基于研究性学习引领的高中化学教学策略探讨

高中阶段的学生应该以研究性学习的态度来开展知识的深度学习,深研知识的本质内涵,从而深化理论知识的掌握和内化,有效锻炼学生的高阶思维,促进学生知识应用能力的显著增强。高中化学教学引导学生开展研究性学习具有独特优势,实践教学中教师应侧重引导学生运用研究性学习方法开展理论内化和实验探究,促进学生学习有效性切实得到改善和提升。本文首先就研究性学习方法的特点进行了阐述,指出研究性学习方法在高中化学教学中的价值,进一步对高中化学教学中研究性学习方法的运用展开策略探究,旨在全面提升高中化学教学质量与效率。     

浅谈高中英语研究性学习教学

在课程改革的大背景下,研究性学习应运而生。研究性学习是一种新的教学方式和方法,该学习方法是让学生在实践中学习,以研究问题为手段,突出学生的开放思维,让学生更加熟练地掌握并运用所学的知识。研究性学习在高中英语教学中显得更为重要,不仅可以提高教师的教学效率,还可以增强学生学习的积极性。本文主要从如何做好高中英语研究性学习的方法展开讨论,希望为高中英语教学更好地开展提供借鉴参考。     

让研究性学习走进信息技术课堂

研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式。开展研究性学习,可以提高学习效率,培养学生的创新和实践能力。高中信息技术课程是一门操作性、实践性较强的工具性课程。本文通过举例说明在高中信息技术教学过程如何渗透研究性学习,让信息技术研究性学习简单、轻松地走进师生的教学互动中。     

大学数学“研究性学习”教学方法初探

在大学数学的教学过程中,采用“研究性学习”教学方法有利于激发学生学习的兴趣和积极性,培养学生的创新思维和提高学生的学习效率。本文从教学实践角度,提出了大学数学“研究性学习”教学方法的几点体会。     

初中语文如何进行研究性学习

语文教学中注重对学生的研究性学习非常重要,能提高语文学习效率,提高学生对语文的兴趣.本文主要论述了研究性学习的意义及如何筛选研究性课题,也阐述了研究性学习课题的实施步骤.     

研究性学习让新课改伴着历史共舞

研究性学习是中学课堂教学活动中的一个非常重要的教学方法。在历史教学中,要激发学生的求知欲望,鼓励研究性学习,引导学生积极参与到课堂教学活动中来,从而培养学生的问题意识和创新意识,提高课堂教学效率。作者结合多年的教学经验,结合新课改对历史教学的要求,对研究性学习在历史课堂教学中的应用进行了探讨。     

高中化学教学中研究性学习方法探讨

研究性学习是以学生的兴趣为基础,合理选择一些研究性课题,通过教师的指导和帮助,使学生能够从中学习到相关的知识,解决课题中的各种问题,从而达到提高学生学习效率的目的。在高中化学教学中,合理运用研究性学习方法具有十分重要的意义。文章对研究性学习方法的开放性、探究性特点,以及将其应用于高中化学教学中的方法进行分析,并提出应用策略。     

高中英语实施研究性学习的两种方式

<正>所谓研究性学习,就是让学生在对知识的研究中获取知识,增加学生对知识的理解,对培养学生的学习兴趣也有着一定的作用。在高中英语教学中实施的研究性学习有很多种,如小组学习法、任务教学法等。1.小组学习法,提高每个学生的学习效率。所谓小组学习法,就是将学生分成若干小组进行探讨学习,教师的教学主要以小组为单位,通过提升小组的学习效率来提高每个小组成员的学习效率,从而有效地提升课堂教学效率。小组学习法又称小组合作学习法,     

研究性学习在初中语文教学中的应用

语文教学中注重对学生的研究性学习非常重要,能提高语文学习效率,提高学生对语文的兴趣。本文主要论述了研究性学习的意义,如何筛选研究性课题,又阐述了究性学习课题的实施步骤。     

小学数学研究性学习教学策略分析

小学数学研究性教学是新课改提出的教学方法之一,研究性教学可以提升数学课堂教学效率,丰富教学内容,培养学生的创新思维能力,启发学生潜在的学习意识与欲望。本文主要就小学数学研究性学习教学策略进行详细分析与阐述,希望对今后小学数学教学提供些许帮助。     

