四种操练方式在英语教学中的运用

<正>操练方式在课堂教学中就像是木柴与火的关系。如果木柴搭得合理,火焰越高,温度就会升高,气氛也会越来越好;反之,木柴搭得不合理,火焰就可能会熄灭。操练方式就如同搭木柴架子。根据几年来的教学实践,笔者结合小学生的特点,运用多种课堂操练方式,在小学英语教学中取得较好的效果。一、同伴辅导法同伴辅导法,也叫"同龄伙伴辅导法":即同一班内优等生对后进生进行帮教,发挥余生的辅导作用。     

四种操练方式在英语教学中的运用

操练方式在课堂教学中就像是木柴与火的关系.如果木柴搭得合理,火焰越高,温度就会升高,气氛也会越来越好;反之,木柴搭得不合理,火焰就可能会熄灭.操练方式就如同搭木柴架子.根据几年来的教学实践,笔者结合小学生的特点,运用多种课堂操练方式,在小学英语教学中取得较好的效果. 一、同伴辅导法 同伴辅导法,也叫"同龄伙伴辅导法":即同一班内优等生对后进生进行帮教,发挥余生的辅导作用.正如陶行知先生所说:"小孩子的力量伟大,信仰小孩子做小先生".     

试析同伴辅导对辅导者的惠育

同伴辅导是同伴之间互相帮助,并以教促学的一种合作学习方式。辅导同伴不仅有助于被辅导者,它也同样有益于辅导者。通过辅导同伴,能够提升辅导者自身的学业成就,促进辅导者人格与社会化的发展,还有利于其道德品性与行为的养成。针对当前学校中个人主义的过度膨胀,我们需要为学生营造合作互助的学习环境,提升学生的合作意识与合作技能,丰富学生合作互助的形式,在教学过程中积极运用同伴辅导这一教学方式。     

微信群聊中的汉语学习调查分析

微信群聊是一种新型的学习活动方式和学习者共同参与交流的个人学习环境。本文对留学生群聊信息进行了调查和语篇分析,发现在微信群聊中,留学生可以操练课堂所学知识,并且也会受到同伴的影响而改正自己的语句,从而提升汉语语篇表达能力。     

老师颂

老师是大海,我们是金鱼,金鱼每天都在大海里游泳。老师是火焰,我们是木柴,火焰每天燃烧着木柴。老师是天空,我们是小鸟,小鸟每天都在天空中飞翔。老师是大树,     

待到心花烂漫时,我在丛中笑 浙江温岭市箬横中学

浙江省温岭市温岭市箬横中学是一所质量可靠、特色鲜明的省二级重点中学。学校的心理健康教育起步于上世纪九十年代,且在2000年就引进了心理健康教育专业教师。经过多年的实践,心理健康教育已成学校一大特色,学生心理素质明显提高。近年来,学校共组织工作坊50多场,同伴心理辅导活动课一百多节,创作同伴心理辅导剧本40余篇,撰写"1+1"辅导个案百余篇,写了校     

心理委员胜任力的校本培训

采用"同伴辅导"的方式可有效解决学生情感、学习和人际交往方面的困扰.学校开展"同伴辅导"的关键是提升"心理委员"的胜任力.提升心理委员胜任力的校本培训是一项系统工程,需要构架一个完整的体系.本文从胜任力模型建立、培训需求分析、培训计划制订、培训计划实施和培训效果评价这五个方面,阐述怎样进行心理委员胜任力的校本培训.     

数高楼——大班艺术活动

活动目标1.学唱歌曲,唱准附点和休止符的节奏,能边唱边与同伴开展"搭高楼"的游戏。(重点)2.能判断输赢,并大胆创编动作有节奏地表现"搭高楼"及"哩哩哩,恰恰恰"的说唱节奏。(难点)3.体验与同伴合作创编动作玩     

如何在小学心理健康教育中运用游戏辅导

<正>一、游戏辅导理论的概述近几年来,小学心理健康教育课程得到日益规范与普及,其中也开始广泛地应用游戏辅导技术。所谓"游戏辅导"即通过"游戏"这一媒介,借助于游戏的内容,充分掌握个体的情绪、内心需求等,推动个人进行内省与表达,而且借助游戏的操练作用,帮助学生练习成长或者获得成长的一类辅导模式。在小学心理健康教育中运用游戏辅导,既能够活跃课堂气氛,也能够充分发挥学生的主体作用。学生借助游戏活动将个人的内心情感充分表达出来,调节个人的紧张情绪,解决成长过程中出现的问题,提高团队意识。这样,有效地促进了学生的健康成长。     

教师引导幼儿解决同伴冲突的若干策略

<正>同伴冲突是幼儿在与同伴交往过程中发生的冲突,有语言的,也有肢体的。冲突本身是不愉快的,甚至会给幼儿带来伤害,但冲突是幼儿社会化进程中的必然现象。一方面,由于"自我为中心"的心理特点,加之社会经验有限,同伴冲突中,幼儿常常采取强制或攻击的方式进行解决,这会对幼儿的身体和心理产生一定的消极影响,甚至伤害。另一方面,幼儿在冲突及冲突解决的过程中逐渐学会考虑同伴的感受和需要,     

