图书馆消减民众信息搜寻焦虑的实证分析

[目的/意义]从用户视角分析图书馆帮助民众有效消减信息搜寻焦虑的作用机理，自下而上地评估图书馆在信息社会化进程中为民众提供公共文化服务的实际成效。[方法/过程]通过对708位图书馆用户进行问卷调查，运用结构方程模型对个体特征、图书馆使用行为、图书馆使用体验和信息搜寻焦虑之间的相互作用机理进行实证检验。[结果/结论]个体的教育、经济差异通过中介变量对信息搜寻焦虑产生显著影响，表现为教育水平较低、经济收入较高的两组群体焦虑感更强；图书馆使用体验越好，越有助于消减用户日常信息搜寻活动中产生的焦虑感；图书馆使用行为对信息搜寻焦虑不存在显著影响，但对其子维度认知能力障碍与信息利用障碍存在间接的负向影响。     

国内外信息检索行为研究比较

对近十年来国内外的信息检索行为研究论文进行统计分析,通过对论文数量、主题分布、研究方法的比较,得出二者的差距并提出相关建议,为我国今后信息检索行为的研究提供依据。     

Online Producers: Studying the Information Needs and Internet Seeking Behavior in the Agricultural Sector

The agricultural sector is changing due to the advancing information technologies and the internet. Information is required by agricultural producers which cover all aspects of agricultural production including the processing of agricultural products on-farm or in rural areas. The abundance of agricultural information however does not necessarily imply better informed producers, especially if their information behavioral patterns are not studied. A review of the literature on producers’ information needs and an empirical study on olive and olive oil producers is presented. The theoretical construct of the survey is informed by Wilsons’ macro model of information-seeking behavior. This is employed in order to understand information needs, preferred information resources, as well as obstacles in information seeking of olive and olive oil producers. The survey provides new information behavior results for producers’ information spaces, which in turn are creating a new global business agricultural production model. Through this perspective appropriate information services can be developed in order to meet specific information needs and information behaviors in the agricultural sector.     

信息焦虑量表编制及其信效度检验

根据已有理论及相关调查结果,提出信息焦虑量表的基本结构维度并进行量表项目的编制;利用初始量表对用户的信息焦虑状况进行预测,对预测结果进行项目分析和因素分析,删除不合要求的项目后,形成包含47个项目的量表.对目标人群进行施测,检验量表的信效度检验,证明量表具有较好的信度和效度,可为评价用户信息焦虑提供一个量化工具.     

信息焦虑的概念界定

信息焦虑研究正逐渐受到学界的重视,但目前此方面研究存在概念模糊、现象描述多于理性认识等问题。鉴于此,通过对信息焦虑方面的文献进行调研,以掌握其研究现状,并对文献的内容进行分析和比较,进而对信息焦虑概念进行重新的界定。     

基于图书馆员焦虑的高校图书馆焦虑研究

图书馆员障碍是产生图书馆焦虑的第一原因,所以,缓解图书馆员焦虑是消除图书馆焦虑现象行之有效的办法.高校图书馆通过营造人性化的图书馆环境、采取双向性沟通的服务方式、优化管理体制和完善激励机制等来缓解图书馆员焦虑,最终消除图书馆焦虑.     

Ethnographic study of business students' information-seeking behavior: Implications for improved library practices

This study aim to gain insight into the information-seeking habits of upper-division business students. While studying information-seeking habits is a large subcategory of information literacy, not much has been published on the information-seeking habits of business students. The majority of studies conducted in this area use the survey as the data-collection instrument. This study uses ethnographic research methods such as journaling to collect data on this unique user group. Ethnographic methods allow the researcher to capture rich qualitative information that will yield a deeper and more nuanced understanding of the user group's needs. Findings are examined by using thematic qualitative analysis techniques. Information gathered for this study will be used to develop new services and information literacy components for business students.     