小学数学研究性学习教学策略探究

在小学数学课堂上实施研究性学习教学策略,不仅可以提高小学数学教学的效率,更可以真正培养学生的创新思维,激发学生的学习主动性。小学数学研究性学习教学应主要从选取有利于“研究”的教学内容、创设合理问题情境等几方面入手。     

研究性学习在语文课堂教学中的运用

新课程要求改变传统的教学模式,以学生为主体,真正提高学生能力,适应新时期的时代要求。把研究性学习引入语文课堂教学有利于提高语文的教学效率,改进学生各方面的能力。同时通过研究性学习的实践操作,教学文化为之一新。     

高中历史教学中研究性学习方式的应用

研究性学习的实施,是高中教学的一次大胆尝试,它融合了知识和实践,在尝试中进步。高中历史作为高中阶段的重要学科,高质量的教学对学生的身心及成绩都有着直接的影响,为了提高学生的学习效率,也完善历史知识体系,培养学生的创造力、学习力,增强学生学习的动力,研究性学习的方式受到人们的关注,下面就介绍了研究性学习方式在高中历史课堂中的必要性、可行性和应用性。     

论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合——以鲁教版语文教科书为例

制约高中新课程研究性学习课程有效开展的主要原因是应试教育观念下的教学习惯以及课堂教学效率低下。要使研究性学习真正开展,必须把创新研究性学习开设方式与新课程改革背景下的学科教学改革有机结合起来。主题式单元整体教学与研究性学习的整合能够有效地改变课时较紧的问题,结合学生的所学与学生的生活实际拓展教科书。锻炼学生的探究能力。     

小学数学研究性学习与教学策略探究

在小学数学教学中,教师运用研究性教学方法不仅有助于提高教师的教学效率和水平,还有助于培养学生的探究能力、思维能力、观察能力及创新能力,从而增强数学学习效果,提高数学学习水平。本文主要从创设问题情境、选择适宜学生学习的教学内容、选用灵活多变的数学研究性教学方法、创设研究性学习的空间四个方面详细论述了小学数学研究性学习的教学策略。     

电工电子技能研究性学习初探

电子电工技能是中等职业学校的一门专业基础学科,由于原理抽象,内容繁杂,学生学习难度较大,传统的教学模式已不适应现代教学的开展,从而影响了教学效率的提高.研究性学习特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养学生的自主学习能力,引导学生学会和掌握科学方法,电子电工技能开展研究性教学,转变学生学习方式,提倡研究性学习,转变学生的学习方法,提高学生实际操作和分析能力,提高学生自主学习与自主创新的能力.     

小学语文研究性学习探索与思考

对于语文教学而言,小学阶段由于处在教育的启蒙时期,因此这个阶段的教学对于奠定学生的知识基础,培养学生良好的学习习惯起着重要的作用。在《义务教育语文课程标准》中明确提出学生"能主动进行研究性学习",因此利用研究性学习进行语文教学,不仅有助于教师提高教学效率,对于培养学生的语文综合素质也有着积极影响。     

高校研究性教育和教学的思考

本文主要针对新时期高校教育和教学中存在的一些问题,包括老师和学生的问题,针对这些问题,提出了研究性教学,通过研究性教学解决老师教学中和学生缺乏互动,不能引发学生的兴趣等问题,解决学生上课效率低下等问题。研究性教学的目的就是让学生加入到老师的科研活动中来,做到理论和实践结合,营造一种师生一同学习进步的学习氛围。     

从新课程理念谈“4+4N”教学模式

新课程理念下学生学习方式的改变,要求教师的教学理念和教学行为也必须改变.“4+4N”教学模式是研究性学习的具体体现,该模式充分体现了研究性学习的策略,使学生成为学习的主体,使学生真正参与到探究中来,从而提高课堂教学效率.     

高中英语研究性学习与教学思路探析

高中英语课程标准要求学生们具有自主学习能力,锻炼出较为突出的英语语言能力以及用英语解决问题的能力。在高中英语教学中应用研究性学习可以转变传统的以教师讲授为主的教学方式,这无疑能够大大提高学生的学习效率,更好地完成课程标准对高中英语教学的要求。同时这也要求教师转变教育观念和教学思路,从传统教师的定位转变为导师的定位,从简单地教授知识变为引导学生进行研究性学习。1.高中英语研究性学习的要点