借火

正火是物质燃烧时发出的光和热。这物质,在我们川东北农村,是木柴。做饭,煮猪食,家家都烧木柴。冬天,一家人围在火塘边烤火,也烧木柴。哪家要烧瓦制砖,还是烧木柴。山里树多,除了石头上没长树,其他地方,密密麻麻,成片成林,到处是树。那些歪歪扭扭、难以成材的树,得砍。树上的枝丫多,得伐去一些;林间的杂树多,也得伐去一些。把这些砍伐的树木和枝     

被时间吹走的火光

北方夏末时节,黄昏时候暑气散得飞快,若没有非看不可的电视剧,附近的邻里们时常在晚饭后披了长袖外衣聚在户外闲聊.邻居家的孩子围成一团追跑打闹,我不知道为什么自己从来没有试图去融入这般热闹. 有时不知道大人从哪里背来的木柴,就在空旷的地方生起火堆. 这篝火非常单纯,不像歌里唱得浓情蜜意,也没有祭祀鬼神的寓意,就只是一团在太阳快落山时燃起的火.聊天的话题照旧,孩子们仍追跑打闹.通常火将熄灭的时候,会有用炭火烤土豆、玉米的特别节目,也不是嘴馋.每当火堆生起时,我就搬着板凳靠近火堆坐着,听木头燃烧时噼啪干脆的声音,看火星在火焰上方向上飞跃,然后消失.脸被烤得滚烫,时常要背过身深吸一口气……     

新人,搭好你的职场框架

新人开始工作的时候正如建房子时候搭的框架。框架搭得好,后面的工作就容易多了,但是如果框架搭得不好,那么后面的工作将会大受影响,弄不好只有返工重搭,但是那样所花费的代价将会是先前的很多倍。所以,对于职场中的新人,如果想要站稳脚跟,甚至还想此后能大展宏图的话,那么,你开始时候搭出的框架就一定要比别人更高、更好。     

物理与生活二则

1使烟囱快速畅通的方法 农村很多家庭使用柴灶煮饭,木柴燃烧产生的烟气排放到屋顶,这种灶隔一段时间没有烧火时,就会出现火焰冲出灶门,烟气呛人的现象,尤其是灶膛长,烟囱高的灶,不用巧妙的方法排烟,持续数分钟,烟气弥漫,会影响健康.     

谚语与物理知识

1使烟囱快速畅通的方法 农村很多家庭使用柴灶煮饭，木柴燃烧产生的烟气排放到屋顶，这种灶隔一段时间没有烧火时，就会出现火焰冲出灶门，烟气呛人的现象，尤其是灶膛长，烟囱高的灶，不用巧妙的方法排烟，持续数分钟，烟气弥漫，会影响健康。     

用“同伴辅导”转化留守学生问题

“同伴辅导”是帮助留守学生学习信息技术的重要方法。在信息技术教学中,教师要利用好“同伴辅导”,不仅能给学生提供技术层面的指导与帮助,还能给学生提供学习情感和态度等非认知层面的帮助。有效的“靶向辅导、跨界辅导、补偿辅导”等“同伴辅导”的策略,能转变留守学生的认知与情感态度,有效提升留守学生学习信息技术的效率,促使其信息技术学习朝着良性的方向发展。     

物理与生活二则

1　使烟囱快速畅通的方法农村很多家庭使用柴灶煮饭 ,木柴燃烧产生的烟气排放到屋顶 ,这种灶隔一段时间没有烧火时 ,就会出现火焰冲出灶门 ,烟气呛人的现象 ,尤其是灶膛长 ,烟囱高的灶 ,不用巧妙的方法排烟 ,持续数分钟 ,烟气弥漫 ,会影响健康。导致这种现象的原因会如图 ,灶膛     

同伴互助在作文教学中的应用研究

一、概念阐述 “同伴互助”概念来源于“学校同伴心理辅导”。 “学校同伴心理辅导”是指学校鉴于学生心理辅导的需要,从在校生中挑选部分学生,对其进行心理知识和技能的培训和督导,促进其他同学心理素质的提升和自我潜能发掘的辅导模式。实践证明,该模式已极大地丰富了学校心理辅导工作,成为学校心理健康教育主导模式——发展性心理辅导的一个重要组成部分。     

3~5岁 见不得别人好

正只要同伴做得比他好,就一副酸溜溜、不开心的样子。真希望他能有为同伴加油、喝彩的大气表现。看到小伙伴跑了第一,或听到妈妈说邻居家的小朋友已经能背诵不少诗歌了,身边的他就会小嘴一噘,眼睛一斜,一副不屑一顾的神情。别的小朋友做得不错,也没影响到他呀,为何总是要有这样的反应?     

班级门口的搭建

<正>午饭后,小朋友们像往常一样到班级门外走线散步,轩轩却跑进了大建构区。建构区就在我们班级的门口,他开始拿起搭建围墙的方砖,搭的很高很高,边搭还边招呼其他小男孩,但小朋友都在走线,没有人理他,他开始用推倒方砖的方式来吸引同伴,倒下的方砖掉落在外面,正好砸到走线的小朋友。这时就有小朋友跑来告他的状:"老师,轩轩推倒方砖都打到我了!"