图书馆焦虑的测量、前因和后果——基于高校图书馆用户的实证研究

[目的/意义]从高校图书馆用户出发,引入图书馆焦虑的前因变量学业压力和后果变量到馆行为,构建理论模型并进行检验。[方法/过程]通过问卷调研获得226位高校图书馆用户数据,并采用标记变量法控制潜在的共同方法偏差,利用偏最小二乘结构方程(PLS-SEM)验证新的图书馆焦虑量表的结构,并检验图书馆焦虑与其前因变量和后果变量的关系。[结果/结论]验证5个维度18项的图书馆焦虑量表并发现共同方法偏差对图书馆焦虑测量的影响,说明利用标记变量法控制共同方法偏差适用于图情领域的实证研究。在控制共同方法偏差的影响后,发现学业压力对高校图书馆用户的图书馆焦虑产生显著负向影响,并间接影响用户到馆频次。同时,图书馆焦虑直接影响高校图书馆用户到馆频次并间接影响其到馆停留时间。这说明了高校图书馆用户图书馆焦虑的前因变量和后果变量,揭示了图书馆焦虑产生的内在机制,为理解我国图书馆用户的图书馆焦虑提供新的实证依据,也为图书馆缓解用户的图书馆焦虑提供新的思路。     

移动社交媒体环境下用户信息焦虑行为研究进展

[目的/意义]移动社交媒体在给用户带来极大便利和丰富体验的同时,其信息过载、重复、冗余等特点也使得用户倦怠、信息焦虑等负面情绪成为一个普遍现象。因此,对移动社交媒体环境下的用户信息焦虑行为进行探讨具有重要的实践意义和理论价值。[方法/过程]对国内外相关研究文献进行梳理,从信息焦虑行为阐述、成因分析和研究对策等方面对移动社交媒体环境下的用户信息焦虑行为研究进展进行探讨。[结果/结论]强迫使用、信息倦怠、抑郁情绪等都与信息焦虑行为相关,移动社交媒体下的用户信息焦虑行为表现为信息寻求焦虑、信息错失焦虑、信息安全焦虑、信息贮存焦虑。用户个体因素、信息资源因素、技术环境因素是其产生的主要原因。当前研究主要从构建信息焦虑行为量表(IAS)、开展实证研究、提出应对措施等方面进行,国内外在研究内容、研究对象和研究方法等方面存在不同之处。后续需要进一步开展实证研究、关注特殊群体的信息焦虑行为、为每一种类型的信息焦虑行为构建细化的量表、验证信息焦虑行为消解措施的有效性。     

工科大学生图书馆焦虑研究

采用心理测量学和统计学原理及方法研究工科院校大学生的图书馆焦虑现象。结果表明：工科院校大学生总体上存在低度图书馆焦虑现象,其中有20.93%的学生无图书馆焦虑,37.56%的学生有低度图书馆焦虑,41.51%的学生有轻度图书馆焦虑;工科大学生在五个维度上均有不同程度的焦虑现象,其中在检索维度上焦虑程度最高,在舒适性维度上焦虑程度最低;工科大学生的焦虑程度与性别无关,知识维度和检索维度的焦虑程度分别与年级和外语语种差异显著,低年级学生和小语种学生的焦虑程度相对较高。     

信息用户的焦虑心理及其信息服务研究

本文提出了网络环境下信息服务领域面对的一个新的研究课题,即面向"信息焦虑"用户的信息服务研究;在分析"信息焦虑"对用户信息获取、利用以及信息服务效率影响的基础上,提出了"信息焦虑"及其信息服务研究的时代性、紧迫性,并讨论了信息焦虑及其信息服务研究内容的跨学科特性及其主要问题。     

日常生活信息查寻研究进展

指出早期用户信息行为研究主要集中在结构化的工作、学习信息查寻行为方面,而日常生活信息查寻行为由于其随机性与高度环境依赖性没有得到足够的重视。从日常生活信息查寻行为的概念界定、行为特征及其影响因素、理论成果与研究框架以及研究方法等方面梳理对该领域的研究进展,凝练出日常生活信息查寻行为研究中值得关注的一些问题,以期能为进一步的研究工作提供参考。     

Building Trust to Relieve Graduate Student Research Anxiety

This paper outlines the case studies of two librarians who work closely with graduate students in fine arts programs. Realizing that graduate students can often experience a unique form of research anxiety, both librarians collaborated with faculty to embed themselves into the research methods courses of their programs. Both librarians found that the chance to work one-on-one with graduate students resulted in a reduction of their anxiety, an increase in information literacy skills, and a strengthened partnership between the librarians and the departments.     

