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我们要学好数学,就必须去体会数学的美,数学无论是形式内容,无论是理论体系还是研究方法,处处都体现着数学的美.一、体现实用与思维训练的和谐美从数学的发展来看,它的确是一种创造性的活动,是数学的实用性推动了数学的发展,古埃级几何学产生于尼罗河泛滥后土地的重新测量, 相似文献
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孙祥 《黑龙江教育学院学报》1998,(3):93-96
一、数学美的基本特征 作为数学创造自由形式的数学美,无论是在最初的实践过程中,还是在最后的创造成果中,都有其稳固的特性,那些足以显露数学美本质的现象所共同的稳固的特性,就是数学美的特征。 相似文献
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数学是人类文明的结晶。数学的结构、图形、布局和形式无不体现数学中美的因素。这是人类智慧的体现,也是大自然深层结构美的折射,其实,数学内容、方法几乎处处闪耀着美的光彩。作为数学体系来讲,无论是从符号到公式,还是从内容到方法都充满了美,教师应该让学生从外部形式到内部结构感知、领略、鉴赏数学的简洁美、对称美、和偕美、统一美以及奇异美,使他们体会到美是客观存存的,从而进行数学加情感的教育。 相似文献
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所谓补美就是当某个理论,某个问题或某个对象,无论是其思想内容,还是其形式方法,尚未完善时,遵循审美标准,依据美的规律去继续创造、发展直至完善它。数学创新教学过程,应充分暴露数学思维的过程和数学审美的过程。补美法是数学创新的一种有效方法,是数学发现的一个重要策略。补美法在数学创新教学中具有可操作性和应用的广泛性。 相似文献
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美,无处不有,数学中也有美.一个数学教师不仅要具备丰富的数学知识而且要具备对现实中的美的感受、判断和评价能力,懂得美和审美的常识,善于发现数学中的美的事物,挖掘数学中美的因素,在教学中实施美育.这对于丰富教师的讲课艺术,激发学生学习数学知识,探索数学奥秘的兴趣大有神益.数学中的美主要体现在数学理论本身的美和数学实践中的美,在数学教学中实施美育,能提高教学效果.1数学理论中的美教学理论中的美主要体现在数学公式中的形式美、数学中的语言美和数学构思中的美.1.1数学公式中的形式美著名的欧拉(Euler)恒等… 相似文献
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数学美丰富多彩,教学中充分发掘数学自身所具有的美感,优化数学课堂教学,使教师的教学过程成为学生探索数学美的过程,在这个过程中,以真实美、简洁美、和谐美为特点的数学美,会使学生充分体验数学美的丰富多彩,因而使学生积极主动地参与数学学习,培养学生的创造性思维,学习数学也就感到乐在其中了。 相似文献
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数学学科无论是从形式到内容,还是从理论到实践,都展现着独特的风格。数学学科具有有序性,所以我们的数学教学也应该是有序的。教师可以尝试从观察、操作和思维训练几方面培养学生的思维有序性,使学生体会数学有序之美。 相似文献
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美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可以改善物质生活,但数学却能提供以上的一切。”数学美是一种理性的美,抽象形式的美,数学美感和人的数学素养有着密切的联系。因此在数学教学中,教师应加强渗透审美教育,让学生感受数学美,体验数学美,欣赏数... 相似文献
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数学作为人类智慧最原始的创造,刚一产生就与美紧密地联系在一起.它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁,无不体现出美的要素.它的美充满了整个世界.本文就此进行了研究,以利用数学美激发学生的思维,加强对学生进行审美教育,帮助学生了解数学中的美,在学数学的过程中充分地去感受数学美,去追求数学美. 相似文献
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数学美是数学发展的内在驱动力之一,也是评价数学理论的重要标准之一。本文结合大学数学内容,对数学美进行了浅析。主要揭示了在大学数学课程的相关知识中所蕴藏出来的美的现象,美的规律。数学美作为科学美的一种,它即具有美的共性,更具有独特的个性,它的内容是极其丰富的。我们可以从数学图形,公式,定理,方法中感受的人类智慧的魅力,感受这种美。最后阐述了在数学教学中对数学美教学的重要性。 相似文献
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谢宏森 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):106-106
说起美,大家自然而然会想到自然之美、艺术之美,你可能不会想到,数学之中也蕴含着丰富多彩的美,正如人们常说的“哪里有数学,哪里就有美”. 相似文献
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数学在日常生活中无处不在,数学也像文学一样是美的,它的美体现在统一、简洁、对称、奇异、过程等方面,这篇文章主要描述数学美对数学解题有什么影响,如何加强数学美在数学解题中的作用. 相似文献
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张传学 《延边教育学院学报》2007,21(3):55-58
数学美是数学教学中极具挖掘潜力的内容之一,在数学课堂教学中渗透数学美,对激发学生的求知欲,对启迪思维与开发智力,对促进学生审美能力与创造能力,都有极重要的价值。文章对如何在数学教学过程中渗透数学美,提高数学教学质量作了多方面探讨。 相似文献
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引导学生在数学美中学好数学 总被引:2,自引:0,他引:2
数学蕴含着丰富的完美形式和内在素质的美,发现和挖掘其中的美,对学生学好数学培养能力,具有重要意义。本文从四个方面浅述如何挖掘数学美。 相似文献