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1.
小班化教学.是一种新的教学组织形式,更是一种新的教育理念。它的目的是改善教育综合效益。人数的减少让教师有充足的时空培养学生各方面的素质,个性特征得到充分的释放,在课堂中,寓评价于快乐之中。赞可夫认为:“课堂上应该创造一种使大家愉快、有强烈求知欲、积极地探求知识的心理气氛。” 相似文献
3.
让学生享受学习语文的快乐.就是让学生享受语文中语言的优美:享受参与语文学习的乐趣:享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游.不仅可以使人充满智慧,而且可以使人享受美。所以,从教十多年来.我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐.[第一段] 相似文献
4.
如果你把语文当成是一种工作,一种职业,那么你会很累。但是,如果你把它当成是一种对生活的享受,那么学生也会跟着你一起享受生活,这样,你会感到很愉快。 相似文献
5.
在新一轮课改背景下,为了适应素质教育的要求,小班化教学应运而生。本文结合小学语文小班化教学实践,从培养学生学习兴趣、营造学生学习生活环境、加强课外实践等方面提出小班化语文教学的要求。 相似文献
6.
快乐学习是基础教育追求的学习境界。因为只有学得轻松愉快,才能学得富有成效。特别是素质教育越来越被重视的今天,本文从诸多方面说明了只要我们当教师的认真践行,还是不难达到这一境界的。 相似文献
7.
如何进行中学语文教学,这是目前中学语文界困惑的问题.快乐教学作为一种教育方法,符合新课改的精神.结合教学实际来看,从情感"破"课,即进行快乐教学,会有事半功倍之功效. 相似文献
8.
在经济飞速发展的今天,在全面推行素质教育的新时期,小班化教学已经成为一种新的教学发展趋势。小班化教育以提高每一个学生接受教育的充分程度作为目标指向,在一切以学生为本的理念指导下,赏识评价能让学生快乐学习,促进学生个性发展。作为老师,不仅要关注学生的学习成绩,更要全面发展学生多方面的潜能,来帮助学生更好地全面认识自我,树立自信。 相似文献
9.
小班化教学是班级人数相对较少的一种教育组织形式。由于班级人数较少,教师可以营造良好的教学氛围,通过别样的教学设计,与众不同的教法、学法及评价等,让每位学生都成为教学活动中与众不同的主体,得到不同的发展。 相似文献
10.
钟莉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):165-166
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。本文通过英语小班化教学的特征、英语小班化教学策略、英语小班化教学形式在新课程中的运用论述了英语小班化教学形式的意义、功能。 相似文献
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教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中说:"教学艺术是把一切事物教给人类的全部的艺术,是一种教起来使人感到愉悦的艺术,它能使教师和学生都得到最大的快乐。"在教学中,教师如果能充分利用小学生活泼好动的天性,以小学生喜闻乐见的形式,营造一种自由、平等、和谐的氛围,将童真童趣融入课堂,将真情交融的境界融入师生的对话、活动、交流中, 相似文献
12.
钟莉 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性.英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式.本文通过英语小班化教学的特征、英语小班化教学策略、英语小班化教学形式在新课程中的运用论述了英语小班化教学形式的意义、功能. 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐,就是让学生享受语文中语言的优美;享受语文中参与的乐趣;享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游,不仅可以使人充满智慧,而且可以使人享受美。所以,从教十多年来,我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献
14.
季亚君 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通。小班化英语课堂教学模式,旨在通过对教学形式中量的强化,来实现最优化教育,从而达到质的飞跃,使小班化教学在实践中更富有操作性。 相似文献
15.
卢天琦 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):F0002-F0002
学习的乐园犹如一片碧蓝的天空,我们就像那一只只羽翼还没有丰满的小鸟,带着求知的欲望,在这天空中自由地飞翔,享受着学习的快乐。 相似文献
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体育是满足人类个体及社会的物质需要和精神需要的一种实践活动。在高中体育教学中运用快乐教学法是弥补传统体育教学存在的不足.适应培养具备综合素质人才需求的有效途径。 相似文献
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在新课改实施中,对学生这个学习主体在教学中的作用越来越受到重视,如何调动他们的积极性,实施快乐教学就是现在教育者深思和探讨的问题。本文强调的就是快乐教学是提高学习效率,增强学习效果的最为有效的策略。 相似文献