关注中考动态 提高复习实效——2006年中考试题对初三数学复习的启示

随着基础教育课程改革的实施,全国各地的中考命题都在不断改革、创新。而各省市的中考试题能充分反映命题的风格、命题的热点、命题的形式的新动向、新导向。因此关注中考动态,了解中考命题的新特点和新要求,是提高中考复习的针对性和有效性的主要措施之一。     

关注考试改革动态 提高中考复习实效——中考命题改革对初三数学总复习的启示

中考作为一种社会性选拔考试,一方面要体现义务教育的基础性和全面性,另一方面要充分体现学科本身的特点及选择的新要求,做到与时俱进。因此,近年来全国各地在中考命题改革中作了有益的尝试和探索。关注考试改革动态,把握改革的走向,明确改革的新特点和新要求,就可以抓住初三数学复习的大方向,提高备考复习的针对性和有效性,从而提高     

关注中考字形考查及复习策略

《语文课程标准》明确提出:“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”。同时在“评价建议”部分明确规定“:评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。将认清字形放在对汉字考查的首位。笔者翻阅了七十多套2005年全国各地中考语文试题,都突出了对汉字字形的考查,在分值上一般为2￣4分,有的考卷甚至达到6分之多。因此,对字形的复习应引起我们足够的重视。[题型分析]一、看拼音写汉字1.直接根据题目出示的拼音,写出汉字。依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁(…     

关注中考字形考查及复习策略

《语文课程标准》明确提出:“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。”同时在“评价建议”部分明确规定:“评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。将认清字形放在对汉字考查的首位。笔者翻阅了七十多套2005年全国各地中考语文试题,每套试卷都突出了对汉字字形的考查,在分值上一般为2-4分,有的考卷甚至达到6分之多。因此,对字形的复习应引起我们足够的重视。【命题分析】一、看拼音写汉字1.直接根据题目出示的拼音,写出汉字。依拼音在括号里写出词语,书写要正确、端正…     

中考复习应特别关注的几类题

初中数学知识点有限,中考命题有一定的规律可循．2007年中考最易出现哪些类型的试题呢?现结合近两年全国各地中考试题给出预测,供同学们复习参考．例1法国“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九     

强化反馈意识 提高复习效率

沟通师生信息交流的渠道，加强信息反馈，是发挥教师主导作用，取得复习课高效益的一个不可忽视的重要因素。     

关注读图简答题型 提高中考复习效率

读图简答题型是我省中考历史学科使用的常见题型,通过对2010年全国各地中考试卷对此类题型的分析来看,该题型形式越来越多样,考查的角度也越来越新颖。在试题中,考查学生对空间概念的掌握和对图片、图表等历史信息的提炼,突出以图（表）带史,图史相融的特点。因此,在2011年中考复习中我们要根据读图简答题考查的方式及解答方法进行分类归纳。     

复习圆锥曲线强化五种意识

圆锥曲线是平面解析几何的核心内容,主要考查的有三个方面:一是圆锥曲线的概念和性质;二是求曲线方程和轨迹;三是直线与圆锥曲线的位置关系.一般的,解析几何题运算过程往往比较烦琐,同学们在解题时,     

强化人文意识 关注生命体验

语文是最富人文滋养的一门学科。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)(以下简称新《课标》)指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的附加任务。"强调语文教学的人文性     

总复习要关注中考试题的导向作用

复习课是针对性相当强的课，它既要针对学生的实际和教材的重点，复习和巩固已学的基础知识，又要培养和提高学生灵活运用已学知识的基本技能和技巧，发展学生的逻辑思维和创新能力．因此上好复习课，对提高教学质量是十分重要的．而例题设计和习题选择是复习课的主体部分，教材和作业本不可能做列每年编一次，     

中考数学复习值得关注的几个细节

中考数学复习是初中阶段教学过程的一个重要环节,要搞好中考复习,提高教学质量,从教学本身看,根本出路在于提高课堂效果。因此,要提高教师自身素养,科学地安排复习,使学生“吃饱吃好”。具体谈以下几个问题：     

强化五种意识提高复习效率

初中物理学业水平考试具有水平检测与选拔的双向功能,历来大家都非常重视.中招临近,如何在短时间内大面积提高学生的物理成绩,是师生共同关心的话题.下面,我将结合多年带毕业班的教学经验,谈谈新课标下九年级毕业升学物理有效复习的点滴经验,愿与同行商榷.一、强化课标阅读意识,明确考试新指向《义务教育物理课程标准》(2011年版)(以下简称《标准》)是初中物理教学实施的总纲,是不同版本教材编写之源.《标准》不仅阐明了本课程的性质、基本理念、设计思路、目标,而且规定了课程内容,提出了实施建议,是教材建设、资源开发、教学实施的纲领性文件,是教材评价的重要依据,对把握课程发展动态、保证课程正确的发展方向,具有至关重要的作用.《标准》中提出的学习要求是面向全体学生的基本要求.     

强化七种意识，复习圆锥曲线

用解析法解决关于圆锥曲线的问题，往往思路比较简单，但是运算过程却比较繁复．要克服这一难点，应当在审题和解题思路的整体设计上下功夫．因此，设计合理的途径、选择适当的数学方法，是简化运算，迅速、准确解题的关键．在进行复习时，应强化以下七种意识．     

强化七种意识,复习圆锥曲线

研究解析几何问题的基本方法是解析法，利用解析法解决关于曲线的问题，思路比较简单，规律性强．但是，考生在解答时，常常表现为无从下手，或者半途而废．而且一般的解析几何题运算过程往往比较繁复．嘤迅速解决这一类问题的关键在于：通观全局，局部入手，整体思维．即在掌握通性通法的同时，     

导数复习要强化六种意识

导数思想丰富、覆盖面宽、应用广泛,为中学函数问题、解析几何问题、数列问题、不等式问题、三角问题等的研究和解决提供了新视角、新方法、新途径,拓宽了高考的命题空间.近几年,高考在不断加大对导数应用的考查力度.复习中强化下列几种意识,有助于我们深刻认识、理解、把握导数的知识、思想和方法,少犯错误,提高解题的正确率.     

关注社会 关注中考

“从生活走向物理,从物理走向社会”这是现代物理教学的新理念. 以当前所发生的家事、国事、天下事为背景,联系所学物理知识,大事小情做足命题文章,是中考命题的一大热点．