Becoming an Andragogical Librarian: Using Library Instruction as a Tool to Combat Library Anxiety and Empower Adult Learners

Andragogy refers to theory specific to teaching adults, as opposed to pedagogy, which refers to the teaching methodologies used to instruct children. Popularized by adult educator Malcolm Knowles, andragogy relies on 5 basic tenants: adult learners are self-directed, they possess life experience that informs their learning, they possess a desire to actively participate in the learning process, their learning needs to be relevant to their lives, and they are highly motivated to learn. A review of the literature in library science (specifically library instruction) and adult education aims to arm librarians with a working knowledge of andragogy. This is an especially important undertaking as adult learners are becoming a much larger student demographic at colleges and universities around the world, and the specific needs, characteristics, and anxieties of adult learners are often overlooked. Instruction librarians’ most valuable tool for working with adult learners is bibliographic instruction. Effectively designed sessions can alleviate the library anxiety of adult learners and empower them to become better students.     

跨学科信息查寻行为研究文献综述

[目的/意义]总结跨学科信息查寻行为研究现状,提出跨学科信息查寻行为研究中值得关注的问题,为今后的研究提供一定的参考。[方法/过程]通过梳理国内外跨学科信息查寻行为的相关理论成果,在明确相关概念的基础之上,对跨学科信息需求、信息查寻渠道、信息查寻障碍、信息查寻行为模型等方面进行归纳和总结。[结果/结论]研究认为,未来跨学科信息查寻行为研究可在以下4个方面开展:①结合已有研究,系统发掘跨学科信息查寻行为的影响因素;②在D.Ellis经典模型的基础上,构建跨学科信息查寻行为模型;③结合创造心理学,探讨跨学科信息查寻对跨学科知识创新的影响;④针对跨学科信息查寻行为特征,改进信息服务。     

用户信息搜寻模式与数字图书馆可用性评价

将信息搜寻的4种模式引入数字图书馆可用性评价中,构建基于用户信息搜寻模式的数字图书馆可用性评价指标体系,通过两种难度级别的搜索实验、浏览实验和追踪实验以及问卷调查,获取用户利用数字图书馆资源的信息搜寻行为数据,从而实施数字图书馆可用性评价。     

Library Anxiety Among Undergraduates Enrolled in a Research Methods in Psychology Course

The purpose of this study was to determine the extent to which organized training on accessing library resources affects library anxiety. The researchers revised and used the Multidimensional Library Anxiety Scale created by D. J. Van Kampen-Breit, which was designed to assess an individual's perception of an academic library and the information search process. Participants were given a pretest prior to information literacy sessions and a posttest following these sessions. Data analysis suggests a significant decrease in students’ anxiety levels following information literacy training sessions. The results of this study were applied to C. C. Kuhlthau's Information Search Process model and have implications for librarians, instructors, and students regarding factors related to library anxiety and its effective management.     

Part 8: Academic Help Seeking

Academic librarians are well aware that many students who could use help do not ask for it. Reluctance to ask for help can be due to students’ goals and motivations, social and interpersonal influences, personal characteristics, and the learning environment. To overcome reluctance to ask for help, a person needs motivation, opportunity, and permission to ask. Research findings on academic help-seeking behaviors are summarized and recommendations are given for how to encourage students to ask librarians for help.     

合作信息查寻与检索行为研究进展

概述近20年来合作信息查寻与检索行为研究的主要内容,并分析存在的主要问题,结果发现: 该领域核心研究力量主要分布于北美与欧洲的图书情报领域和计算机支持的协同工作(CSCW)领域;研究样本主要选取学术科研人员与工程技术人员等富信息人员;以质性研究为主,采用多种数据收集与分析方法;研究内容主要涉及合作信息查寻与检索的内涵与类型、用户行为表现与特征、框架模型及影响因素等。通过分析目前研究中存在的不足,指出今后在合作信息查寻与检索行为研究中需要深入探讨的若干问题。     

国外日常生活信息查询行为研究进展（2001-2010）

对2001-2010年国外有关日常生活信息查询行为研究的历史沿革和研究现状进行评述,其中包括日常生活信息查询行为的研究对象、研究方法和理论模型。国外日常生活信息查询研究的对象日趋多元,研究范围也从纸质载体的信息扩展到网络信息。如何结合我国国情,借鉴国外相关研究的成果与方法,深入开展日常生活信息查询行为的研究,成为我国图书情报领域值得深入思考和研究的问题。