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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
从分析语文素养入手,详细阐述了品词析句在夯实小学生语文基础、提升小学生阅读能力、提升小学生语言运用能力和写作能力等方面的作用,最后提出品词析句要反复揣摩作者用词之妙、品词析句要联系具体语境、品词析句要总结不同的表现手法、品词析句要激发学生的想象力等策略,来提高小学生的语文素养。 相似文献
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仿写即模仿范文写作.范文可以形象地告诉学生某一类题材的作文该写什么和怎样写.仿写不仅可以化繁为简地使学生掌握写作的技巧和语言,更能激发学生的独创精神.仿写还是使作文教学和阅读教学紧密结合的行之有效的方法.读读写写的过程.既可以使学生养成揣摩课文的习惯,又可以使学生的作文水平不断得到提高. 相似文献
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陈孝普 《新课程导学(上)》2023,(21):77-80
“阅读是吸收,写作是倾吐。”这句话充分表明了阅读与写作之间的关系。语文是工具类学科的一种,就学科本身的特点来说就对学生听、说、读、写能力的培养以及知识的储备与运用有着重要意义。随着我国教育教学改革的推进,小学语文学科也逐渐显现出了其人文性和实践性特征,教师在教学方法和教学理念等方面也逐步发生了变化,也积累了一定的阅读与写作教学经验。基于此,本文以以读促写为出发点,首先分析以读促写的价值,之后对以读促写在小学语文习作教学中的必要性以及可行性进行阐述,最后结合实际的教学情况以及小学生的真实学情,对如何在小学语文习作教学中运用以读促写策略展开习作教学进行讨论,希望为广大小学语文教师提供有益参考与借鉴。 相似文献
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在小学阶段,很多学生觉得写作是一种较为沉重的负担,存在着“作文难,作文烦”的·心理障碍。这些同学非常渴望获知作文的写法,作文是语文学习目标中最具有综合性和难度较大的一项内容。而“仿写”是作文训练的有效方法,它有助于学生领会写作的理论与技巧,在实践中逐步掌握写作的规律,从而提高写作的水平。 相似文献
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康梅龙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0096-0096
新课改提出小学语文教师在教学时需要结合绘本 阅读开展教学,着眼于学生的实际学习情况以及学习的需求,培养学生看图写话的兴趣,提高学生的语文学习能力。小学阶 段正是学生对外界事物有着强烈好奇心的时期,教师在该阶段 引导学生阅读绘本,有助于让学生知晓绘本的角色特征,提高 其语感。同时运用绘本拓展阅读,发散语文思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
绘本是20世纪中产生与发展起来的,且在教育领域得到了普遍的应用。在国外的一些国家,绘本有着悠久的发展历史,绘本是儿童优先选择阅读的书籍,但是对比中国,尤其是在我国发展相对缓慢的地区,绘本的应用还处在初步阶段,教育专家已经认识到绘本教学的重要性,开始逐渐向小学生推广绘本,以提高学生绘本阅读的质量,提升学生的学习能力,因此,针对绘本阅读在小学语文写话教学中的应用进行了分析。 相似文献
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阅读教学中的词句品析,不是简单的注解和分析,需要充分考虑词句的内涵和外延,考虑其引申义和比喻义.在具体引导时,教师需要启发学生联系具体语境、调动学生的想象思维,还要关联主旨和情感,从更广泛的空间展开挖掘,以形成更为科学的解读. 相似文献
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一、为何要迁移
目前的语文教学,仍存在一种普遍现象:教师每上一篇课文,总要耗费很多时间,先将之掰开,咬碎嚼烂,再围绕本课进行大量练习,学生在这种程式化的冗长的解读与训练中畏首畏尾,处于被动地位。至于课文与以往课文、句子与以往句子、词语与以往词语之间等有些什么联系,则根本不考虑,或很少考虑。对于学过的课文,除了为本学期考试对其复习外,其它时间都会将其放置一边,很少关注。师生学习一篇课文,就像爬一棵树,上了树,则不能跳到另一棵树上。这种人为地将课文从课程的整体中分割开来,作零零碎碎的教学,暴露出严重的弊病。 相似文献
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写话教学促进了小学生对语言文字知识从学习到运用的过渡,是培养小学生语言表达能力和写作能力的基础教学形式,在写话教学中运用阅读绘本则是强化写话教学效果的一种方式。文章对小学语文写话教学中运用绘本阅读的价值进行探讨,并从阅读绘本、创作绘本、演绎绘本、实践绘本等方面对其运用策略进行分析和解读,以体现绘本阅读在写话教学中的作用和价值。 相似文献
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邱宇靖 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在小学低段语文的培养教育中,写话是小学生语言入门的基础培养方式,在此部分中,教师需设计具有科学性的教学方式以推进写话教学的落实。然而写话教学中由于具有不确定性,没有具体的教学内容,则难以与教材深度融合。基于此,教师则可采用微课教学的方式,以提升写话教学的质量,使得低段小学生的写话能力得以有效提升。本文以二年级部编版教材中的插图举例,以展开阐述。 相似文献
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梁静薇 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0088-0088
小学阶段学生的识字能力和表达能力非常有限,学生的书面表达能力无法跟上口语表达能力。图画书教育是专为小学生设计的写作教育方式。虽然最近几年很受欢迎,但在小学语文教育中如何进行图画书教育呢?如何通过图画书提高小学语文教学效率呢?本文对绘本阅读在小学语文写话 教学中的运用进行了分析,以供参考。 相似文献
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谢海燕 《教育界(基础教育)》2021,(12):89-90
当今小学语文课堂中,不少教师逐步引入新的教学模式,以提高学生的语文学习能力。尤其在小学语文写话教学中,教师应用绘本阅读教学模式,能有效提高小学生的写话水平。写话教学对小学生的未来发展有十分重要的意义。本文着重分析了小学语文课堂写话教学中应用绘本阅读存在的问题,进而阐述了绘本阅读在小学语文写话教学中的应用策略。 相似文献
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