与自我;它就像一座桥梁.沟通着学生与我的心:它就像温馨的家园。让学生在其中快乐的成长,让我在其中享受快乐……那么我是怎样让学生写日记的呢? 相似文献